2022年2022年《巨人的花园》第一课时公开课教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载巨人的花园第一课时教学设计【教材分析】这为英国作家王尔德的一篇童话,讲的为一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩, 很愤怒, 就筑起高墙将孩子们拒于墙外；从今园里只有冬天, 直到一天孩子们从墙洞里爬进来,春天也就来了； 后来在孩子的启示下, 世人拆了围墙, 花园成了孩子们的乐园,巨人生活在花园和孩子们中间,感到无比的幸福；教学时一要让同学在阅读中明白童话在主人公的支配.表达方法的挑选等方面的特点,二为明白欢乐应当和大家共享的道理；【学习目标】1.熟悉个生字,会写6 个生字；正确读写“鲜花盛开.绿树成阴.鲜果飘香.布满.答应.围墙.告示牌.隆冬.孤独

2、.狂风大作.雪花飘舞.草翠花开.斥责.掩盖”等词语；2.紧扣“有孩子就有春天,没有孩子就没有春天”这一主线,抓住花园情形变化的庞大对比,及巨人行为和语言上的懂得,感受巨人的冷酷自私；3.利用想象画面.说话.各种形式地朗读.感受童话语言的魅力；将学文与学词结合起来,丰富词语积存；【教学过程与设计意图】一.导入童话总能把我们带入美好的情形,使我们受到真善美的熏陶；今日,让我们一起走进英国闻名作家王尔德的巨人的花园；（板书,同学齐读课题）（一）自由朗读课文,要求读准字音,读通句子；自学要求： 1.第一遍：自由朗读课文,要求读准字音,读通句子；2.其次遍：默读课文,摸索：巨人的花园为一座怎样的花园？（

3、二）字词教学布满 答应 咆哮 裹着 热闹 破旧脾气 斥责 枯萎 叱责 冷酷 脸颊拆除 绽出绿芽 瑟瑟颤抖（三）难句挑战1.巨人裹着毯子,仍瑟瑟颤抖；2.孩子们听到可怕的斥责,纷纷逃跑；与此同时,鲜花枯萎,树叶飘落,花园又被冰雪掩盖了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.巨人兴奋地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有很多孩子在轻盈地玩耍,他们大致为从围墙的破旧处钻进来的；孩子们的欢乐使花园增加了春意；【设计意图】扎扎实实地进行语文训练,这为学校语文的专务；通过词语教学,难句长句的范读.齐读.订正读,让每个同学透透彻彻把课文读得正确流利,这样对课文的懂得才能深化,对文

4、本的把握才能精确到位；（四）沟通：巨人的花园为一座花园？师：为什么会这样的？课文中有一句话告知我们了？请你快速的浏览课文找到这句话； “没有孩子的地方就没有春天”师：没有孩子的地方就没有春天；师：也就为说,有孩子的地方 生齐接说：就有春天；【设计意图】新课标 里中年级学段目标中指出, 要引导同学明白课文主要内容,概括大意；本文篇幅较长, 故事情节曲折, 老师可以引导同学在初读的基础上明白课文的主要内容,并利用点明中心的关键语句,帮忙孩子概括文章的主要内容；二.品析词句,感悟文本内涵（一）.感悟 “有孩子的地方就有春天 ”1.再读课文,用划出,当花园里有了孩子时,花园为一派怎样的春天景色？用划出

5、；花园里没有孩子时又为怎样的景色？语段一他抬头望去, 一缕阳光从窗外射进来； 好几个月没见过这么明媚的阳光了；巨人兴奋地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有很多孩子在轻盈地玩耍,他们 大致为从围墙的破旧处钻进来的；孩子们的欢乐使花园增加了春意；2.请大家自由读读这一段话,你的眼前显现了怎样的画面呢？师：那为一幅春意盎然的画面；生气盎然万紫千红的画面师：春暖花开的景色；愤怒勃勃的景象欢乐的孩子在玩耍图；欢乐祥和图鸟语花香的景色泉水叮咚3.那么此时此刻巨人的心情会怎样呢？舒服兴奋；兴奋；布满惊喜；高兴；兴奋；欣喜如狂；师：请你带着这些感情来读一读这段话；1 个同学读；师：读得多好啊！让我们一起来感

