毕业论文开题报告(开题,毕业论文,报告)

1、毕业论文开题报告(开题,毕业论文,报告) 第一篇：毕业论文开题报告 第二篇：毕业论文开题报告 第三篇：毕业论文开题报告 第四篇：毕业论文开题报告 第五篇：毕业论文开题报告的范文 更多相关范文 合肥工业大学 毕业论文开题报告 学院：马克思主义学院专业 ：思想政治教育论文题目 ：论批判意识培养在大学生创新人才培养中的作用指 导教 师： 日期： 一、题目名称及 （一）题目名称：论批判意识培养在大学生创新人才培养中的作用 （二）课题作用 大学生创新人才培养是近年来高等教育改革中所提出的一个重要口号，这是时代开展对人才培养的要求，有助于提高大学生创新能力，关系到高等教育的未来，直接影响到国家开展，能够为

2、国家培养更多创新人才。批判意识，发散意识，逆向意识是创新人才培养的三大意识。其中创新人才最主要的特征是他们思维的批判性，批判意识培养在大学生创新人才培养中有着重要作用，有利于大学生培养创新素质，是高校创新人才培养中的重要内容之一。对本课题进行研究有利于探究批判意识与创新人才培养的关系，有利于对大学生进行调查研究，有利于运用所学知识分析解决问题，有利于培养学术创新能力。 二、研究目的、意义及现状 （一）研究目的 1理论拓展。创新人才培养首先要培养创新意识，而批判意识即是创新意识重要内容之一。研究批判意识在创新人才培养中的作用有利于拓展创新意识与创新人才关系的研究，丰富了创新意识中批判意识与创新人

3、才培养关系这一具体领域的研究。 2实证目的。本文选取了局部地区和典型高校的学生，老师为研究对象，运用一定调查研究方法，既调查了局部地区高校研究现状，又科学分析了调查问卷等，得出了一些结论。有利于把握现阶段我国高校，大学生，老师对批判意识认识与培养现状，有利于把握批判意识与创新人才培养关系，批判意识在创新人才培养中作用的研究，有利于对创新人才培养中重视批判意识作用提出一些关于学生，老师，学校主体的对策。 3提出政策建议。在理论探究和调查研究的根底上，本文对高校创新人才培养中重视批判意识培养提供了一些对策。 （二）研究的意义 选题在本专业范围内，有利于发挥专业优势，培养运用所学哲学，心理学，教育学

4、等理论知识解决实际问题的能力；另一方面可以检验学习，更新知识。 近年来，大学生创新人才培养已经成为一个热门的话题，由于传统教育和选拔模式的后因效应和束缚，大学生创新人才培养遇到种种困难，尤其是创新意识培育和重新构建遇到很阻力，创新意识中有一个关键因素即是批判意识。批判是创新的关键。本研究有利于一方面理论探究批判意识与创新人才相互作用，；另一方面调查了我国局部高校现状，并根据理论研究与实践调查提出一些有益的对策，有益于填补或丰富这一领域研究，有利于为大学创新人才培养提供一些有意义的参考。 三、国内外研究现状与趋势 本课题研究在国内外研究中属于涉及较少的内容，也算是一个空白区。据互联网和论文检索查

5、阅，设计本内容的研究大都是关于创新意识，创新思维，创新人格和创新教育与创新人才培养的作用的研究，没有具体研究批判意识与创新人才培养作用的研究。主要文献检索中，如下是具有代表性的文章： 一批判与创新例如互联网的一片普通论文设计批判性是创新的关键内容：批判性思维是创新的关键（黄顺基）：伟大的时代是创新的年代，一部人类思想史说明：批判，尤其是冲破传统习俗观念的批判，是创新的前提。可以认为，没有批判，便没有创新；没有批判，便没有新的观点与理论的出现。 “影响世界历史进程的书”通过思想家们的不朽著作向我们昭示：他们历尽艰辛，甘冒天下之大不韪，对传统的、腐朽的观念进行深刻的揭露与批判，启发人们从新的视角对

