1告别依赖走向自立教学设计

1、辞别依赖 走向自立?教学设计一、教材分析1. 知识结构：本节内容明确自立就是要勇于承当自己的责任， 遇事有自己的 主见，通过分析认识依赖的危害，帮助学生摆脱依赖，通过身边的小事，主动提 高自己的自立能力。2. 地位作用：本框内容对应 2021课程标准：“成长中的我局部“形成良 好的学习，劳动习惯和生活态度，树立为人民为社会效劳的远大志向以及“我与 他人和集体关系局部“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行 自己的义务，因此，本框教学具有非常重要的地位和作用。二、学情分析初中生心理正处在独立性与依赖性并存交错的时期， 许多孩子尤其是独生子 女对父母的依赖性很强，缺乏自立能力和责任心，现今

2、农村学校留守儿童较多， 更需要有意识的培养他们的自立意识和独立生活的能力三、教学目标情感态度与价值观： 在实践中明确自立的意义， 养成正确的人生观， 明白在 法治社会公民权利和义务的关系；知识目标：了解依赖的危害及自立与自主的关系；能力目标： 在教师的引导下， 初步形成自主学习和生活能力， 为将来走向自 立打下坚实的根底。四、教学重点 在学习生活中学会自立。五、教学难点 分析依赖心理的危害。六、教学策略采用电子白板教学手段， 运用比照、启发、合作讨论等多种教学方法。 Flash 动画的观看给学生以强烈的视听效果， 把抽象内容形象化、 具体化， 吸引学生的 注意力； 多个事例的比照使学生获得生动

3、的感性认识， 激发学生的学习兴趣； 课 堂活动让学生实际感悟自立的重要性， 引导学生逐步摆脱对他人的依赖、 走向自七、教学方法八、教学准备情景体验、小组讨论、合作探究等教学方法制作电子白板课件 ，精心备课九、课时安排一课时十、教学过程教学环节教师活动学生活动活动意图媒体使用及分析 白板使用功能导入新课展现生 活中具有责 任感和缺乏 责任感的表 现实例学生做游 戏，感受责任用游戏引入 来激发学生学习 的兴趣vortexsort-text白板功能的运用，判断责任感， 激发好奇心取美少年播放最 美孝心少年 路玉婷的感 人故事5分钟学生观看视 频，并在白板上 书写路玉婷负责 任的表现，充分 感受路玉婷

4、的那 份担当和正能量动人的故事，让学生充分 感受最美少年自 立、自强优良品 质学生在白板上书写，用 隐藏工具进行总结，运用 graphic-icons 及 tools 游 戏加深对优秀品质的认知邯郸学步播放邯 郸学步视频75 秒学生观看视 频,认识自主的 重要性让学生明白 自立的前提是自 主，自主就是遇 事有主见，自主 不仅是一种权利 更是一种能力学生观看白板视频，对 象动画带给学生神秘感，魔 术笔的有效运用更容易加深 学生记忆展示自立教师准 备好比赛道 具，同时宣 布比赛规 那么，对优异 者给予适当 奖励学生到台前 进行叠衣服比 赛，其他学生认 真观看并加油通过比赛让 学生进一步认识 到自立

5、能力对一 个人成长的重要 性在做中学，骰子的有效 运用增强学生的好奇心和积 极性啃老一族播放?啃老族? 视频104 秒学生观看视 频，充分感受啃 老族危害充分感受啃 老族疋缺乏社会 责任感表现，造 成人格的缺陷， 不能适应生活， 甚至no te-reveal 内容呈现 模板让依赖的危害性一目了 然，激发学生学习的兴趣巅峰对决利用白 板呈现选择 题学生思考、 答复稳固知识、 加深记忆白板 Multiple Choice 的运用更有效地加深印象， 稳固所学自立宣誓利用白 板呈现?自 立宣誓?的 具体内容， 并请班长带 领全体学生 起立宣誓在班长的带 领下学生集体宣结合所学知 识进行德育渗透 帮助学生形成正 确的情感态度和 价值观smarter 白板呈现宣誓 内容，在齐声宣誓中进一步 对加深认知、理解1、课后延伸同学们，根据刚刚的“自我小调查，运用本节课所学知识，并针对自己的不 足，制定一份“辞别依赖从现在做起的行动方案。设计意图：通过课后延伸， 让所学的知识落到实处，从而使学生真正做到辞别依赖，走向自立 十二、老师寄语我们慢慢长大，要让自己变得更强，我们不该老躲在爸爸妈妈的羽翼下， 让 我们力所能及从点滴做起，辞别依赖，走向自立！板书设计辞别依赖走向自立一、责任与自主1. 自己的事情自己负责,明确责任，承当责任2. 自立