议论文科学用据

1、议论文科学用据 恰当使用论据是议论文写作必不可少的素养之一。恰当使用论据是议论文写作必不可少的素养之一。 在具体写作中常用的方法有举例论证、引用论证、在具体写作中常用的方法有举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等，其中举例论证是常用并且易出错比喻论证、对比论证等，其中举例论证是常用并且易出错的方法（以例代证的方法（以例代证 只叙无议只叙无议 论据冗长）。论据冗长）。议论文写作辅导(一)善于叙例 事例的叙述事例的叙述( (叙例叙例) )要做到以下两点：要做到以下两点： 1 1语言要简明语言要简明 议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是证明议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是证明论点，

2、而不在于向读者展示事件本身发生的过程。因此，论点，而不在于向读者展示事件本身发生的过程。因此，陈说事实应简明扼要，力避繁冗拖沓。陈说事实应简明扼要，力避繁冗拖沓。若所用事例是人们若所用事例是人们熟知的，那只需熟知的，那只需“一言以蔽之一言以蔽之”，使之能证明论点即可；，使之能证明论点即可；若不为人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。若不为人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。 2 2叙述要定向叙述要定向 同一个事例，由于叙述的角度不同，就可以证明不同同一个事例，由于叙述的角度不同，就可以证明不同的观点。而叙例引用的事实论据常常是个完整的材料，所的观点。而叙例引用的事实论据常常是个完整的材料，所

3、以，应根据自己论点的需要，选择调整，进行定向叙述，以，应根据自己论点的需要，选择调整，进行定向叙述，以以做到叙例与论点高度统一做到叙例与论点高度统一。这里关键是要找准材料与论。这里关键是要找准材料与论题的契合点，并通过合理想象来强化和突出这个契合点。题的契合点，并通过合理想象来强化和突出这个契合点。袁隆平培育袁隆平培育“超级稻超级稻”： 2011 2011年年9 9月月1919日，袁隆平宣布日，袁隆平宣布“百亩片百亩片”试验田亩产试验田亩产首次突破首次突破900900公斤。在袁隆平的技术路线指导下，公斤。在袁隆平的技术路线指导下，20002000年年我国成功实现了超级稻第一期亩产我国成功实现了

4、超级稻第一期亩产700700公斤目标；公斤目标；20042004年，年，第二期亩产第二期亩产800800公斤的目标提前实现。公斤的目标提前实现。“这次隆回县百亩这次隆回县百亩范围内平均亩产过范围内平均亩产过900900公斤，是我国超级稻攻关的一个重公斤，是我国超级稻攻关的一个重大突破，意味着中国的杂交稻研究水平已在世界上遥遥领大突破，意味着中国的杂交稻研究水平已在世界上遥遥领先。先。” 1O” 1O月月1818日，袁隆平院士在常熟分中心杂交粳稻生日，袁隆平院士在常熟分中心杂交粳稻生产基地进行考察时，提出了一个新的任务，要能够三分地产基地进行考察时，提出了一个新的任务，要能够三分地养活一个人。这

5、也是他给自己提出的一个新的目标。养活一个人。这也是他给自己提出的一个新的目标。20142014年年1010月月1010日，中国超级杂交水稻第四期亩产日，中国超级杂交水稻第四期亩产10001000公斤攻关公斤攻关目标获得成功，百亩片平均亩产达目标获得成功，百亩片平均亩产达1026.701026.70公斤，再创世公斤，再创世界纪录。获此佳绩，领衔攻关此科研项目的界纪录。获此佳绩，领衔攻关此科研项目的“杂交水稻之杂交水稻之父父”袁隆平也喜不自禁。袁隆平也喜不自禁。可论证的论点：扎根田间出硕果扎根田间出硕果 永不止息永不止息 坚持就是胜利坚持就是胜利 知识就是力量知识就是力量 平凡与伟大平凡与伟大 1

6、 1、假设分析法、假设分析法 运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全相反成条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。然性就得到了有力的论证。标志性词语：标志性词语：“如果如果那么那么” “ “假如假如怎能怎能”(二)恰当议例 议论分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内

7、容议论分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的的关键。只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。假设分析法：假设分析法：首先必须较完整地引述论据，然后提出形成首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全相反的条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。性就得到了有力的论证。例析：观点例析：观点 坚持就