6、事关人类命运与前途的问题，重新思考、重新探索，从而为人类历史前进开创新的前景，开辟新的道路。此文简单概述了批判在创新中一些作用，而且泛泛而谈。 二批判精神与创新人才 1.科学的批判精神是创新人才的意志表达：批判精神是不断推进人类文明的原动力。人类拥有了批判精神,就仿佛掌握了普罗米修斯手中的生命之火,这火点燃了人类推动社会不断进步的智慧之光。 批判,就是站在一个更高的层面上审视历史和现实,进行理性分析和解剖,以期发现问题、解决问题,进而创造新的事物来改变现状,推动社会开展。批判的充分条件是批判者必须具备思想、人格和精神的独立性。因此,批判活动所包含的丰富内涵和积极意义,便远远大于批判的本身。事实

7、上,自然界和人类社会的开展本来就是一个不断批判、不断开展的过程。如果没有哥白尼对托勒密“地心说”的疑心和批判,就没有旧心说”的创立;没有对牛顿经典物理学的“绝对时空观”的疑心和超越,就不可能有爱因斯坦“狭义相对论”的出现。历史上朝代的更替、自然界万物的进化,正是通过不断的自我否认,不断的自我批判,逐步朝向高级阶段开展的结果。批判的前导是敢于疑心,科学的批判精神是理性疑心的延伸。没有理性的疑心,就没有科学的批判;而没有科学诩是“新新人类”,以冷峻和另类的眼光来审视社会的批判,就不会有科学的建树。2.批判与创新人才马克思主义与现实创新在于人才,创新人才在于创新,创新始于批判,并通过批判而使创新成果

8、更富有价值,因此,批判性思维是创新人才的首要思维范式。21世纪是信息化时代,也是一个创新的时代,要造就大批创新人才,就要深入开展对批判性思维范式的研究和训练,在全社会营造鼓励批判、宽容失败的良好气氛。 这两篇文章强调了批判精神在创新人才培养中有着重要作用，但未涉及批判精神在大学生创新人才培养中作用，这一具体内容。 随着创新人才口号的提出，高校教育改革推进，对中国传统教育的反思，此领域会有越来越多的人进行研究并提出实践方案。 四、研究的主要内容 1运用马克思主义哲学分析批判意识与创新的关系 2从学生，教师，学校三大教育主体出发，运用教育学知识分析批判意识培养在创新人才培养中的作用，涉及教育思维，

9、教育模式和教育管理的转变。 3提出了维持性学习模型与创新性学习模型，传统教育与创新教育，学术自由等一些概念 4调查了局部高校现状，并进行了分析，从教育思维，课程，教学内容，考试方式和管理方式角度提出了一些对策。 5.论文框架构思 第一章 高校创新人才培养的意义1.创新的涵义创新是知识发现和创造的过程 2.创新人才2.1.创新性是指个体或群体的本质属性，指具备的创新属性和必备创新素质2.2.创新人才要求具有创新精神创新意识，能够进行创新学习塑造创新能力 3.高校创新人才培养的意义3.1.培养创新人才是教育的本质和功能所决定的 3.2.1.教育的本质是促进人的开展，人的开展最根本就是创造性开展3.

10、2.2.教育的功能在于学生老师创新教育活动，高校国家开展战略3.2.知识经济时代赋予高校创新人才培养的特殊意义 第二章 大学生创新能力现状及问题1.大学生创新能力的现状1.1.大学生在创新能力方面存在较好的认知1.2.大学生在创新实践中缺乏贯彻意志，创新能力滞后 2.大学生创新能力存在的问题2.1.大学生创新“知 行”反差明显2.2.教师在塑造学生创新能力过程中，创新教育意识能力和教学内容评价有待提高2.3.高校有待加强创新制度和创新环境建设，以发挥其有效管理鼓励职能 第三章 批判意识在大学生创新人才培养中的作用1.批判意识是创新意识的重要内容1.1.什么是批判意识1.2.批判意识与创新意识

