2022年2022年《数豆子》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载数豆子教学设计一.嬉戏导入,揭示课题 （5 分钟）师：同学们,你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱；师：那好,我们先来玩一个猜数嬉戏；师：请看这为什么？（出示装有28 个红豆的杯子）生：红豆；师：你觉得这里有多少个红豆？生：（请一个同学猜）1. 初步感受师：诶,咱们先别急着猜,我们来看看10 个红豆有多少？师：好,我们一起来一个一个地数出10 个红豆；师：请看 10 个红豆有这么多；2. 猜数嬉戏（估量数量）师：来,咱们接着猜,你估量有多少个？生：我估量有 .个（请 3 个同学） 师：（把 2030 的数字板书下来）3. 揭示课题师：究竟谁估得最精确呢？

2、你有什么方法验证？生：数一数；师：好方法！（板书：数豆子）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4. 数豆子师：怎么数呢？生：（假设一个一个数.两个两个数）师：就用你的方法 * 个* 个数；（老师拿,同学集体数豆子）二.动手操作,学习新知 （15 分钟）1. 计数器上拨数师：一共有多少个红豆？生： 28 个；师：谁估量得比较准？恭喜你（嘉奖大拇指）师： 28,在计数器上怎样表示呢？师：我们知道计数器右边起,第一位为（个 ）位,其次位为（十 ）位,第三位为（百 ）位；师：请同学们静静静地请出我们的好伴侣计数器,开头拨出28；师：完成的同学ok手势；师：请一个英勇的孩子来帮

3、帮王老师；谁来？师：请你,英勇的小公主/ 小王子；（同学上讲台拨计数器）师：（拨号后问）你告知大家,你为先拨什么,再拨什么？生：我发言,我为先在十位上拨2 个珠,再在个位上拨8 个珠；大家同意我的看法吗？师：说得真好,从高位拨起,先拨十位,再拨个位；（夸奖你一个大拇指）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 各数位上数的意义师：十位上 2 个珠表示什么？个位上8 个珠又表示什么？生：十位上 2 个珠表示 2 个十,个位数 8 个珠表示 8 个一；师：大家同意他的看法吗？师：全班跟他说一次；师：板书“ 2 个十, 8 个一,合起来为 28”；3. 写数师：计数器可以表

4、示28,那你会写 28 吗？师：我们应当先写什么,再写什么呢？生：我发言,先写十位上的2,再写个位上的8；师：大家同意吗？师：请孩子们拿出课堂作业本,写一写28；师：请一个英勇的孩子来白板上写；师：（同学写完后问）小公主/ 小王子,说说你为先写什么,再写什么？生：先写十位上的2,再写个位上的8；师：写得很好,说的也很好！师：跟他一样写的同学向老师招招手；4. 读数师：我们一起来读一读28,1.2 起；生：（全班齐读 28）师：（板书：读作：二十八）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：读数的时候,我们为先读什么,再读什么？生：先读十位上的2,再读个位上的8.5. 老

5、师小结师：不管为拨数.写数,仍为读数,都为从高位到低位；十位在前面,为高级一点的数位；个位在后面,为低级一点的数位；三.课堂小练,巩固提升（20 分钟）师：孩子们表现真好！接下来,我们一起去完成几个小挑战,你们有没有信心？生：有；1. 做一做,填一填； p29.师：请看这个数为多少？大家一起读出来；生： 26.师：我们的好伴侣调皮,想用小棒的方法来表示26,每捆小棒为10 根；师：他应当先摆多少捆小棒呢？一起说；生：（全班一起回答）先摆2 捆；师：再摆多少根呢？生：（全班一起回答）再摆6 根；师： 2 捆小棒,表示 2 个十； 6 根小棒,表示 6 个一；（师生集体沟通） 师：笑笑想用计数器来

6、表示26；她应当怎么样拨呢？生：先在十位上拨2 个珠,表示 2 个十；再在个位上拨6 个珠,表示 6 个一；（老师引导同学集体回答）师：（）个十和（）个一为 26；（全班一起读）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 老师出示数字 22,请同学在计数器上拨一拨,并同桌沟通两个“2”的意义；师：孩子们这个数为多少？一起读出来；生： 22；师：请在计数器上拨一拨22；看谁拨的又对又快！师：完成的 ok手势；师：你为怎么样拨的？生：先在十位上拨2 个珠,再在个位上拨2 个珠；师：（同学边发言,课件边演示）你们拨对了吗？夸奖一下自己；师：这两个“ 2”表示的意思一样吗？师：

7、十位上的 2 表示什么,个位上的2 表示什么？和你的同桌说一说；生：（同桌互说）师：全班一起说,十位上的2 表示 2 个十,个位上的2 表示 2 个一；3. 我拨你认；师：好！我来拨数,你会认吗？师：我先在十位上拨几个珠？一起来数；生： 1.2.3.4.5.6.7.8.9；师：（引到同学说）表示9 个十；师：我再在个位上拨了几个珠？一起来数；生： 1.2.3.4.5.6.7.8.9；师：（引导同学说）表示9 个一；师：这个数为多少？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：这个数为 99；师： 99 再添 1 为多少呢？生： 99 再添 1 为 100；（课件展现）；师

8、：你会拨 100 吗？请试试看；师：我们一起来看看100 应当怎么样拨；师： 99 的个位上有 9 个珠,再添 1 个,个位上就为10 个珠；个位上的 10 个珠,表示 10 个一； 10 个一,就为 1 个十； 我们把个位上的10 个珠换成十位上的1 个珠；师：个位上一个珠也没有,十位上原先有9 个珠,再添 1 个,十位上就为10 个珠；十位上的 10 个珠,表示 10 个十； 10 个十就为 100；我们把十位上的10 个珠换成百位上的1 个珠；师：现在十位上一个珠也没有,百位上有1 个珠,表示 100；师：所以, 100 只需要在百位上拨1 个珠,十位和个位一个珠也没有；师：同学们,你拨对了吗？4. 写数师：请完成课本第27 页第 3 题写数；（集体订正）师：请看,你会写吗？师：百位上有 1 个珠,就在百位上写1,个位和十位一个珠也没有,就写0；师：读作：一百；（板书）四.课堂小结,畅谈收成（5 分钟）精品学习资料精选学习资料 - - -