中医康复与保健专业人才培养方案

1、中医康复与保健专业人才培养方案一、专业名称及代码1、专业名称：中医康复与保健专业2、专业代码：二、入学要求招收初中毕业及同等学历者。三、修业年限标准学制三年，全日制四、职业领域及岗位1、职业领域：康复与保健2、就业面向：主要面向各级社区康复机构、社会福利机构、亚健康保健企业，残联，社区卫生服务中心，综合医院康复科等。就业岗位：适于各级社区康复机构、社会福利机构（养老福利院，儿童福利院、精神病院，伤残军人疗养院等）、亚健康保健企业，残联，社区卫生服务中心，综合医院康复科等，从事康复治疗、康复护理、心理咨询、亚健康理疗等技术服务工作与康复管理工作等岗位。3、职业资格：本专业可获取保健按摩师、康复理

2、疗师、养老护理员等职业资格证书，为满足专业的发展和学生的就业，能够让学生获得拓展的职业资格，如：康复治疗士（师）技术资格等。五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养,掌握传统和现代康复治疗、亚健康理疗保健、心理咨询等知识与技术，具备康复治疗、康复资源协调、心理康复能力，从事康复治疗与康复管理等工作的高素质技术技能人才。(一)培养规格1、职业岗位知识要求(1) 掌握社区康复专业必需的基础理论、基本知识和基本技能；(2) 熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；(3) 掌握一门外语，能较熟练阅读医学专业外文资料；(4) 能较熟练应用计算机及进行相关

3、医学文献检索的能力；(5) 熟悉本专业的发展动态和趋势，了解相近学科和交叉学科的相关知识；(6) 具备相关的人文社会科学和自然科学知识。2、职业岗位能力要求(1) 具备本专业的基本理论和操作技能，掌握康复治疗技术的基本技能和基本知识，能使用现代科学技术的方法和手段研究康复治疗技术，具有较强的临床实践能力和对临床常见病、多发病进行康复治疗的能力；(2) 社区康复专业实际工作所必须的理论知识；(3) 具有规范书写病历的能力；(4) 具有创新能力和初步的科研能力。3、职业岗位素质要求(1) 具有正确的的世界观、人生观，较高的科学文化素质，热爱祖国、热爱医学事业；(2) 具有实事求是、科学严谨的优良工

4、作作风和良好的思想品质及职业道德；(3) 具有救死扶伤的职业道德及为医学事业奋斗献身的精神；(4) 具有健康的体魄和良好的心理素质。六、课程设置及要求序号类别门数总学时理论实践1公共课模块94002981022专业基础课模块106304621683专业课模块96424402024专业基础选修课模块5172104685专业选修课模块412670566实践教学模块1210401040合计49301013741665实践教学占总学时比例55.32%(一)公共基础课程思想道德修养与法律：课程以河南经济发展需要和学生就业为指导，为学校培养医学类人才奠定人文基础，为此，本课程从培养高素质临床技能型人才的具

5、体要求出发，配合专业教育，着重解决培养高专学生良好的职业素质和社会适合能力，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和较完善的职业纪律素质，为高专各专业人才培养目标的实现以及高专学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。形势与政策：本课程使用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法；理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。军事理论：通过本课程的学习，使

6、广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，提高政治思想觉悟，激发学生的爱国热情，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。通过提高学生的军事理论，军事技能，全面提髙军事素质，全面服务其他课程。体育：体育是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。其根本目标为“培养具有健康第一的现代理念,注重德，智，体，美全面发展的合格人才。增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。”英语：通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一

7、定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。（二）专业（技能）课程人体解剖学：系统阐述人体基本组织及运动、神经、感官、血液和血液循环、呼吸、消化、营养及代谢、泌尿、内分泌和生殖系统的基本知识和基本理论。康复医学概论：主要讲授康复和康复医学的基本概念、运动学、康复工程基本知识、康复病例等。临床医学概论：主要讲授诊断学的基础及内科、外科、妇产科、儿科、传染病与性传播疾病、肿瘤与中毒等常见病和重大疾病的临床表现、实验室及辅助检查的诊

8、断要点、治疗原则等。康复功能评定：主要讲授有关认知、言语、运动、日常生活活动及社会参与等方面的内容以及康复医学科常见疾病的功能评定。康复治疗技术：主要讲授运动疗法技术的基本理论、常用的各种治疗技术及其在实际工作中的应用方法及临床作业疗法的基本理论，基本方法及临床应用等内容。传统康复学：主要讲授刮痣、拔罐、针刺、艾灸等传统中医方法的操作及临床应用。社区康复：主要讲授开展社区康复工作必备的理论知识及实践技能。包括社区康复的概念、管理、调查、培训及实施；残疾与康复的基本概念;残疾的预防；现代康复手段如运动疗法、作业疗法、物理疗法、特殊教育、职业康复、心理康复、社会康复、矫形器及生活自助具的使用等。对

9、常见残疾，如偏瘫、截瘫、脑瘫、智力低下、小儿麻痹后遗症、视力残疾、聋、哑、精神病残疾的预防、社区康复等。七、本专业教学进程表nn序号课程学分学时数一学年二学年三学年a等期扉1学期2学期懒4学期5.6学期3周15周18周18周14周2周40周玲遍浴1职业生涯规划230246新生入学教育与国防教育2将2职业道德与法律23024623经济政治与社会23024624哲学与人生23024625体育与健康8130812422226语文应用基础696906427英语696906428数学应用基础6969810429信息技术基础47236364小计38610404206貓10解剖学基础5906030611中医