11、2.批判意识是创新性人才培养的关键 2.1.批判意识有利于创新人才塑造创新意识2.2.批判意识有利于创新人才进行创新学习形成创新能力 3批判意识在大学生创新人才培养中的作用 3.1.学生学习思维，学习模式，创新能力3.2.教师教育思维，教学模式，考核方式3.3.高校管理思维，管理制度，学术气氛 第四章 大学生创新人才培养中批判意识培养的实证研究以合肥地区为例1.调查对象与调查方法2.大学生创新人才培养中批判意识培养的现状及原因透析 第五章大学生创新人才培养中进行批判意识培养的对策 1.教育思维2.教学内容 3.考核方式4.管理方式 五研究方案 1.理论探究大量查阅相关资料，按照以上论文框架进行

12、理论探究 2.实证研究调查了局部高校现状，并进行了分析，从教育思维，课程，教学内容，考试方式和管理方式角度提出了一些对策。调查对象选择合肥(请你收藏，)市三种类型的高校，合肥工业大学，中国科技大学，对外经贸学院，运用问卷资料法对学生教师进行调查研究 六、研究的进度安排 1xx.01xx.02 确立论文选题，搜集、阅读相关的资料文献，在此根底上进行，并撰写研究综述，根本确立文章的主体框架。 2xx.03xx.04继续收集资料，同时进行调查研究和撰写论文，进一步充实细化论文各章节的内容，完成论文初稿。 3xx.05.xx.06 根据指导教师的意见对论文进行修改和润色，最终完成定稿，并进行辩论准备。

13、 七、参考文献 1.浅谈大学生创新人才培养 ，中国校外教育，孙鹏燕 2.批判性思维教育与创新型人才培养考试周刊 3.创新教育与创新人才培养 ， 电子科技大学学报，张涛 4.综合性大学创新性人才培养探究 ，黑龙江教育， 项子微 蔡文伯 5.温家宝在同济大学的演讲 6.成就创新性人才是大学的根本任务，宁波诺丁汉大学 浙江万里学院学报，俞立森 沈伟其 7.以培养创新型人才为导向的大学个性化教育初探 ，南京航空航天大学信息学报，余汉成 8.如何破解钱学森之问兼论创新人才培养与大学教学改革 9.批判性思维培养的思考 ， 上海师范大学教育学院， 李学书 10.美国研究型大学本科教育的特点及对我国创新人才培

14、养的启示，大连交通大学教务处 ，崔崇方 11.美国大学怎样培养创新人才，中国创造与专利第43期，张晓鹏 12.国内批判性思维的研究述评兼及与国外相关研究的比较 ，江南大学外国语学院， 许金红 13.大学创新人才培养的思考，安康学院， 宋莎莎 14.大学创新人才的培养与教师的创新素质，广西大学学报 ，徐春明 周方明 15创新人才培养的实践思考以山东科技大学为例 ， 煤炭高等教育， 张志强 16大学创新人才培养体系改革的深层次思考 ，中国高等教育， 戚业国 17高校创新人才培养的保障研究， 黑龙江教育， 李红旗 18关于创新人才培养与大学教育的几点思考 ， 广西师范大学学报， 袁东 19.科学哲学

15、与批判创新思维，科学哲学 ，张志林 20批判与超越专家型教师概念再探析 ， 教育科学 ，徐红 等等 毕业论文开题报告专业：英语语言文学 论文题目：a brief analysis of heroine personality in jane eyre 简爱的主人翁个性分析 一、 选题背景、意义 简·爱写于1846年，是夏洛蒂的第二部小说。她借一个出身寒微的年轻女子奋斗的经历，抒发了自己胸中的积愫，深深打动了当时的读者。小说于1847年秋以柯勒·贝尔的笔名发表，随即在次年又相继两次再版。这位名不见经传的作者，夏洛蒂·勃朗特，由此进入英国著名小说家的行列。它成功地塑造

