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文档简介

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载数豆子教学设计一.嬉戏导入,揭示课题 (5 分钟)师:同学们,你们喜爱玩嬉戏吗?生:喜爱;师:那好,我们先来玩一个猜数嬉戏;师:请看这为什么?(出示装有28 个红豆的杯子)生:红豆;师:你觉得这里有多少个红豆?生:(请一个同学猜)1. 初步感受师:诶,咱们先别急着猜,我们来看看10 个红豆有多少?师:好,我们一起来一个一个地数出10 个红豆;师:请看 10 个红豆有这么多;2. 猜数嬉戏(估量数量)师:来,咱们接着猜,你估量有多少个?生:我估量有 .个(请 3 个同学) 师:(把 2030 的数字板书下来)3. 揭示课题师:究竟谁估得最精确呢?

2、你有什么方法验证?生:数一数;师:好方法!(板书:数豆子)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4. 数豆子师:怎么数呢?生:(假设一个一个数.两个两个数)师:就用你的方法 * 个* 个数;(老师拿,同学集体数豆子)二.动手操作,学习新知 (15 分钟)1. 计数器上拨数师:一共有多少个红豆?生: 28 个;师:谁估量得比较准?恭喜你(嘉奖大拇指)师: 28,在计数器上怎样表示呢?师:我们知道计数器右边起,第一位为(个 )位,其次位为(十 )位,第三位为(百 )位;师:请同学们静静静地请出我们的好伴侣计数器,开头拨出28;师:完成的同学ok手势;师:请一个英勇的孩子来帮

3、帮王老师;谁来?师:请你,英勇的小公主/ 小王子;(同学上讲台拨计数器)师:(拨号后问)你告知大家,你为先拨什么,再拨什么?生:我发言,我为先在十位上拨2 个珠,再在个位上拨8 个珠;大家同意我的看法吗?师:说得真好,从高位拨起,先拨十位,再拨个位;(夸奖你一个大拇指)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 各数位上数的意义师:十位上 2 个珠表示什么?个位上8 个珠又表示什么?生:十位上 2 个珠表示 2 个十,个位数 8 个珠表示 8 个一;师:大家同意他的看法吗?师:全班跟他说一次;师:板书“ 2 个十, 8 个一,合起来为 28”;3. 写数师:计数器可以表

4、示28,那你会写 28 吗?师:我们应当先写什么,再写什么呢?生:我发言,先写十位上的2,再写个位上的8;师:大家同意吗?师:请孩子们拿出课堂作业本,写一写28;师:请一个英勇的孩子来白板上写;师:(同学写完后问)小公主/ 小王子,说说你为先写什么,再写什么?生:先写十位上的2,再写个位上的8;师:写得很好,说的也很好!师:跟他一样写的同学向老师招招手;4. 读数师:我们一起来读一读28,1.2 起;生:(全班齐读 28)师:(板书:读作:二十八)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师:读数的时候,我们为先读什么,再读什么?生:先读十位上的2,再读个位上的8.5. 老

5、师小结师:不管为拨数.写数,仍为读数,都为从高位到低位;十位在前面,为高级一点的数位;个位在后面,为低级一点的数位;三.课堂小练,巩固提升(20 分钟)师:孩子们表现真好!接下来,我们一起去完成几个小挑战,你们有没有信心?生:有;1. 做一做,填一填; p29.师:请看这个数为多少?大家一起读出来;生: 26.师:我们的好伴侣调皮,想用小棒的方法来表示26,每捆小棒为10 根;师:他应当先摆多少捆小棒呢?一起说;生:(全班一起回答)先摆2 捆;师:再摆多少根呢?生:(全班一起回答)再摆6 根;师: 2 捆小棒,表示 2 个十; 6 根小棒,表示 6 个一;(师生集体沟通) 师:笑笑想用计数器来

6、表示26;她应当怎么样拨呢?生:先在十位上拨2 个珠,表示 2 个十;再在个位上拨6 个珠,表示 6 个一;(老师引导同学集体回答)师:()个十和()个一为 26;(全班一起读)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 老师出示数字 22,请同学在计数器上拨一拨,并同桌沟通两个“2”的意义;师:孩子们这个数为多少?一起读出来;生: 22;师:请在计数器上拨一拨22;看谁拨的又对又快!师:完成的 ok手势;师:你为怎么样拨的?生:先在十位上拨2 个珠,再在个位上拨2 个珠;师:(同学边发言,课件边演示)你们拨对了吗?夸奖一下自己;师:这两个“ 2”表示的意思一样吗?师:

7、十位上的 2 表示什么,个位上的2 表示什么?和你的同桌说一说;生:(同桌互说)师:全班一起说,十位上的2 表示 2 个十,个位上的2 表示 2 个一;3. 我拨你认;师:好!我来拨数,你会认吗?师:我先在十位上拨几个珠?一起来数;生: 1.2.3.4.5.6.7.8.9;师:(引到同学说)表示9 个十;师:我再在个位上拨了几个珠?一起来数;生: 1.2.3.4.5.6.7.8.9;师:(引导同学说)表示9 个一;师:这个数为多少?精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生:这个数为 99;师: 99 再添 1 为多少呢?生: 99 再添 1 为 100;(课件展现);师

8、:你会拨 100 吗?请试试看;师:我们一起来看看100 应当怎么样拨;师: 99 的个位上有 9 个珠,再添 1 个,个位上就为10 个珠;个位上的 10 个珠,表示 10 个一; 10 个一,就为 1 个十; 我们把个位上的10 个珠换成十位上的1 个珠;师:个位上一个珠也没有,十位上原先有9 个珠,再添 1 个,十位上就为10 个珠;十位上的 10 个珠,表示 10 个十; 10 个十就为 100;我们把十位上的10 个珠换成百位上的1 个珠;师:现在十位上一个珠也没有,百位上有1 个珠,表示 100;师:所以, 100 只需要在百位上拨1 个珠,十位和个位一个珠也没有;师:同学们,你拨对了吗?4. 写数师:请完成课本第27 页第 3 题写数;(集体订正)师:请看,你会写吗?师:百位上有 1 个珠,就在百位上写1,个位和十位一个珠也没有,就写0;师:读作:一百;(板书)四.课堂小结,畅谈收成(5 分钟)精品学习资料精选学习资料 - - -

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