8、是胜利坚持就是胜利 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了总结教训再干，一直试验了606606次方获得成功，制出了以次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药试验次数命名的新药“606”“606”，新药的问世是坚持的结果。，新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢那么，新药又怎么会问世呢? ?如果他试验了一二百次都以如果他试验了一二百次都以失败为告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑失败为告终，他若认为成功的希望

9、已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么径，那么“606”“606”自然自然 不会诞生。即使他试验了不会诞生。即使他试验了605605次，次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606 ”“606 ”的诞生。的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。获得了胜利，可见，坚持就是胜利。2.2.因果分析

10、法因果分析法 抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。证明观点。标志性词语：标志性词语：“为什么为什么因为因为” ” “ “正因为如此正因为如此所以所以” ” “ “之所以之所以是因为是因为 ” ”(二)恰当议例 议论分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内议论分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。只有通过理性的分析，揭示出

11、事例与论点之容的关键。只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。例析例析 观点：观点：瞬间铸就永恒瞬间铸就永恒 一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一次大地震之后，来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双

12、手上举，手中托着的是她一息尚存的女的躯体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿儿这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处。在人们记忆深处。这是为什么？这是因为这短暂的一瞬震这是为什么？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝

13、的刹那保存到永远。世界爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。一个个不朽的永恒。 论据首先要真实；其次要准确、可靠；再次，一定要有一定的代表性。实际运用中，还是存在很多的问题：实际运用中，还是存在很多的问题： 论据本身的问题。主要有一下几种情况：论据素材论据本身的问题。主要有一下几种情况：论据素材陈旧，论据不典型，论据是虚构的等情况。陈旧，论据不典型，论据是虚构的等情况。1.论据素材陈旧 在选用素材的时候，由于积累不丰厚，加上考场作文在选用素材的时候，由于积累不丰厚，

14、加上考场作文的紧张气氛，往往想不到比较新颖的例子，就只能选择比的紧张气氛，往往想不到比较新颖的例子，就只能选择比较陈旧的素材来作为自己的论据。这是较陈旧的素材来作为自己的论据。这是初学写作初学写作时大多数时大多数学生存在的常见问题！学生存在的常见问题！2.论据不经典，没有代表性 议论文的论据要有典型性，至少能代表一种类型的社议论文的论据要有典型性，至少能代表一种类型的社会现象。而很多在选用论据的时候，没有注意到这方面的会现象。而很多在选用论据的时候，没有注意到这方面的要求，一般要求，一般选择发生在自己、同学、父母等身上的事作论选择发生在自己、同学、父母等身上的事作论据。据。而这些事又没有典型性

15、，不具代表性。而这些事又没有典型性，不具代表性。看下面的文字： 一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前茅。在其他人看来，他是一个名副其实的茅。在其他人看来，他是一个名副其实的“学霸学霸”，他的，他的学习很成功，可是，他有一个缺点学习很成功，可是，他有一个缺点他没有理想，他只他没有理想，他只知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目途的迷

16、惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目中只有中只有“高分高分”、“状元状元”与与“金榜题名金榜题名”，他没有任何，他没有任何的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？一个连目标都没有的人，一个被学习摆弄的一个连目标都没有的人，一个被学习摆弄的“做题机器做题机器”，他的心灵似乎处于空洞的状态，他似乎生活得很充实，可他的心灵似乎处于空洞的状态，他似乎生活得很充实，可他只有外壳，空洞的外壳，他没有思想没有信仰，看到这他只有外壳，空洞的外壳，他没有思想没有信仰，看到这样的人我们会不寒而栗，社会怎么会接纳一个连思想都没样的人我们会不寒而栗，

17、社会怎么会接纳一个连思想都没有的人！他就像一台坏了的机器，时时刻刻在来回摆动，有的人！他就像一台坏了的机器，时时刻刻在来回摆动，可它是没有目的的摆动，做的都是无用功！可它是没有目的的摆动，做的都是无用功！拥有信仰是成功的重要条件拥有信仰是成功的重要条件的一段。后面的论证过程的一段。后面的论证过程做得很好。做得很好。第一段中的论据没有代表性，没多大的说服力第一段中的论据没有代表性，没多大的说服力。 一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前茅。在其他人看来，他是一个名副其实的茅。在其他人看来，他是一个名副其实的“学霸学霸”，他的，他的学习很成功，