16、了新型的小资产阶级女性简爱的生动形象，集中描写她为谋求妇女经济独立和爱情平等权利而进行的斗争。论文主要从心理、语言、思想、行为等方面分析简爱的主人公的性格特点。 二、 研究方法 阅读大量的相关评论书籍和论文，搜集有用的资料，通过概念阐释、引证、例证、比照分析等方法，对简爱中主人公不同方面所反映出的性格做以研究 三、最新研究成果 在简爱的研究中，纵观整个过程，该部作品经历了各种评论时代。由于简爱是英国文学史上第一位具有极强对抗精神的文学女性人物形象，故此，国内外众多学者都纷纷从女权主义视角对文本进行了深刻透彻分析。近几年用虚实相关理论研究简爱也出现了，并做出了相当成功研究成果，但在我国学者运用叙

17、事相关理论研究简爱的历史不长 四 、参考文献 1周澍 在死地上养育丁香试论赫丝黛与简·爱的精神放逐历程j;台州师专学报(社会科学版);1994年02期 2郭广田 自尊 自卑 对抗简·爱性格分析j;天中学刊;1999年s1期 3吴文亮 艰难困苦环境下的伟大爱情析简·爱独立而有尊严的爱j;山花;xx年12期 4张佐娟 简·爱中的婚姻观j;佳木斯大学社会科学学报;xx年04期 5姜薇薇 ,陈兰;二十世纪对十九世纪的反思如何看琼·里斯的苍海茫茫 j;外国文学研究;1989年04期 6张妍钰 简·爱:心灵启明灯j;中文自修;xx年05期 7仇李

18、 论夏洛蒂·勃朗特简·爱的局限性j;安徽文学(下半月);xx年10期 8仇李 论夏洛蒂·勃朗特简·爱的局限性j;安徽文学(下半月);xx年11期 9赵淑元 简·爱主人公性格浅析j;作家;xx年10期 10李美皆 简·爱的非女权主义解读j;作家;xx年13期 学生姓名 xxx 学生学号 xxxxxxxxxx 论文题目gis指挥城市应急 1、 选题背景(含国内外相关研究综述及评价)与意义。 2、 选题研究的方法与主要内容 研究方法：1、通过阅读大量与选题相关的资料，结合自身的学习水平采用评价法对过去的研究进行综合性评价，借鉴其经验，实施自

19、己的创新研究。2、收集相关数据信息进行测试。在研究的过程中，多采用调查法和访谈法，进一步确认数据的真实性。 研究内容：以地理信息系统(gis)为平台，集成rs、gps、三者的优势，发挥gis可视化和空间分析的特有功能，建立起以gis为核心的应急系统模型框架以及相关子系统。对事故现场和救助机构实时动态监控。对人力、设备和车辆进行实时调度和配置。对于城市中突发性灾害事故的救助提供辅助决策。 3、 研究条件和可能存在的问题 研究条件：在本次研究中，主要通过网络查询、实地调查、图书馆查阅、走访等方式来收集信息，根据过去的研究中的缺乏之处，提出自己的观点。并通过实验验证预期的结果。可能存在的问题： 4、

20、拟解决的主要问题和预期结果 对以上几个问题进行积极深入的探讨，分析国内外的现状，找出gis在城市应急中应用的具体方法，利用它来保证城市的平安。 5、指导教师意见 指导教师签名：xx年12 月 12日 6、教学单位意见 教学单位负责人签名(公章)：xx年12 月12 日 毕业论文开题报告 1论文的选题背景及意义 111论文的选题背景 广西旅游资源丰富，旅游起步较早，旅游业是广西国民经济毋庸置疑的支柱产业。近年来，泛珠三角、中国东盟贸易博览会和泛北部湾的开发推动为广西经济的开展带来了越来越多的机遇，也为广西旅游业的开展带来了更多的客源，珠三角和正在成长为太平洋西岸又一经济增长极的泛北部湾地区将成为

