[停课不停学优秀教师事迹] 停课不停学优秀教师案例

1、停课不停学优秀教师事迹 停课不停学优秀教师案例停课不停学优秀教师事迹 3 篇 2020 年的春节，因肺炎疫情的肆虐而注定与以往的春节不同，一场没有硝烟的战役突然打响，让人猝不及防。起初，大家都只是谈谈，但作为一名教师的敏感，让赵红艳老师立即意识到，疫情会不会蔓延，学生还能不能及时开学返校。作为一名民进会员，作为一名毕业班教师，作为教研组长，作为校化学名师工作室负责人，我应该做些什么? 区领导高瞻远瞩，因担心疫情影响，不能及时开学，在原定的开学日期前一周，推送一周的寒假公益课。这一周很重要，是老师和学生的适用期。接到任务的赵红艳老师，心里还是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技术，影响上课效果。从

2、接到任务开始，他就严格要求自己，学习操作技术，授课内容也是在教研组内仔细研讨，反复推敲，希望能对学生的学习有所帮助。每次授课，赵红艳老师都提前三天以上把课备好，然后在正式上课前反复试讲，感觉不理想的地方，再及时修改。上课结束后及时总结，以便下次可以取得更好地教学效果。 原定的开学日期到了，可疫情更严重了。开学返校延期，教育部发出;停课不停教，停课不停学;通知。赵红艳老师又接到新的任务，将面对高新区一千多名九年级毕业班学生，在线开展高新区疫情防控期公益性课。作为实验中学化学教研组长，她责无旁贷、她必须支持区、校的教学工作，必须冲到教学第一线。于是她在组内展开线上教研，就上课的进度、难度;课后作业

3、布置、讲解;线上测试等一系列问题展开讨论。这个时候的教学，赵老师面对的不再是自己的班级、自己学校的学生，面对的是整个高新区的学生。赵老师两年前参加了区精准支教，有在区薄弱学校支教一年的教学经验。如何备好每节课，上好每节课?如何才能兼顾不同学校、不同层次的学生?这些都是在备课时必须要考虑到的问题。教学内容的深度、浅度这些都会影响到每节课教学效果。赵老师立即投入到收集资料，设计教学方案，制作教学课件等一系列课前准备工作中。 由于疫情肆虐，去学校上课，势必带来人员接触的风险，为了让风险降到最低，赵老师克服重重困难。没有耳麦，用手机上的耳机代替;没有触摸屏的电脑，无法书写，用孩子平时用来画画的数位板连

4、接笔记本电脑来解决。一切准备就绪，担心第一次在家上课会出现问题，赵老师又联系空中课堂技术人员李岩老师，打开测试课，让自己的孩子充当学生到另一个房间听课，调试音量，调整书写等，确定万无一失，才结束测试。 赵老师喜欢做美食并，可在这个疫情防控期，她把做饭任务交给了爱人，全身心投入到工作中。她每天忙着备课，忙着上课、忙着批改作业;忙着线上教研、忙着与班主任沟通、忙着与家长沟通;忙着与领导沟通;忙着通过微信、qq、智学网给学生讲解问题赵老师不仅要备课、要上课、要改作业，因为是学科组长，每天还要检查督促组内其他老师的作业批改情况，每个班的作业上交情况，作业质量情况，每天要汇总上传给校领导，每天都忙到深夜

5、就这样每天每天重复这些工作，目的只有一个，那就是将停课不停教、停课不停学、停课不停研落实到实处，不能只流于形式。 虽然，老师不是医护人员，不能给解除病人的痛苦;虽然老师不是警察，不能为维持社会秩序贡献自己的力量;虽然老师不是社区工作人员，不能为被封锁的小区送去温暖;但他们摇身一变，变成了主播，变成了每天和手机、电脑打交道最多的人，变成了备课备到电脑黑屏，改作业改到手机黑屏的人! 作为一名民进会员员，作为化学教研组组长，作为一名实验中学的首席化学老师，作为学校化学名师工作室负责人，赵红艳老师每天认真做好本职工作，肩负使命与担当，发挥教研组的凝聚力作用、发挥带头示范作用、发扬奉献精神。她坚信在区、

6、校领导的正确指引下，在全组成员的共同努力下，一定能把疫情带来损失降到最低，停课不停学优秀教师事迹 一段时间以来，面对新型冠状病毒疫情严峻的防控形势，雄县教育局积极响应国家号召实行;停课不停学，离校不离师。;的工作举措，最大限度减少疫情对教学的影响，办好让全县人民满意的教育。教师发展中心精心挑选优秀教师为全县中小学生搭建;空中课堂;，而我作为数学学科骨干教师有幸入选其中，担任小学二年级数学的直播教学工作。 从事教育工作二十多年，面对全新的网络直播课，心里没底儿，网络直播技术不懂的地方，向钉钉管理人员一次又一次的请教，直到弄懂弄会为止。万事开头难，为了上好第一节直播课，进行多次试播，在教师群里试播

7、，在学校里所教六年级班级群里试播，在所担任直播课二年级群里试播，直到直播程序熟记于心。因为家里电脑设备落后，网速较慢，到时怕影响直播，所以在第一次直播前，在学校群里向老师们求助更高端的电脑设备，同事们都给予了热情的回应。最后定在高焕春老师家里，用她女儿的新买的手提电脑直播。由于疫情的影响，直播课还要长时间的进行，便于直播自己出钱购买了一台新的电脑，由于网速较慢，并亲自去县里的营业厅重新申请宽带。 每一节的直播课，不知设计了多少份教学设计，修改了多少次课件，每次都要精益求精。有一次在周五接到了直播任务，要求在这两三天准备好两节直播课，要在下周一周二直播，从接到任务的那刻开始，我就开始就没日没夜的