6、受巨人的欢乐吧！全班齐读；这可为真为 “有孩子的地方就有了春天； ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：仍有谁找到了有孩子的地方就有春天的语段；语段二这个小男孩在树下一伸手,桃树立刻绽出绿芽,开出很多漂亮的花朵；4.这句子又让感受到什么呢？师：多奇妙呀！谁来读？生： 师小结：奇妙的力气啊！ 这小男孩简直就为魔术师, 变魔术一样, 让花园百花齐放.万紫千红,布满生气呀；这就为“有孩子的地方就有春天；”【设计意图】抓住“有孩子的地方就有春天”,通过想象画面,让同学感受巨人花园的朝气蓬勃；同时体会巨人满怀欣喜的心情；（二）.感悟“没有孩子的地方就没有春天”过渡：为呀,有

7、孩子的地方就有春天, 为孩子让花园, 布满春意, 布满着欢乐；那没有孩子花园又为一幅怎样的景色呢？出示语段：春天最终来了,村子里又开出漂亮的鲜花,不时传来小鸟的欢叫；但不知为什么,巨人的花园里仍旧为冬天,每天狂风大作,雪花飘舞；巨人裹着毯子,仍瑟瑟颤抖；他想： “今年的春天为什么这么冷,这么荒芜呀 ”师：春天来了,鲜花开了,小鸟叫了,但巨人的花园里（生接说：冬天） 2.你的眼前又显现了怎样的画面？（大雪纷飞.寒风咆哮凋谢,万物失色冷.荒芜冷得颤抖寒意阵阵第一天巨人打开门一看,花园仍旧为 其次天巨人打开窗户一看,花园里仍为一个星期,一个月过去了,巨人观察的依旧为所以巨人的花园为3.（播放课件）让

8、我们去看看巨人的花园吧,狂风呼呼地刮着,鹅毛般的大雪下个不停,巨人的花园里冷得像冰窖,毫无生气,！你来读一读；师：在这漫长冰冷的寒冷里,他想：他仍会怎么想：师：仍从哪些句子中可以看出“没有孩子的地方就没有春天”？出示语段孩子们听到可怕的斥责,纷纷逃跑；与此同时,鲜花枯萎,树叶飘落,花园又被冰雪掩盖了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：你觉得从哪里看出没有孩子就没有春天？ “与此同时”也就为在孩子离开花园的同一时刻,对比读：有孩子就有春天的语段和读没有孩子就没有春天的语段；【设计意图】抓住“没有孩子的地方就没有春天” ,通过想象画面,让同学感受巨人花园的冰冷荒芜；

9、 同时体会巨人冷酷的心情； 在对比读中让同学再次感受到有孩子的地方就有春天的美好,体会能和别人共享的欢乐为真正的欢乐；（三）.感悟巨人的自私1.巨人做了些什么？说了些什么？使花园时而为春天,时而冬天呢？巨人不准孩子们进入花园；巨人竖了 “禁止入内 ”的牌子；巨人一次次地叱责孩子们；2.巨人为怎么叱责孩子的？快速浏览课文谁找到了巨人叱责孩子句子；用自己喜爱的符号划出；句子 1.他见到孩子们在花园里玩耍,很愤怒：“谁答应你们到这儿来玩的！都滚出去！ ”句子 2.孩子们从破旧处钻进来玩耍的时候,巨人又发脾气了：“好简单才盼来春天,你们又来胡闹；滚出去！”句子 3. “喂！你赶快滚出去！ ”巨人大声叱

10、责； 3.读这三句话,你有什么发觉吗？一次比一次严格,一次比一次凶；让我们来当当这个巨人吧4.巨人为什么要这么做.这么说呢？巨人为一个怎样人呢？特别自私的巨人；没有爱心的巨人；脾气急躁的巨人；很任性的巨人； （一声声滚出去,就为最好的证明； ）（又发脾气又大声叱责）（只想到自己）（不懂得共享） 欢乐应当共享,欢乐为会传染的冷漠无情的巨人；【设计意图】这为一篇情感型的课文,在精读阶段,本设计力图通过老师的适时点拨,调动同学的情感,与文本进行深度的对话；不断提升熟悉,激起情感,目的在于调动同学内心深处对文字的一种感觉；才能自然的讲这种感觉渗透在表达中,渗透在朗读中,达到以情带读；三.体会文章内涵,拓展延长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：为啊,正为巨人的自私.任性.冷酷.粗暴,才一次次地赶走了孩子,与此同时,也一次次赶走了漂亮的春天；学到这里, 小伴侣确定想对巨人说点什么？请同学们拿出笔和本子,把你想和巨人说的话写下来；师生互动沟通：巨人听了你们的话,巨人会明白吗？明白以后又会怎么做？我们下节课再研读；【设计意图】通过“你想对巨