21、广西旅游业开展的外在强大驱动力。 更为重要的是，中国东盟贸易博览会和泛北部湾的开发推动使广西的南宁和广西的北海日益成为广西旅游经济的中心，以桂林为中心的桂北旅游区和包括贺州和梧州的桂东旅游区面临着被边缘化的危险，传统的桂林旅游的龙头地位面临着严峻的挑战。 大漓江旅游产业经济带的构建正是基于以上背景提出的。通过大漓江旅游产业经济带的构建，可以充分发挥桂林旅游对广西旅游的龙头带动作用，进行桂林旅游产业的产业转移，拓宽漓江游览的空间范围，实现桂北旅游和桂东旅游的有效联合，进而为广西旅游业实现由点到面拓展、实现自身内部的资源整合提供一种战略思维，为日益被边缘化的桂北旅游和桂东旅游寻找新的战略开展空间，

22、构建广西旅游新的旅游开展带，进而推动广西旅游产业的全域开展。 112论文的研究意义 （1）有利于广西旅游业实现由点及面的空间拓展，实现全域开展 广西提出了要把旅游业培育成为国民经济支柱产业的战略目标，要实现这一目标，必须完全架构广西旅游目的地完整的产品体系。 2根据广西旅游总体开展规划，目前广西将在“十一五”期间构建两大旅游集散中心。其中，两大集散中心是指桂林市和南宁市，目 前，随着泛北部湾旅游圈的构建，广西北海有可能成为广西旅游业的第三个增长极。 （2）有利于广西内部旅游资源的有效整合，实现桂北和桂东旅游业的联合 根据广西旅游总体开展规划，目前广西将在“十一五”期间构建六大特色旅游线路，六大

23、旅游区”的格局。即整合建设大桂林山水文化、南国边关风情、环北部湾滨海边境、桂西奇山秀水生态风情、桂东历史文化宗教名胜、桂中民俗风情等六大特色精品旅游线。全面推进大桂林山水文化休闲度假旅游区、德天跨国大瀑布旅游区、大石围天坑群旅游区、大瑶山生态民俗文化旅游区、环北部湾滨海 2休闲度假旅游区、桂东历史文化宗教名胜旅游区六大旅游区的规划建设。 从以上规划中可以看出，广西近年来也在进行本区的旅游资源整合和品牌包装，但仔细研究，可以发现广西进行的这些资源整合一般都以某个区域为主，诸如大桂林山水文化、桂东历史文化宗教名胜，特色精品旅游线均局限于桂北和桂东境内；大桂林山水文化休闲度假旅游区和桂东历史文化宗教

24、名胜旅游区也都是局限于桂北内部和桂东内部的资源整合。 跨区域的旅游资源整合在广西近年来的旅游开展中并不多见，因此，基于地理和文化等因素的特征，大漓江旅游产业经济带的提出就是力求寻找广西跨区域资源整合的一种模式，借助这一旅游产业经济带，进而实现桂北和桂东旅游资源的有效整合，寻求桂北旅游业和桂东旅游业的产业联合，进而整体提升广西旅游业的综合实力。 （3）有利于充分发挥桂林对广西旅游业的龙头带动作用 桂林是广西旅游业当之无愧的龙头，广西多年来一直强调要进一步发挥其对全区旅游业开展的龙头带动作用。但是，桂林旅游业近年来对全区的旅游带动有多少或者带动了哪些城市的旅游开展是一个值得商榷的问题。 因此，强调

25、桂林的龙头带动作用应该更多的涉及到实质内容，大漓江旅游产业经济带的提出就是基于这种考虑，大漓江旅游首先是一个全新的旅游概念，如果能够有效培育，将有可能成为广西一个新的旅游品牌，在这个旅游概念或者旅游品牌下，将会衍生出系列旅游产品，将会形成系列从桂林途径贺州到梧州的旅游线路，进而会推动贺州、梧州等市的景区开发。因此大漓江旅游产业经济带的提出将会借重桂林旅游，有效发挥桂林旅游的龙头作用，实质意义上的推动桂林旅游业对贺州和梧州旅游业的开展，可以拓宽桂林山水的外延，深化桂林山水文化内涵，发挥桂林对贺州、梧州地区旅游经济的辐射和带动作用，实现桂北和桂东旅游经济一体化。 （4）有利于拓宽漓江旅游的空间范围

