我的师德故事--张小敏

1、“我的教育故事”案例材料初次感知小学低年级教师的艰辛西湖小学 张小敏一、萌芽篇因为孩子们，我愿做教师身边很多朋友问我，“你都研究生毕业了，为什么还会选择来小学呢？”对于这个问题，我想说我也曾无数次的这样问自己，但每一次我的回答都是肯定的，因为我考研的初衷就来自这里。其实，在大四之前我没有考研的打算、也没有做教师的打算。但经历了大三那次实习、遇到了一批可爱的孩子，他们彻底改变了我。他们用他们的纯真、质朴、善良深深地吸引了我，让我爱上了教师这一职业。带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，大四时我决定考研。很庆幸，我考研成功了。毕业后，我义无反顾地选择做一名小学教师，而我也再次幸运的通过考试

2、，成为了西湖小学的一员。二、黑暗篇因为孩子们，我“怕”做教师这是我作为一名教师的第一个学期，因为我今年研究生刚刚毕业就直接进入小学进行教学工作，所以对付小学生就有点缺乏实战经验。在实习的时候，我也有单独带过班、讲过课，可接触的都是高年级的学生，他们上课听课的习惯已经养成，我只需要备好自己的课，基本上都能够很好地完成。我想当然的认为这次我也可以，而且面对的是一年级的学生，应该更容易一些。可现实给了我狠狠的一巴掌，原来一年级的学生跟我想象中完全不一样，他们上课根本无法安安静静坐下来听课，每隔几分钟就有学生开始动来动去，所以课堂上我主要的时间都用来给他们强调纪律、组织纪律了，感觉自己每天都好忙好累，

3、真的是身心俱疲。工作这段时间以来，我深深的认识到了做一个老师的艰辛，尤其是低年级教师的累和苦。记得那天是我正式上课的第一天，铃声响了，我赶紧走进教室，教室里面孩子们有的在拍篮球、有的在跳绳、有的蹲在凳子上面，还有些学生在哈哈大笑，我站在讲台上努力让自己保持镇静，我就静静地站着、等着，想让他们注意到老师生气了。结果是我没有预期到的，他们看到了我，然而他们并没有停下来。因为班级学生较多，天啦！我的耳朵感觉要被震聋了，我提着嗓子大声地跟他们讲，“孩子们，请保持安静！”“同学们，请安静！”，但我的声音被淹没在孩子们的吵闹声中。这样子的吵闹一直持续了半节课，太可怕啦！这节课对于我太漫长了，仿佛过了一个世

4、纪。在这这段时间里，我常常无法兼顾自己的生活与工作，身体和心理都相继出现了很多的不适应，这一切的遭遇使我开始怀疑自己的选择。尤其是当我走进教室，学生还在熙熙攘攘，安静不下来的时候；当我检查作业，学生字迹潦草的时候；当我在别人下班时，还在办公室阅作业的时候；我一次又一次的感觉到好无助、感觉到力不从心。每当我走在下班回家的路上时，身体已经透支，心里就像压着一块巨石，有时走着走着眼泪就不自觉的流下来了，好难过。那段时间对于我是黑色的，我甚至开始动摇，我的内心深处开始排斥教师这一工作。3、 希望篇因为孩子们，我会做更好的教师记得9月10号教师节那天，我和往常一样走进教室，孩子们很安静，我突然有点不习惯。我喊了声“上课”，班长喊“起立”，孩子们异口同声地喊“老师节日快乐！”我当时就蒙了，接着他们从桌兜里拿出来了好多小礼物，有手工做的花、有贺卡、有从小卖铺买的小红花，他们簇拥在我身边，那一刻我的眼睛湿润了。我感到惭愧、感到抱歉，我几乎每天都在生他们的气，觉得他们太不听话，甚至有时候还会凶他们，但他们丝毫没有因为我一些不快的表达而不喜欢我。那天回家，我又哭了，但这次是愧疚的泪水、也是幸福的泪水！ 苏霍姆林斯基说过，“只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才能成为真正的教师。”是啊！我们也曾是孩子，也曾像他们一样让老师苦不堪言。但这就是孩子，这些