18、可是，他有一个缺点学习很成功，可是，他有一个缺点他没有理想，他只他没有理想，他只知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目中只有中只有“高分高分”、“状元状元”与与“金榜题名金榜题名”，他没有任何，他没有任何的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？一个连目标都没有的人，一个被学习摆

19、弄的一个连目标都没有的人，一个被学习摆弄的“做题机器做题机器”，他的心灵似乎处于空洞的状态，他似乎生活得很充实，可他的心灵似乎处于空洞的状态，他似乎生活得很充实，可他只有外壳，空洞的外壳，他没有思想没有信仰，看到这他只有外壳，空洞的外壳，他没有思想没有信仰，看到这样的人我们会不寒而栗，社会怎么会接纳一个连思想都没样的人我们会不寒而栗，社会怎么会接纳一个连思想都没有的人！他就像一台坏了的机器，时时刻刻在来回摆动，有的人！他就像一台坏了的机器，时时刻刻在来回摆动，可它是没有目的的摆动，做的都是无用功！可它是没有目的的摆动，做的都是无用功！稍作修改：稍作修改：将一个高三生，改为某类学生，就不同了。将

20、一个高三生，改为某类学生，就不同了。由由个体拓展到群体。个体拓展到群体。 一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前一个高三生每天焦头烂额地与题海作战，成绩名列前茅。在其他人看来，他是一个名副其实的茅。在其他人看来，他是一个名副其实的“学霸学霸”，他的，他的学习很成功，可是，他有一个缺点学习很成功，可是，他有一个缺点他没有理想，他只他没有理想，他只知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，知道死做题，在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫，他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前他充实不了自己，只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的

21、心目途的迷惑，他也不主动参加各种活动释放自己，他的心目中只有中只有“高分高分”、“状元状元”与与“金榜题名金榜题名”，他没有任何，他没有任何的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？的兴趣爱好，这时，我们难道还会把他当作成功的人吗？稍作修改：稍作修改：将一个高三生，改为某类学生，就不同了。由将一个高三生，改为某类学生，就不同了。由个体拓展到群体。个体拓展到群体。可以表述为：可以表述为：有一类学生每天都只是在题海作战有一类学生每天都只是在题海作战他们他们是名副其实的是名副其实的“学霸学霸”他们没有理想他们没有理想他们心中只他们心中只有有“高分高分” 修改后，论据就从修改后，论据就从“点点

22、”上升到上升到“面面”的层面上来，的层面上来，这种类型的人是有的，而且不只一个两个，而是一类。这这种类型的人是有的，而且不只一个两个，而是一类。这样论据就有代表性了。样论据就有代表性了。3.3.论据是虚构的，没有说服力：论据是虚构的，没有说服力：编造虚构的故事佐证观点。编造虚构的故事佐证观点。例子：例子： 人无完人，因此我们可以凭借更多的汗水去获得更多人无完人，因此我们可以凭借更多的汗水去获得更多的收获，正如我们司空见惯的例子：的收获，正如我们司空见惯的例子：A A是一个聪明的孩子，是一个聪明的孩子，B B是一个被大家欺负的笨小孩。是一个被大家欺负的笨小孩。A A读书时上课不用心，读书时上课不

23、用心，B B则则是努力学习到深夜。后来，是努力学习到深夜。后来，A A一落千丈而一落千丈而B B考入了重点大学。考入了重点大学。这个例子在我们周围时有发生，在伟大人物身上也不例外。这个例子在我们周围时有发生，在伟大人物身上也不例外。因而，我们可以自信地说：因而，我们可以自信地说：“世界是公平的，我不比别人世界是公平的，我不比别人差。差。”3.3.论据是虚构的，没有说服力：论据是虚构的，没有说服力：编造虚构的故事佐证观点。编造虚构的故事佐证观点。 如果如果引用文学作品、影视作品中虚构的人物、事件引用文学作品、影视作品中虚构的人物、事件等来论述观点是可以的。但要注意的是，在运用这些论等来论述观点是

24、可以的。但要注意的是，在运用这些论据时，一定要围绕所论述的观点进行必要的分析。在运据时，一定要围绕所论述的观点进行必要的分析。在运用这些论据时，一定要围绕所论述的观点进行必要的分用这些论据时，一定要围绕所论述的观点进行必要的分析。析。 当然，如果真的想不到其他的论据，能不能用自己、当然，如果真的想不到其他的论据，能不能用自己、或亲朋身上发生的事为论据？对这一点，观点是慎用。或亲朋身上发生的事为论据？对这一点，观点是慎用。如果是有典型意义，是我们大多数人都会存在的问题，如果是有典型意义，是我们大多数人都会存在的问题，或解决问题的方式的，可以用来做论据；或解决问题的方式的，可以用来做论据；但用的时