26、，为旅游者提供新的旅游产品 漓江是桂林旅游业的主打景区，是桂林山水所倚重的主要载体，多年来一直支撑着桂林旅游业的持续开展。但是，漓江二十年不变的旅游方式，已经受到人们的质疑，“三山两洞一条江”单调的旅游产品开发模式，已经不能满足旅游者多层次、多方面的需求。漓江旅游的更新开展开始引起广西旅游业的广泛关注， xx年11月24日，在桂林市第三届人民代表大会第一次会议上，张秀隆市长所作的政府工作报告中，正式把漓江、桃花江、桂江等三江之一桂江纳入桂林生态旅游科学之规划和开发开展之范围。 大漓江旅游产业带的构建，有利于充分利用漓江旅游品牌的效应，将其空间概念延伸至整个桂江地理带；有利于延伸大漓江的旅游航线

27、，创新旅游产品形式，促进漓江旅游产品的升级换代；有利于从范围、结构、广度和深度等方面推进旅游产品规模的扩大，旅游产品结构的优化、旅游产品种类的创新，满足旅游市场需要，实现漓江旅游的可持续开展。 12研究综述 121对前人研究成果的小结 （1）对漓江旅游研究成果的小结 1994年到xx年学术界对漓江旅游的研究主要集中在漓江旅游的管理模式诸如四统一管理、旅游航运补水和漓江旅游方式诸如改变漓江一日游的旅游方式等3个领域内。xx以后至今，学术界对漓江的研究多从景观学、生态学的视角进行，涉及到对漓江流域生态环境、水资源环境问题、漓江遗产廊道、漓江风景区主要生态风险、漓江生态旅游环境和漓江流域景观格局变化

28、模式等领域。 从以上论述中可知，学术界目前对漓江旅游的研究，多就漓江来论漓江旅游，对漓江沿岸旅游资源的整合鲜有论及，研究的领域更没有突破到漓江下游的桂江。因此，本文所提出建立的大漓江旅游产业经济带不仅是对以前漓江旅游地理概念上的突破，更是从旅游产业开展的视角力图对漓江进而拓展到桂江沿岸旅游资源的整合，是对漓江旅游研究领域新的突破。 （2）对广西旅游研究成果的小结 近年来，学术界对广西旅游的研究主要呈现几个方面的特点，一是侧重于研究广西旅游业如何参与区域旅游合作，诸如探讨广西一东盟区域旅游合作、参与大湄公河次区域旅游合作和融入北部湾区域经济合作等；二是对区内旅游空间结构和新的旅游带或旅游圈的研究

29、，如对桂林对广西旅游的辐射、南昆沿线的旅游资源如何成为广西旅游网络中别具特色的西线、广西两圈两区的旅游经济布局、桂西南旅游区的开发、广西旅游业的新的旅游增极、“桂林山水”新的内涵与外延、西江流域（包括贺州和梧州）构建以粤西南、桂东南为中心的旅游经济圈、泛漓江流域旅游圈、贺州与桂林的旅游合作和大桂西旅游圈的建构等方面的研究。 学术界对广西旅游空间布局等方面的研究已经或多或少的涉及到本文将要论述的大漓江旅游产业经济带构建的内容，诸如西江流域的旅游开发已经将贺州和梧州旅游联合在一起；阳国亮提出的“泛漓江流域旅游圈”里的其中三圈层里的正在形成的邵阳、贺州、柳种类的旅游产品，四轴线里的东向粤广辐射轴都与

