初中英语语法—数词实用教案_第1页
初中英语语法—数词实用教案_第2页
初中英语语法—数词实用教案_第3页
初中英语语法—数词实用教案_第4页
初中英语语法—数词实用教案_第5页
已阅读5页,还剩33页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、定义:表示数目多少或顺序先后的词叫做定义:表示数目多少或顺序先后的词叫做(jiozu)数词。数词。数词有两种:数词有两种:*表示数目多少的数词叫做表示数目多少的数词叫做(jiozu)基数词,基数词,如:如:one,two,three.,ninetyfour等;等;*表示顺序先后的数词叫做表示顺序先后的数词叫做(jiozu)序数词,序数词,如:如:first,second,third.,fifteenth等。等。第1页/共37页第一页,共38页。例句(lj)There are five people in my family. 我家(w ji)有五口人。We live on the sixth

2、floor in a tall building.我们住在一座高楼的第六层。第2页/共37页第二页,共38页。基数词(一)基数词的表示方法(fngf)1基数词112是独立的词。1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 第3页/共37页第三页,共38页。(2)1319都以teen结尾(jiwi),都是双重音:13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nin

3、eteen 第4页/共37页第四页,共38页。ty/tI/都是非(shfi)重读音节;/tin/为长音,而/tI/为短音。第5页/共37页第五页,共38页。3基数词2199都是由“几十”和“几”合起来构成,词中间加连字符(但音标里不加连字符),并分别(fnbi)重读。21 twentyone 45 fortyfive 23 twentythree 56 fiftysix 34 thirtyfour 67 sixtyseven 第6页/共37页第六页,共38页。4基数词101999,先说“几百”,再加“and”,再加末两位数。How many days are there in a year?

4、一年有多少(dusho)天?_. 三百六十五天.Three hundred and sixtyfive第7页/共37页第七页,共38页。85,626。第8页/共37页第八页,共38页。6百(hundred),千(thousand),百万(bi wn)(million)等词与数字或a(n)连用时,词尾不可加“s”。The computer was cheap. _那台电脑很便宜,我只花了两千元.I only spent two thousand yuan on it.第9页/共37页第九页,共38页。Millions of第10页/共37页第十页,共38页。8表示“几十”的数词的复数形式可用来表

5、示人的岁数(su shu),She is _ but she looks young.她五十多岁,但她看上去很年轻。in her fifties第11页/共37页第十一页,共38页。第12页/共37页第十二页,共38页。9基数词可与其他词构成合成(hchng)形容词。Kate is an _ girl. 凯特是个18岁的女孩。注:这种合成形容词的结构注:这种合成形容词的结构(jigu)为:为:“数数词单数名词形容词词单数名词形容词”。复合形容词中,词与。复合形容词中,词与词之间要加连字符词之间要加连字符“”。 eighteenyearold第13页/共37页第十三页,共38页。Two thir

6、ds第14页/共37页第十四页,共38页。11电话号码的读法为顺次读出一个个数字,“0”读作“o”或“zero”。数字连续(linx)重现时可用“double(双)”。62884405读作_或_。six two eight eight four four o (或或zero)fivesix two double eight double four o (或或zero)five第15页/共37页第十五页,共38页。第16页/共37页第十六页,共38页。第17页/共37页第十七页,共38页。第18页/共37页第十八页,共38页。2序数词作主语(zhy)、宾语、表语、定语、同位语或状语。She wa

7、s the_fifth in the exam.(作表语)The first of June is Childrens Day.(主语(zhy)3表顺序时,基数词和序数词可互换,如:Lesson Five_the fifth lesson第19页/共37页第十九页,共38页。第20页/共37页第二十页,共38页。21/2读作“ a(one)half ”(而不是a second“一秒钟”);1/4既可读作“ a(one) quarter ”,又可读作“ a(one) fourth ”。_ are written in English.世界上3/4的书和报纸(bozh)是用英语写的。Three q

8、uarters of the worlds books and newspapers 第21页/共37页第二十一页,共38页。28527215546第22页/共37页第二十二页,共38页。(四)其他(qt)数的表达1小数的读法:小数点前的基数词与前面所讲的基数词读法完全相同,小数点读作“point”,小数点后只需将数字一一读出。1567读作_0009读作 zero point zero zero nine fifteen point six seven第23页/共37页第二十三页,共38页。zero point five percenttwo hundred percent第24页/共37页第

9、二十四页,共38页。3年代(nindi)的读法为两位、两位地读。整百的后读hundred,整千的后读thousand,前常加“the year”。1937读作nineteen thirtyseven或:nineteen hundred and thirtyseven1900年读作nineteen hundred1905年读作nineteen and(或o)five或:nineteen hundred and five 2000年读作the year two thousand第25页/共37页第二十五页,共38页。第26页/共37页第二十六页,共38页。5年、月、日的英语顺序(shnx)为“月,

10、日,年”。“日”用序数词读和写(有时也可用基数词);“日”读在“月”前时要加读“of”。July 7(th),20052005年7月7日读作:July the seventh two thousand and five 或the seventh of July two thousand and five Today is Thursday,September 19th.今天星期四,9月19日。第27页/共37页第二十七页,共38页。7一些(yxi)数学公式的读法:“加”用plus/and,“减”用minus, “乘”用times,“除”用divided by,动词多用单数,如:358读作:92

11、7读作:6530读作:842读作:Three plus/and five is eight.Nine minus two is seven.Five times six is thirty.Eight divided by four is two.第28页/共37页第二十八页,共38页。,everybody,please turn to Page_and look at the_picture.AFifth;five BFive;fifth CFifth;fifth DFive;five练一练第29页/共37页第二十九页,共38页。第30页/共37页第三十页,共38页。第31页/共37页第三十一页,共38页。第32页/共37页第三十二页,共38页。5David, how old is your father this year?_.And we just had a special party for his _ birthday last weekend.AFortieth;forty BForty;fortyCForty;fortieth DFortieth;fortieth第33页/共37页第三十三页,共38页。第34页/共37页第三十四页,共38页。第35页/共37页第三十五页,共38页。Thank you!第36页/共37页第三十六页,共38页

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论