25、候，但用的时候，也要也要点明某类人点明某类人遇到什么问题会有怎样的反应或选择等。遇到什么问题会有怎样的反应或选择等。如果是如果是单个的案例，没有普适性和代表性，就不能用。单个的案例，没有普适性和代表性，就不能用。4 4. .叙述过多，淹没观点叙述过多，淹没观点 议论文要以议论为主要表达方式，即使在叙述论据的议论文要以议论为主要表达方式，即使在叙述论据的时候，也应是时候，也应是非常简练的语言去概述非常简练的语言去概述。 如：如： 吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在平凡的岗位上做出了极不平凡的事迹。在一次驾车过程中，平凡的岗位上做出了极不平凡的

26、事迹。在一次驾车过程中，突然从对面飞来一个不明飞行物，这个不明飞行物狠狠地突然从对面飞来一个不明飞行物，这个不明飞行物狠狠地砸碎了车窗玻璃，砸中了正在驾驶车辆的吴斌的肝脏。这砸碎了车窗玻璃，砸中了正在驾驶车辆的吴斌的肝脏。这个时候，他没有想到怎样去救治自己，而是想着自己车上个时候，他没有想到怎样去救治自己，而是想着自己车上乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，他忍者剧乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，他忍者剧烈的疼痛，以坚强的意志，在短短烈的疼痛，以坚强的意志，在短短7676秒之内完成了一系列秒之内完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开车门，艰难精准的停车动作：脚踩刹

27、车、拉上手刹、打开车门，艰难站起通知乘客下车，而自己却因此而倒下站起通知乘客下车，而自己却因此而倒下7676秒的时间，秒的时间，是普通客运司机对是普通客运司机对2424条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他的生命虽然短暂，却在路程上走的更的生命虽然短暂，却在路程上走的更“长长”、更、更“远远”，更有价值。更有价值。 吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在平凡的岗位上吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在平凡的岗位上做出了极不平凡的事迹。在一次驾车过程中，突然从对面飞来一个做出了极不平凡的事迹。在一次驾车过程中，突然从对面飞来一个不明飞行物，这个不明飞行物狠

28、狠地砸碎了车窗玻璃，砸中了正在不明飞行物，这个不明飞行物狠狠地砸碎了车窗玻璃，砸中了正在驾驶车辆的吴斌的肝脏。这个时候，他没有想到怎样去救治自己，驾驶车辆的吴斌的肝脏。这个时候，他没有想到怎样去救治自己，而是想着自己车上乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，而是想着自己车上乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，他忍者剧烈的疼痛，以坚强的意志，在短短他忍者剧烈的疼痛，以坚强的意志，在短短7676秒之内完成了一系列秒之内完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开车门，艰难站起通知精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开车门，艰难站起通知乘客下车，而自己却因此而倒下乘客下车，而自己

29、却因此而倒下7676秒的时间，是普通客运司机秒的时间，是普通客运司机对对2424条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他的生命虽然短暂，却在路条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他的生命虽然短暂，却在路程上走的更程上走的更“长长”、更、更“远远”，更有价值。，更有价值。 论据的叙述与后面的议论中提出的观点比较吻合。但叙述过论据的叙述与后面的议论中提出的观点比较吻合。但叙述过长，一个论据叙述有长，一个论据叙述有210210多字，不够精简，一定程度上削弱了文章多字，不够精简，一定程度上削弱了文章论述的力度。原因：缺乏对论据材料进行剪辑、挖掘、点化的能力。论述的力度。原因：缺乏对论据材料进行剪辑、挖掘、点化的能力

30、。需要精简叙述，需要精简叙述，叙述的原则是与后面议论中观点无关的文字大胆删叙述的原则是与后面议论中观点无关的文字大胆删减。减。 论据的侧重点应是与材料中论据的侧重点应是与材料中“有限的时间有限的时间”“”“跑了多少路程跑了多少路程”相关的。与此无关的应大胆删减，包括吴斌的个人情况，不明飞行相关的。与此无关的应大胆删减，包括吴斌的个人情况，不明飞行物的砸中的情况，他当时的想法，他停车的动作等等。物的砸中的情况，他当时的想法，他停车的动作等等。叙述：叙述：吴斌，一个普通的客车司机，在被高速飞过的金属吴斌，一个普通的客车司机，在被高速飞过的金属片突然击中后，镇定地强忍剧痛，在片突然击中后，镇定地强忍