30、本文论及的大漓江旅游产业经济带有相似之处；冯进松等提出的以漓江“黄金水道”为重点的桂林阳朔平乐线的开通已意识到漓江游览由阳朔向平乐等下游拓展的必要性；王兴斌提出的四条跨市、跨省、跨国辐射旅游线中，首次提出了东南旅游线，即桂林-阳朔/荔浦/恭城/平乐-钟山/富/贺县或昭平-梧州-肇庆-广州-深圳- -澳门这一环线，并将平乐定位为桂林南部旅游通道效劳基地，这与本文所提出的建构大漓江旅游产业经济带的观点都有着一定的相似性等。以上论述可以证明大漓江旅游产业经济带的提出也有着一定的学术渊源。 13论文主要内容、研究方法及研究思路 131论文主要内容 本论文主要内容包括以下几个方面：（1）在明确选题背景及

31、意义的根底上，对相关研究成果进行梳理。（2）由于大漓江旅游产业经济带的提出本身是一种创新，因此，重点对大漓江旅游产业经济带的提出从必要性和可行性两个方面进行了详细阐述。（3）对大漓江旅游产业经济带涉及的县市进行根底研究，为大漓江旅游产业经济带的构建打好根底。（4）对选题的理论根底进行研究和阐述，以确定本论文研究的理论依据，并在研究根底理论的根底上，尝试构建旅游产业经济带的培育模型，以指导大漓江旅游产业经济带的构建。（5）对大漓江旅游产业经济带的构建进行具体论述，并对其开发对策进行研读。（6）对本文取得的研究成果进行总结，对存在的问题进行分析。 132论文研究方法 本文拟采用的具体研究方法主要有

32、跨学科交叉研究方法、文献综合分析方法、田野调查法以及理论研究与实证研究相结合的方法。力图从区域经济学的角度，运用增长极理论、点轴理论、核心边缘理论、网络开发模式、旅游产业集群理论等根本理论，创立旅游产业经济带培育模型，并运用此模型进行大漓江旅游产业经济带的构建。 133论文研究思路 在前人对漓江旅游和广西旅游研究成果的根底上，对大漓江旅游产业经济带的提出进行可行性和必要性论证，并结合根底调研，深入了解大漓江旅游产业经济带所涉及县市的根底情况，进而对旅游产业经济带开展理论进行研究，力图创立旅游产业经济带培育模型，最后对大漓江旅游产业经济带的构建进行详细论述。 毕业论文的开题报告范文 海南教育 x

33、x-07-22：论文网 随着现代信息技术的迅猛开展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是inter与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论根底之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 （二）课题研究的意义 二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 （二）课题的研究目标 （三）预期成果形式 三、研究方法与技术路线 （一）研究方法与步骤 本工程的研究主要采用行动研究、实验研究、评价

34、研究等方法。 对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。 对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，那么通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，那么采用评价研究方法。 研究步骤如下：xx年5月-xx年8月，收集资料，建立模型 xx年9月-xx年1月，开发软件 xx年2月-xx年8月，教学试验，评价修改 xx年9月-xx年12月，扩大试验，归纳总结 （二）关键技术 四、课题研究价值 （一）创新点 （二）理论意义 （三）应用价值 五、研究根底 （一）已有相关成果 （二）研究条件 （三）参考文献 六、研究组织机构 本课题的研

35、究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，辐射其中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。总课题组参谋：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学） 毕业论文开题报告 一、论文题目：论提高行政效率的途径 二、目录：1、行政效率的定义 2、正确认识提高行政效率对我国的意义重大 3、评估标准 4、影响行政效率的因素 5、我国的行政效率现状 6、提高行政效率的根本途径 7、认真处理行政效率与相关问题的关系，实现行政管理总体目标 三、关键词：行政效率 行政效率的评估标准 行政管理 根本途径 四、选