8、备课了，教材、教参、课件都要熟记于心，每句话说什么都要记下来，反复的修改，做到既言简意赅，又准确无误。由于要讲好两节课，同时还要辅导自己自己班里的学生，三天的高强度工作，我的颈椎病又犯了，胸闷、恶心、呕吐。课准备好了，也躺在床上起不来了。开学可以延期，教育不能延迟，成长更不能延误，为了打赢全县防控狙击战，为了孩子的成长，辛苦付出是值得的。 大儿子正在上高三，疫情期间在家上网课，学校要求家长陪同陪读，小儿子还在吃奶，在这特殊的时期，为了全县的孩子无暇顾及他们。为了不让小儿子影响教学工作，每天都让家人带着小儿子去亲戚家，到了晚上才回来。作为母亲虽然亏欠了他们，但作为教师的我义无反顾。 这一段时间以

9、来，既要面向全县的小学生直播讲课，又要教好自己的学生，因为我担任的是毕业班数学的教学工作，每天都要为所任教的学生布置作业，答疑解惑，批改作业，帮助学困生学习，六年级的数学难度很大，很多学生不能真正领会，所以我利用网络直播的优势，每天都在自己的班级群直播数学课。一天的工作量太大了，有时真吃不消，带着病坚持，带着痛坚持，因为我是教师，一个神圣的育人的职业，少年强，则国强，孩子们的未来就是祖国的未来。踏实肯干，诲人不倦，我义不容辞。 无数次课件的调试，无数次教案的讲评，无数次作业的批改，我们总能看见深夜皎洁的月光，拿着连接着充电器的手机，在深夜静静地批改着作业，我要轻声细语，因为家人早已入睡。苦吗?

10、苦。但想起还在一线奋斗的医护人员们，这些苦又算得了什么，再苦也会甘之如饴。累吗?累。但当脑海中那一张张纯真的笑脸浮现时，所有的累都变成了充实与快乐。 疫情期间，我们应服从上级命令，落实上级的指导与任务。在提升课堂作业质量的同时，对孩子们进行安抚，教导孩子们正确的理性的看待这次疫情，联系家长，多与家长沟通，共同完成孩子的教育工作。 疫情就是命令，坚守教师的职责，承担社会的希望，我们刻不容缓。停课不停学优秀教师事迹 2020 年春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的节奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全国上下众志成城，为坚决打赢疫情防控阻击战而努力。春暖花开季，校园相见时的约定延迟了。特殊情况下，各个学校

11、开启了学生;在线学习;模式，让因为严峻复杂的新冠肺炎疫情而居于家中的师生;重回;校园，;重回;课堂。 大荔县仁厚里小学全体教师不忘教育初心，牢记育人使命，确保停课不停学，离校不离教。作为仁厚里小学教师，因为疫情，在假期里承载了特殊的教育使命。王欢老师，就是仁厚里小学普通教师中的一位。 2 月 19 日，王欢老师刚休完产假，在家人的支持下，欣然接管了学校我一年级二班的语文教学工作。特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。受责任驱使，她积极地投入到网络教学工作中。初次在线教学，都是在不断地摸索中，她遇到不会的地方，主动咨询同年级老师，和同事交流好的方法，和家长沟通孩子在家的学习情况。在学校领导的指导

12、下，在备课组成员以及班级家委会成员的帮助下，王欢老师渐渐适应了网络教学工作。 2 月 23 日，王欢老师突然感到心跳过快，胸闷气短，家人赶紧将她送往医院。医生初步诊断为;心肌炎;。这样的病情下，医生建议王欢老师住院治疗，卧床休息。突发病情住院治疗，让王欢老师最担心的却是住院期间;孩子们怎么办;，心里想着;可不能耽误了学生们;。躺在病床上的她，第一天连续输液四五瓶，因为连续打吊瓶，护士建议扎留置针，她要求扎左手，右手要留着给孩子们用手机批阅作业，和家长互动。 就这样，王欢老师每天边输液边用手机赶早上八点之前上传学习内容，查阅学生学习成果，整理上课照片，一个一个听学生课外阅读与古诗词的音频，看学生

13、作业照片。完成这些工作，她都用右手拿着手机，认真评阅并回复反馈。由于血管细，留置针跑针，住院几天后，在护士的强行要求下将王欢老师的留置针换扎在了右手。即便如此，也阻止不了王欢老师为孩子着想的决心，她坚持用左手每天同样在班级群里上传学习视频，和家长互动、查阅、回复。 长时间的一个动作，让王欢老师觉得胳膊酸痛，左手又不是很灵活，可她看到孩子们一个个灵动的生字，听到他们一句句生动的语言时，她休息片刻再次用酸到发麻的胳膊抬起，用右手支撑，继续坚持，每天通过屏幕拉近师生之间的距离。孩子们认真学习的身影，化作了她内心的那份炙热，在病床上和孩子们用手机互动的一幕幕，将成为疫情结束之后留在王欢老师内心中最美的回忆。 住院治疗期间，王欢老师坚持利用手机发送每天的学习任务，关注每一位学生的学习情况，关心孩子们的学习效果。她希望自己的行为能影响到每一位孩子，希望他们都能按时收看课堂直播，课下认真完成作业，并按照要求提交作业。虽然是隔空教学，但她依然坚持兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。为了使