31、剧痛，在7676秒内将车停稳，为秒内将车停稳，为了挽救了一车人而献出了自己年轻的生命。他的生命虽然了挽救了一车人而献出了自己年轻的生命。他的生命虽然短暂，却在路程上走的更短暂，却在路程上走的更“长长”、更、更“远远”，更有价值。，更有价值。 6060多字，不到原文叙述的三分之一，即使包括后面的点题也不多字，不到原文叙述的三分之一，即使包括后面的点题也不超过超过100100字。这样叙述简练，重点突出，也给论述留有足够的空间。字。这样叙述简练，重点突出，也给论述留有足够的空间。 吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在平凡的岗位上吴斌是杭州长运客运二公司一名普通的司机，他在平凡的岗位上做出了极

32、不平凡的事迹。在一次驾车过程中，突然从对面飞来一个做出了极不平凡的事迹。在一次驾车过程中，突然从对面飞来一个不明飞行物，这个不明飞行物狠狠地砸碎了车窗玻璃，砸中了正在不明飞行物，这个不明飞行物狠狠地砸碎了车窗玻璃，砸中了正在驾驶车辆的吴斌的肝脏。这个时候，他没有想到怎样去救治自己，驾驶车辆的吴斌的肝脏。这个时候，他没有想到怎样去救治自己，而是想着自己车上乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，而是想着自己车上乘客的安全，想着如何让他们安全下车。于是，他忍者剧烈的疼痛，以坚强的意志，在短短他忍者剧烈的疼痛，以坚强的意志，在短短7676秒之内完成了一系列秒之内完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车

33、、拉上手刹、打开车门，艰难站起通知精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开车门，艰难站起通知乘客下车，而自己却因此而倒下乘客下车，而自己却因此而倒下7676秒的时间，是普通客运司机秒的时间，是普通客运司机对对2424条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他的生命虽然短暂，却在路条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他的生命虽然短暂，却在路程上走的更程上走的更“长长”、更、更“远远”，更有价值。，更有价值。早早 都说都说“早起的鸟儿有虫吃早起的鸟儿有虫吃”、“先下手为强先下手为强”，可未，可未经过深思熟虑的经过深思熟虑的“早早”真的正确吗真的正确吗? ?可别忘了可别忘了“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后”啊

34、啊! !做事不也应当经过精心准备、深思熟虑之做事不也应当经过精心准备、深思熟虑之后再行动吗后再行动吗? ?不应盲目追求飞得早。飞得好、飞得久才是不应盲目追求飞得早。飞得好、飞得久才是成功的关键。成功的关键。开篇即亮明了观点开篇即亮明了观点“不应盲目追求飞得早不应盲目追求飞得早”。表达了。表达了“早早”的独到的认识，新颖、别致，议论文特征鲜明。的独到的认识，新颖、别致，议论文特征鲜明。范文 詹姆斯詹姆斯卡梅隆的阿凡达一举刷新票房纪录，影卡梅隆的阿凡达一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面、紧凑的剧情令人拍案叫绝。可这部影片片中逼真的画面、紧凑的剧情令人拍案叫绝。可这部影片竟耗费了卡梅隆十余年的心血。

35、如果没有长期的准备，只竟耗费了卡梅隆十余年的心血。如果没有长期的准备，只是单单图快图早，哪里会有如此震撼人心的大作是单单图快图早，哪里会有如此震撼人心的大作? ?反观国反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年拍几部影内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年拍几部影片，企望能将作品早些搬上大荧幕。殊不知这些作品只能片，企望能将作品早些搬上大荧幕。殊不知这些作品只能如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅靠赶靠赶“早早”行吗行吗? ?引用阿凡达的导演詹姆斯引用阿凡达的导演詹姆斯卡梅隆的例子，可谓论卡梅隆的例子，可谓论据新鲜而又典

