第二学期数学评优课总结

1、第二学期数学评优课总结 经过一个月的时间，我校进行了语文、数学、英语三门学科的课堂优质课评比活动。利用今天这个教研组活动时间，对这次数学评优课活动进行总结。从整体上看，老师们的课突出以下几个特点： 一、教学目标多元整合。 从课堂中我们发现，三维目标的落实表达在每一节课中，许多教师把过程教学视为课堂教学的重要目标，关注学生的生活经验、能力培养和情感体验。比方，丁宏艳老师上的比例尺这节课，充分利用各类地图，让学生自主探究出比例尺的实际意义，还让学生上台当小老师，这不但培养了学生的能力，也使学生获得了成功的情感体验。 二、教学素材贴近生活。 许多教师在教学设计时注重从学生的生活经验出发，选取联系学生

2、生活、生动有趣的素材创设情境，使学生产生积极的参与倾向。比方，刘继英老师在新课图形的放大与缩小导入时，呈现出同学们去存瑞纪念馆的照片；董淑霞老师从三（3）班学生的身高引入平均数；李艳老师利用上课的时间xx年4月9日8时00分05秒引入课题年月日；刘继英老师让学生找生活中放大或缩小的实例；刘安华老师让学生找生活中的角；聂自春老师让学生找生活中接近一立方米、一立方分米和一立方厘米的实物；李剑平老师让学生真正投入到生活中来学习人民币的交换。 三教学方式注重实效。 学生的学习方式转向了多样性，把预习、自学反响、操作探索、猜测验证、实验分析、合作交流等学习方式引进课堂，充满了在玩中学、做中学、听中学，在

3、思考中学习、游戏中学习、合作中学习，取得了比拟明显的课堂效果。比方杨淑英老师让学生进行预习汇报；祁春英老师让学生对长方体体积公式的猜测验证；聂自春老师教学体积和体积单位时让学生进行实验分析；刘安华老师通过让学生对直角、锐角、钝角动手操作，进行角的大小比拟；封淑君老师练习课中的知识点步步深入，表达了学生在思考中学习；田长芝老师设计的闯关练习更激发了学生的求知欲。 四、教学过程的开放性。 学生解放了、教材开放了、“过程”开放了、“时空”开放了。在课堂上我们看到了开放的问题情境，开放的操作探索过程，开放的互动交流。 五、课堂气氛平等和谐。 课堂中教师成为学生学习的组织者、指导者、参与者，与学生平等交

4、流，教师们都注重培养学生的良好学习习惯，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，以及语言的多元化。 六、充分利用多媒体课件和实物来辅助教学。 比方李艳、侯燕飞、孔令芳三位老师的课件做得形象直观，侯燕飞老师的flash课件演示使学生们对物体平移和旋转的特征很容易理解；孔令芳老师用课件演示钟表一天的转动，使学生真正理解了24时计时法的含义。 同时课堂中也存在着一些问题： 一、个别教师没有完成教学目标。 二、对教材的编写意图不清楚，找不准知识点，训练点，教学重点和难点。 三、教学方式变革了，但局部环节收不到实效。 四、个别教师的课堂调控能力差，还是严格按照自己预想的思路进行教学，

5、对课堂上学生的生成资源处理不当。 五、学生的学习习惯及综合学习能力需要进一步加强和培养。 李园小学数学评优课总结 在3月24日和3月25日这两天中，我校举行了小学数学评优课的听评。本校有4位数学教师，本次讲课全班参加，参加讲课的教师正确对待，认真钻研教材，精心设计教案。在课堂中，努力表达新课改的精神，积极贯彻新课程标准的精神，充分调动学生的学习积极性。这次评优课效果较好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下： 1、情境创设，重实效。 创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，数学课堂要有数学特征。数学课

6、堂中要有问题意识，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。学生能提出一个数学问题，比解决一个数学问题更重要。因此创设情景要有数学味，能为教学目标效劳，力求简洁明了，迅速生成数学问题，情景创设的时间最好不要超过5分钟。本次讲课讲课中王长德老师的精打细算和王校长的百分数的应用都能做到这一点，走出了以前为创设情景用时太多的误区。 2、习惯培养贯穿课堂的始终。 什么是，教育就是学生良好的学习习惯和解决问题的方法、思想。本次评优课中，教师们都能注重学生的习惯培养，把养成教育贯穿课的始终。 3、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。 小学数学教学，尤其是低年级的数学教学，教师要加强教学的直观性，让