36、题的背景和意义：目前我国行政字处理管理面临着自身开展与客观实际不相适应的矛盾，经济与社会的飞速开展，迫切需要政府有效的行政管理，以确保国家总体目标，社会总效益的实现。在当代中国，随着经济的进一步开展，对外开放的进一步深入，民众对政府的要求也在不断发生变化，传统的，集权的，大包大揽的政府已不再适合中国开展的要求。进入经济社会转型期，不仅我国的经济面临着巨大的挑战，而且对我国整个行政系统也提出了新的要求，现今所需要的政府应该是一个“精干，廉价”的政府。从行政文化来讲，现代行政文化讲究的是法治，理性，功绩主义，效率观念，民主观念，对行政效率的要求正在日益提高，甚至可以说，行政改革就是为了提高行政效率

37、。现代行政价值体系以“效劳，效率，廉洁”为第一，效率是重大问题，如何通过行政改革来提高行政效率，这是一个重要的政治课题。 五、研究的内容及目标： 本文通过对提高行政效率的重要意义加以论述， 以图唤起各级行政机关（组织）对提高行政效率紧迫性的认识，联系我国行政管理的现状，对提高行政效率的根本途径进行了初探；最后，对其它行政管理目标的辩证关系进行简述，以使对提高行政效率做出科学把握。 六、研究的方法与手段：通过整合现有文献资料，从正反两个方面举例，说明提高行政效率在行政管理中的必要性和现实意义，剖析影响行政效率的因素，最后归纳出提高行政效率的根本途径。 七、参考文献： 1、张康之、李传军行政管理教

38、程 2、王军主编中国行政管理概论 3、邓小平文选第3卷 4、姜明安、张纯协主编行政法学 5、公务员法 6、李佳音提高行政效率、降低行政本钱 7、浦兴祖当代中国政治制度 8、施九君当代中国政治运行机制 论文题目：现代语境下自觉消解类人学本质的第一人论施蒂纳哲学及其重要价值 研究目的及意义：施蒂纳是青年黑格尔派的重要人物和逻辑终结者，他的代表作唯一者及其所有物第一次全面的批判了费尔巴哈甚至是启蒙思想以来的古典人本主义逻辑，也是西方思想史上在现代性的语境中第一个自觉地消解形而上学的人，而且他直接地影响了马克思主义的形成，具有重要的意义。然而在传统的思想史教学中，施蒂纳被贬为一个小丑式的浅薄理论家，虽

39、然国内目前有个别学者深刻地认识到了施蒂纳的重要意义并作了简要的分析，但这种不受理论界重视的情况仍未完全改变。我的研究试图对施蒂纳的代表作的理论特色及其思想对费尔巴哈、马克思等当时各种哲学的巨大影响进行阐述分析以及对其思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺甚至当代后现代思想的理论相似性进行浅要开掘。 研究方案：立足现有资料，力求先把握施蒂纳的代表作唯一者及其所有物的主要内容与理论逻辑，同时参照早年和现有学者对施蒂纳的研究成果（如张一兵回到马克思中对施蒂纳的研究），然后进一步寻找分析施蒂纳反对形而上类本质思想的当世影响，以及他的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺及后现代思想的理论相似性。 章节目录 一施蒂纳其

40、人及其代表作介绍 （1）施蒂纳其人及其所处的历史环境。 （2）施蒂纳代表作唯一者及其所有物的文本分析。 （3）施蒂纳的理论观点及对其分析。 二论施蒂纳的当世影响与冲击 （1）施蒂纳思想对当时各种哲学（重点是费尔巴哈哲学）的批判。 （2）施蒂纳对马克思思想形成的直接影响。 三施蒂纳思想的后世意义：分析施蒂纳的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺甚至后现代思想的相似性。 1施蒂纳与克尔凯郭尔 2施蒂纳与尼采 3施蒂纳与阿多诺 4施蒂纳与后现代思想 四结论 主要参考文献： 施蒂纳唯一者及其所有物，商务馆89年版 张一兵回到马克思，江苏人民出版社1999年版 孙伯揆探索者道路的探索xx年版 张凤阳现代性的谱系南大出版社xx年版 道格拉斯.凯尔纳后现代转向，南大出版社xx年版 张一