36、型。同时又拿国内部分导演为名利仓促拍片据新鲜而又典型。同时又拿国内部分导演为名利仓促拍片的事例与之对照，正反对比，有力地论证了中心论点：盲的事例与之对照，正反对比，有力地论证了中心论点：盲目地追求早是会适得其反的。目地追求早是会适得其反的。 近年来，我国航天事业迅猛发展，于是有人提出来让近年来，我国航天事业迅猛发展，于是有人提出来让航天员早日登月，人家美国不是很多年前便成功了吗航天员早日登月，人家美国不是很多年前便成功了吗? ?可可是，有些事在时机未成熟之前，是不能想早就早的。杨利是，有些事在时机未成熟之前，是不能想早就早的。杨利伟从伟从“神舟五号神舟五号”上下来时。身上因为与飞船内部结构碰上

37、下来时。身上因为与飞船内部结构碰撞而有所损伤，但是国家经过一段时间的准备，撞而有所损伤，但是国家经过一段时间的准备，“神舟六神舟六号号”发射时，两位航天员均安然无恙。若在准备不足的情发射时，两位航天员均安然无恙。若在准备不足的情况下，仅仅图早而让航天员登月，谁又能保证不发生意外况下，仅仅图早而让航天员登月，谁又能保证不发生意外呢呢? ?盲目追求盲目追求“早早”，有时恐怕难以成功。，有时恐怕难以成功。简洁地概述了杨利伟与简洁地概述了杨利伟与“神舟六号神舟六号”等论据材料后，采等论据材料后，采用假设推理的方法紧扣观点对材料进行了透彻地阐释，加用假设推理的方法紧扣观点对材料进行了透彻地阐释，加大了论

38、证的力度。大了论证的力度。 狮子在捕猎时不是发现了猎物就直接冲上去，而是等狮子在捕猎时不是发现了猎物就直接冲上去，而是等待时机，这样才能保证待时机，这样才能保证“百发百中百发百中”。我们追求目标时不。我们追求目标时不也应该这样吗也应该这样吗? ?此处运用了比喻论证的方法，用自然界此处运用了比喻论证的方法，用自然界中的事物来证明抽象的道理，形象可感。中的事物来证明抽象的道理，形象可感。“笑到最后才笑到最后才笑得最好笑得最好”，我十分欣赏这句话，它让我们明白真正的成，我十分欣赏这句话，它让我们明白真正的成功并不完全取决于早。功并不完全取决于早。此处引用俗语，对中心进行多侧此处引用俗语，对中心进行多

39、侧面、多角度的论证。面、多角度的论证。 新中国成立初期，我国希望尽快新中国成立初期，我国希望尽快“赶英超美赶英超美”，结果，结果弄出了弄出了“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”这种荒唐的这种荒唐的“硕硕”果。追求果。追求“早早”，往往难以达到预期效果，而后来，往往难以达到预期效果，而后来中国人民脚踏实地，平稳向前，终于使新中国得以腾飞。中国人民脚踏实地，平稳向前，终于使新中国得以腾飞。运用议论文常用论证手法正反对比论证，用事实说话，运用议论文常用论证手法正反对比论证，用事实说话，让读者明晰地看到盲目赶让读者明晰地看到盲目赶“早早”和精心准备、平稳向前的和精心准备、平

40、稳向前的不同结果，道理不言自明。不同结果，道理不言自明。 片面地对片面地对“早早”进行追求，如同一瓶汽水，往往只给进行追求，如同一瓶汽水，往往只给人带来暂时的爽快，精心的准备往往如同一杯香茗，令人人带来暂时的爽快，精心的准备往往如同一杯香茗，令人回味无穷。我们只有把回味无穷。我们只有把“早早”建立在有准备的基础上，才建立在有准备的基础上，才能更早更好地迈向成功。能更早更好地迈向成功。 比喻手法的运用，提升了语言层次，为之在严谨简比喻手法的运用，提升了语言层次，为之在严谨简明的基础上增添了语言的文采。明的基础上增添了语言的文采。 朋友啊，在我们早早行船的同时不能少了准备的风帆，朋友啊，在我们早早

41、行船的同时不能少了准备的风帆，两者结合才能更好更快地驶向彼岸。两者结合才能更好更快地驶向彼岸。 采用呼告、比喻两种手法结尾，提出采用呼告、比喻两种手法结尾，提出“早与准备结早与准备结合才能更好更快地驶向彼岸合才能更好更快地驶向彼岸”，再次强化与升华中心论，再次强化与升华中心论点。点。 议论文过渡常用的表述方式一、材料与观点的过渡，常用的表述方式一、材料与观点的过渡，常用的表述方式二、论点与论述之间的过渡二、论点与论述之间的过渡三、理论论证与事实论证之间的过渡三、理论论证与事实论证之间的过渡四、正面论证与反面论证之间的过渡四、正面论证与反面论证之间的过渡五、层与层的过渡五、层与层的过渡六、辩证过