7、学生充分利用学具进行操作，在动手实践中经历知识形成过程。这一点王锦德老师在新知学习后安排学生摆教具做的尤为突出。 4、稳固练习形式多样。 训练必须要到达一定的量，但联系对小学生来说确实很枯燥。因此，变换训练的形式，提高学生的兴趣，是解决训练枯燥的一个方法。王长德老师的课后练习安排得有层次，有易有难，有根底有拓展，从课堂教学的效果可以看出，效果很好。 当然，从本次优质课评比中也暴露了我们在教学中的一些缺乏之处，主要表现在以下几个方面： 1、小组合作学习的实效性有待加强。 学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注。最好让好、中、差结合，到达好学生，带动中、差生的进步，到达兵教兵的效果。 2、

8、教师回避差生现象还存在。 课堂上教师怕学生答复下列问题耽误时间，不能放手引导全方位的学生。对数学课上提出的问题只局限于好学生答复，冷落了中差等生。我们都知道教师为主导，学生为主体，但每学生的主体地位怎样落实，教师思考的还不够。对提优帮差理解得还不好。 3、为学生的效劳的意识不强。 学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生效劳。但我们在教学中往往无视学生的主体地位，例如：在让学生汇报时，总是找好学生让学生面向老师，向老师汇报。而汇报应是学生对全体学生的汇报，让学生听清楚，听明白，以利于学生的学习和思考。所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。 4、抓课堂生成的有意问题还不够。 数学教师

9、会抓住课堂生成的有意问题，能更深层、更广泛引起学生的思考。我们的教师重复自己设计好的教案，忽略学生在答复下列问题时又生成的有 价值的问题，教师没有抓住更没有引导，提出更新的问题，错过了更有价值的教育时机。 总之，通过本次评优课活动，我们看到了课改以来教师教学理念的更新和课堂教学面貌的逐步改变，也看到了我校数学教师队伍的优势和存在的问题，我们将继续坚持以校本培训为主，加大力度，采取强化措施推动我校小学数学教师综合素质培养，使我校教师综合素质得以大幅度提高，更好的适应新世纪教育的开展。 数学评优课总结讲话稿xx.3.13 目前来看我们教师队伍，年轻教师数量可谓充足，但称得上领军人物的少得可怜。从这

10、轮校级评优课情况来看，我们现在的实际情况可以说使得我们在座的每个人都要有危机感、使命感，柳辛庄小学需要站得高看得远、品德高尚、学识渊博，敢挑大梁，勇创伟业的名师。“争做教师骨干，争当名师”应该成为我们在座每一位的理想和奋斗目标。现在，大家几乎都在同一起跑线上，谁目标高远，脚踏实地，谁就有可能登上金光闪闪的顶峰，到达理想的目的地。建设一所高质量的学校，关键在教师队伍的建设，而教师成功的根本在自己。我们谁不想在学校历史上留下美名，谁不想在自己学生的心中留下美好的印象？谁不想受到学生的尊敬，受到学生的爱戴？那么，我们就需要认真地反躬自省，我们的思想境界高远吗？我们的品德高尚吗？我们的学识渊博吗？我们

11、的工作能力胜任自己的工作吗？我们的工作尽力了吗？我们的教育教学效果优秀吗？生活中我们有亏心的地方吗？我们的言行举止能够作为学生的表率吗？在这一连串的拷问中，我们每个人都会有清楚的答案。我们应当正视自己的一切，应当看到自己的缺乏之处，应当朝着正确的方向努力。应当时时刻刻修炼自己，以职业道德的标准严格要求自己，以远大的理想鼓励自己成 长，以务实的工作塑造自身的形象。临渊羡鱼，不如退而结网，与其欣羡他人的成绩，不如回头打造自己的根底，以见贤思齐的积极态度去工作去生活。当教师是一个不断历练的过程，当名师更是长期积极进取的必然结果，不要为一时的安逸而懈怠，更不要为“蜗角虚名”而迷失方向，要作永葆生机的长