10、基础理论5908010612生理学基础47252204专业课模块毕业考试1314151617¥计18192021222324西医内科学康复治疗技术中医康复保健药物学基础中医诊断学康复医学概论西價诊断学康复功能评定临床康复学社区康复学康复护理技术推拿学小计36课内总学时及周学时临床见习、毕业实习学时1. 康复治疗技术2. 临床康复学3. 康复功能评定106403672727272576128164108842856566241810104026605240504201001147454204028430125每学期开课门次156285034841945561040学分;56（3学分）1

11、0401012203222308162884基础选修课及专业选修课模块殆a序号课程学分学时数一学年二学年三学年总计讲授实践1学期2学期3学期4学期5.6学期15周18周18周14周40周砒咨11医学伦理与卫生法规2363062海2人体发育学23628823老年护理技术2363062液浴4营养学23620162小计814410836毕业实习素质拓展模块一限选课程業譎濮湼序号课程锥学时数一学年二学年三学年总计讲授实践1学期2学期3学期4学期5.6学期/9周18周18周14周40周牙1艺术导论116106/2海2音乐鉴赏116106/23美术鉴赏116882*84影视鉴赏116882*85戏剧鉴赏1

12、16882*86舞蹈鉴赏116882*87书法鉴赏116882*88戏曲鉴赏116882*8小计812868601足球236630112篮球236630113排球236630114乒乓球236630115羽毛球236630116健美操236630117太极拳236630118太极剑236630119田径2366301110体育舞蹈2366301111健身气功2366301112太极功夫扇2366301113轮滑2366301114跆拳道2366301115网球23663011116I瑜伽236630111111小计3257696480素质拓展模块一任选课程序号课程嚥学时数一学年二学年总计讲授实

13、践1学期2学期3学期4学期/9周18周18周14周01大学生心理健康教育236306202大学语文23636/4*903护理美学11266/2*604黄帝内经230302*1505健康教育1181442*906口才与演讲1161062*807口语、听力2361818208普通话116124/2*809人际沟通技巧118126/2*910社会学基础1161602*811社交礼仪1181082*912文学赏析1181262*92*913形体训练2361818214医古文22828/4*715医学文献检索与应用128820216医学写作1161062*817医院信息管理系统应用1188102*918

14、DV制作1181082*919仲景养生保健学2282082小计26442308134本专业实践教学模块序号实践名称实施学期周数开课单位序号实践名称实施学期周数开课单位1军训与入学教育13学工部6康复科毕业实习5.626实习医院2社会实践1-3寒暑假1系部/团委7推拿科毕业实习5.66实习医院3基础技能实训21实训单位8骨伤科毕业实习5.62实习医院4专业技能实训3.43实训单位9急诊科毕业实习5.62实习医院5西医内科毕业实习5.64实习医院合计48八、实施保障(一)师资队伍中医康复与保健专业教师13人，其中高级职称3人，中级职称5人，来自附属医院的兼职教师7人，“双师型”教师占65%；在校生

15、与专任教师之比为18：1（不含公共课）。(一)教学设施中医康复与保健专业实训中心面积约600m2,实训设施齐备，包含运动治疗实训室、作业治疗实训室、物理因子治疗实训室、康复评定实训室、康复工程实训室、传统康复实训室、言语治疗实训室、社区康复实训室、康复心理实训室等专业实训室，符合国家关于社区康复专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。所用教室全部为多媒体教室，信息化条件能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。（三）教学资源中医康复与保健专业图书和数字资源丰富，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。本专业严格执行教材选用的相关要求，选取教材具有

16、新、特、优等特点。此外联合省内相关兄弟院校开发了省级社区康复专业教学资源库，康复功能评定、康复治疗技术、作业治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复、社区康复等均为在线开放课程，教学素材不断更新。（四）教学方法在理论教学中，基于学情分析，倡导因材施教、因需施教,能依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,实行任务驱动、项目导向、理实一体等多动形式的“做中学、做中教”教学模式，灵活使用问题教学法、案例教学法、角色扮演法等教学方法，以达成预期教学目标。理论教学釆取课堂讲授、讨论、专题讲座等多种形式，开发多媒体功能，运用图像、动画、视频等多媒体教学，特别是针对教学内容的要求在临床康复一线拍

17、摄图片、影音资料并制作课件、微课,起到助教和助学的作用。实践教学可采用校内实训、现场观摩、临床见习、病例分析讨论、病例模拟等多种形式进行。多种教学方法和手段的灵活使用，将理论知识与实际工作相结合应用。（五）学习评价教学评价主要以理论知识和业务技能的掌握程度为考核点,重点评价学生的职业综合能力。突出过程与阶段性评价，结合课堂提问、技能操作，加强实践性教学环节的教学评价。强调目标评价和理论和实践一体化评价，引导学生改变传统的学习方法，培养自主学习能力。强调课程综合能力评价，结合康复治疗的个案分析，充分发挥学生的主动性和创造力，培养发展学生的综合职业能力。注重评价的多元性，一是评价主体的多元性，包括专业专任教师、专业兼职教师、临床康复专业带教老师，以及学生互评等；二是评价内容和方法的多元性：结合课堂提问与讨论、理论考试、技能操作、病例分析处理、康复技术综合使用、临床见习，以及职业态度、职业能力等全面评价学生职业素质、基本理论知识、基本技能和职业核心能力。G）注重学生动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励。（六）质量管理在院系两级的质量保障体系下，社区康复专业以保障和提高教学质量为目标，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，健全专业建设与发展规划及其