42、渡六、辩证过渡一、材料与观点的过渡，常用的表述方式一、材料与观点的过渡，常用的表述方式(1)(1)这则材料告诉我们这样一个道理这则材料告诉我们这样一个道理(得到了这样的启得到了这样的启示示)(2)(2)这虽是一则寓言，但却形象地说明了这虽是一则寓言，但却形象地说明了(这则材料的这则材料的寓意是寓意是)(3)(3)由此观之由此观之(4)(4)为什么会这样呢为什么会这样呢? ?(5)(5)由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理【例【例1 1】 我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，未来的钱

43、，而享受现在，举债度日举债度日，我想一旦出现无，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办赖不肯还钱，怎么办? ?原来美国有个信用局，若某君出现原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，人引以为傲的美德，人无信而不立人无信而不立。”二、论点与论述之间的过渡二、论点与论述之间的过渡 写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，缺乏必要的语言

44、过渡，使观点与材料对论点进行论证，缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。分离。使用句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然使用句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。转换，文气贯通。1 1、由此，我联想到我们人类社会、由此，我联想到我们人类社会2 2、物性如此，我们人类何尝不是这样、物性如此，我们人类何尝不是这样3 3、这给我们一个深刻的启示这给我们一个深刻的启示4 4、物犹如此，人亦然。、物犹如此，人亦然。【例【例2 2】马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢? ?为什么不考

45、虑花是否为什么不考虑花是否愿意接受呢愿意接受呢? ?这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是物性如此，人类何尝不是这样，这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱爱之深之深”，就得，就得“责之切责之切”。三、理论论证与事实论证之间的过渡三、理论论

46、证与事实论证之间的过渡 论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。( (一一) )事实到理论事实到理论1 1、“就拿就拿来说吧来说吧”或或“例如例如”来过渡；来过渡；2 2、纵观古今，凡是、纵观古今，凡是无不是无不是3 3、古往今来，无数成功者的业绩都、古往今来，无数成功者的业绩都4 4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们、纵观古今中外

47、名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于的成功的秘诀在于5 5、放眼寰球，纵观古今，大凡有、放眼寰球，纵观古今，大凡有无不是无不是【例【例3 3】 古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控制情感的例子也不少。制情感的例子也不少。( (一一) )事实到理论事实到理论1 1、“就拿就拿来说吧来说吧”或或“例如例如”来过渡；来过渡；2 2、纵观古今，凡是、纵观古今，凡是无不是无不是3 3、古往今来，无数成功者的业绩都、古往今来，无数成功者的业绩都4 4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发

48、现，他们的成功的秘诀在于的成功的秘诀在于5 5、放眼寰球，纵观古今，大凡有、放眼寰球，纵观古今，大凡有无不是无不是【例【例4 4】历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。价，在处理事情上力求做到公正不偏私。【例【例5 5】举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢好恶而惨遭滑铁卢? ?古代如此，今天亦如此，或许，将来古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。也如此。【例【例6 6】历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒

49、的认识识! !【例【例7 7】其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的 焦焦距距 ，为自己展现出了清晰的世界。，为自己展现出了清晰的世界。( (二二) )理论到事实理论到事实 若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。包含道理的分析、总括。1 1、有位哲人曾这样说过：、有位哲人曾这样说过：“”“”“这正如这正如所说所说”等词语或句子进行过渡。等词语或句子进行过渡。2 2、在生活中广为传颂着这样一句名言：、在生活中广为传颂着这样一句名言：“”“”它告诉它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道

50、理我们这样一个深刻而又平凡的道理3 3、“”“”，不正是，不正是精神的真实写照吗精神的真实写照吗? ?可见可见4 4、“”“”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：刻的道理：5 5、“”“”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天天四、正面论证与反面论证之间的过渡四、正面论证与反面论证之间的过渡1 1、正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助、正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助“反之反之”、“相反相反”、“否则否则”、“如果不这样如果不这样”等关联性词语完成；等关联性词语完成；2 2、正面举例与反面举例之间的过渡则