12、青树。既然我们选定了“教师”这个职业，理所当然地应该热爱教育，因为她是实现我们人生最大价值的途径，我们没有理由见异思迁，相反响该干一行爱一行，专一行成功一行。我们选定了柳辛庄小学，我们中间的绝大多数很可能要在这里工作一辈子，柳辛庄小学的荣辱就是我们自己的荣辱，我们没有理由不爱我们的学校。我们应当时时处处维护学校的尊严，一心一意地为学校的繁荣奉献自己的力量，试想当我们教学质量下滑的时候，你自己是如何对待的？是袖手旁观任其下滑呢，还是想方法遏止它，通过自己的努力来改变这种状况，是怨天尤人()，把责任推给别人，还是自己主动承当责任，反省自己的缺乏，我们说爱学校不是一句空话，它需要有切实的行动，应当通

13、过自己创造性地劳动来表达对学校的热爱之情。尽职尽责、教书育人，是教师应具备的起码品质。，但凡责为先，在这个世界上，每一个人都扮演着不同的角色，每一种角色都承当着不同的责任。教师就要承当教师的责任，人一旦有了责 任意识，他在工作中就会有一种使命感，这种使命感会自然地转化为一种动力，一种信念。责任重于一切，但凡责任为先，没有责任感，什么事情都很难做好。工作只是布置，不去抓落实就是不负责任。教学中，只是要求了，讲过了，学生接受没接收，理解没理解，不去考虑，这是不负责任，责任关键是落实，没有落实的工作，就是不负责的工作。现在一谈到事情没有做好，就是理由一大堆，理由再多，还是工作没有走好。教学工作认真，

14、表现在严肃对待，不苟且。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导，是教学工作的经验总结与根本要求，这是教师的根本工作。反对敷衍塞责，马虎应付的恶劣作风。评判自己，在横向比的时候，见贤思齐，向工作踏实、责任心强的同志看齐，切记不要看某某还不如自己、某某会玩、会生活、会交际、会为自己谋利，因为向上比，可以提升自己的品位，向下比会败坏自己的名声和前途，特别是富有朝气、前程远大的年轻同志，一定要牢记自己的使命，趁自己年轻有为，以光明磊落的品格塑造自我形象，以卓著的成绩写出自己光芒的历史。提高自身业务水平是每个人一辈子不可懈怠的事情。我们都知道打铁首先自身硬的道理。业务的过硬是教师的立身之本。青年教师

15、大学毕业，由学生转为教师，需要一段时间转变角色，需要一段时间去学习和积累教育教学的知识和方法。我们 所了解的教育大家都是在工作生活中的有心人，他们的成功都是在日常工作中不断探索，善于总结，勤于积累的人，我们只知道他们是了不起的大家，但很少注意他们成功路上所付出的代价。其实我们每个人都可以成为大家，只是我们缺乏作大家的志气和耐力，我们既然能脱颖而出考上大学，我们就有能力脱颖而出成为教育上的佼佼者，日复一日的重复劳动，湮没了我们的才智，无所用心的工作消耗了我们的大好时光，回想起来多么可惜。我们应当警醒，从现在就一改无所作为的状态，在努力工作的同时，及时地总结自己的工作经验，积淀自己的学术研究，记录

16、下我们的科研成果，不要单为晋称职而临时拼凑，靠投机的方法弄上几篇应付的论文，要始终瞄准一个目标，那就是尽自己的力量完善自我，向大家看齐。 教育教学工作不单靠教师的个体劳动，还要靠全体教师的团结协作。学校是一个战斗的集体，年级是一个战斗的集体，各学科是一个战斗的集体，集体中的每一个成员都必须相互尊重，和谐相处，互相补台。从内心深处尊重同志，实事上尊重他人的人自然受到他人的尊重，诋毁他人提高自己的人往往成为孤家寡人。要讲团结，当然讲团结不是一团和气，不是拉拉扯扯，搞小集团，拉帮派。 少先队评优（上桥） 优秀辅助员：石雨洁、彭梦然、张教美、方淑雅 讲话：张教龙、石庆宇、王波 文明监督岗：三年级 四项

17、循环竞赛优秀：四年级、五年级 优秀播送员：付丹彤、徐假设曼 学生评优 优秀学生：张帅魏好葛佳慧吴俊君黄丹奴徐假设曼 优秀少先队员：谭安然吴雨桐徐钰盈龚欣茹 陈佳艺 诸葛温瑞 学习之星：邹娴王红英张教美傅柏辉方晓映黄广 进步之星：邬环伊韩旭谢育海季琪琪张召召黄艳 xx-xx学年度第二学期七年级数学学科 教学 本学期我担任七年级（6、7）班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改良教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为总结过

18、去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下： 我在教学中的主要环节是以下几方面： 一、做好课前准备工作 除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的具体情况制定课时方案。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习