51、一般采用、正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与也有与此相反的情况此相反的情况”、“相反的事例如相反的事例如”等句式过渡。等句式过渡。而现实生活中我们又是如何呢而现实生活中我们又是如何呢? ?而现实生活中总有那么一小部分人而现实生活中总有那么一小部分人【例【例8 8】 古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界却有很多古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界却有很多人，无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况。如果人，无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况。如果 非典非典 在发现初期就被重视而不隐报，也午今天的在发现初期就被重视而不隐报，也午今天的 非典非典 就不会如此猖撅。如果美国理性面

52、对伊拉克的核危机，试就不会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克的核危机，试着用卜交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会着用卜交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。有那么多人死伤了。五、层与层的过渡五、层与层的过渡 为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助“同同时时”“”“还要还要”等关联词语过渡衔接；具有递进关系的层次等关联词语过渡衔接

53、；具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助之间的过渡则往往借助“不仅如此不仅如此而且而且”“”“更进一步更进一步说说”以及以及“当然当然”等词句进行过渡衔接。等词句进行过渡衔接。1 1、无独有偶、无独有偶2 2、前事不忘，后事之师、前事不忘，后事之师3 3、个人如此，国家民族又何尝不是这样、个人如此，国家民族又何尝不是这样? ?4 4、那么我们该怎样做呢、那么我们该怎样做呢? ?【例【例9 9】 不论是故去的古人，还是现存的今人，只有做到公正不论是故去的古人，还是现存的今人，只有做到公正无私，才能在对事物的认识上得到真理，才能在对事物的无私，才能在对事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到

54、赞美。处理上得到赞美。五、层与层的过渡五、层与层的过渡 为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助“同同时时”“”“还要还要”等关联词语过渡衔接；具有递进关系的层次等关联词语过渡衔接；具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助之间的过渡则往往借助“不仅如此不仅如此而且而且”“”“更进一步更进一步说说”以及以及“当然当然”等词句进行过渡衔接。等词句进行过渡衔接。1 1、

55、无独有偶、无独有偶2 2、前事不忘，后事之师、前事不忘，后事之师3 3、个人如此，国家民族又何尝不是这样、个人如此，国家民族又何尝不是这样? ?4 4、那么我们该怎样做呢、那么我们该怎样做呢? ?【例【例1010】 在现代，有没有韩非子笔下的在现代，有没有韩非子笔下的 富人富人 呢呢? ?有有! !譬譬如在干部的任用问题上就出现了如在干部的任用问题上就出现了 任人唯亲任人唯亲 的弊端，一些的弊端，一些领导在任用下属时，不是视其是否有才能，而是看其与自领导在任用下属时，不是视其是否有才能，而是看其与自己远近、使一一些无德无能的人混人干部队伍，正所谓己远近、使一一些无德无能的人混人干部队伍，正所谓

56、 一人得道，鸡犬升天一人得道，鸡犬升天 。而真正有志有才之士被拒之门外。而真正有志有才之士被拒之门外。其它如：其它如：诚然、固然、毋庸置疑诚然、固然、毋庸置疑六、辩证过渡六、辩证过渡( (一一) )欲进先退欲进先退 在对某问题阐述自己观点见解时，先要承认与此相反在对某问题阐述自己观点见解时，先要承认与此相反的观点见解存在的合理性，然后指出其道理存在的不足之的观点见解存在的合理性，然后指出其道理存在的不足之处，接着语意一转，话题转入对此观点见解的主要论述。处，接着语意一转，话题转入对此观点见解的主要论述。“退退”是通过承认反面的观点见解以防论证疏漏，是通过承认反面的观点见解以防论证疏漏，“进进”是论证文章论点的主体。是论证文章论点的主体。【例【例1111】的确，外在环境的感染作用是不可忽视的。尤其的确，外在环境的感染作用是不可忽视的。尤其青少年思想单纯，阅历浅，经验少，辨别是非的能力还不青少年思想单纯，阅历浅，经验少，辨别是非的能力还不强，世界观还未形成，触于墨者即黑，染于朱者即赤。多强，世界观还未形成，触于墨者即黑，染于朱者即赤。多少青少年受坏人拉拢，看黄色书刊、录像，赌博、酗酒、少青少年受坏人拉拢，看黄色书刊、录像，赌博、酗酒、偷盗、抢劫，逐渐走向犯罪的深渊。难怪昔有偷盗、抢劫，逐渐走向犯罪的深渊。难怪昔有“孟母三迁孟母三迁”之举