初中生物教学计划优选15篇

1、初中生物教学方案 优选15篇 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传

2、统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，

3、等等。 7、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 9、结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、

4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 本学期总课时为18周，初一、初二每周3课时。 教学资料及参考课时如下： 初一生物本学期的资料比拟重要、难度也是比拟大，重要资料几乎占初中生物全部资料的一半，所以初一本学期教学任务就比拟重。课时安排如下：要在第一次期中考试前两周学完七年级上册第三单元

5、生物圈中的人第一章人的生活需要营养、第二章人的生活需要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的资料，留两周的复习时间。 初二要在第一次期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有资料，即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的资料，留一周的时间进行考试复习。 初一要在第二次期中考试前两周学完七年级上册后一半的资料，留两周的时间进行考前复习。 初一在第二次期中考试结束后就进入对于七年级上册全册资料的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为本领，在期末考试的检测中考个好的成绩。 初二要在第二次期中考试之前时间

6、复习七年级下册的全部资料，第二次期中考试之后要对初中的所有资料进行全面、系统的复习稳固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物资料不系统、不全面的现实。在复习过程中主要经过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为本领。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行很多的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自我和家长都满意的成绩。由网友投稿 在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生对于生物知识

7、的运用，把所学知识转化为本领，并且增强和提高学生学习生物的兴趣。 对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决本领。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题，实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本领、学习本领和解决问题本领

8、方面有更多的开展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 本学期的教材资料主要学习人类的起源与开展，人的生理构造和人与自然环境的和谐开展。学习资料与学习主体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原那么，经过多种方法使生物课更加生动、趣味，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教学。 七年级(2、4)两个班共计138人。从上学期学生的学习情景来看，其中2班的学生学习的主动性和进

9、取性比拟高，并且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，可是除了少数学生学习比拟刻苦外，大局部学生可能是没有掌握适宜自我的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。从整体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了好奇心，并且好问生活中的一些问题。 1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学方案。 2、采用多种措施，从学生现有的知识根底出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。 3、注重学生本领的培养，上好实验课。课前教师要自我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程，更好地

10、掌握所学知识，培养他们的科学探究本领。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。 5、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。 后面还有多篇初中生物教学方案！ 本年度我们将继续推进根底教育生物新课程实验，深入实施素质教育，以“提高课堂教学的有效性”为抓手，努力改善课堂教学方式，进一步提高课堂教学效率，确保我区生物教育事业的持续开展和质量的稳步提高。主要抓好以下几项工作。 1.深入研究与实施生物新课标和新教材，提高自身的业务素质 2.按照

11、“德才兼备”和“大力培养中青年骨干教师”的要求，在组建好的生物学科中心组的根底上，继续挖掘和发现人才，将各学校的教学骨干和教研新秀团结到教研室的周围。 1加强各校内部校本教研，加强学校教师间交流与合作，共同搞好中学生物教研工作。 2.继续推进全区各校之间的联片教研，以便各校之间取长补短，共同提高。 1、质量是教育的生命线，要加强生物课程标准和生物新教材的学习、研究和交流，提高生物课堂的教学质量。 2做好初中新课标学习考试研究、实施 进一步深入研究如何在期中期末测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上的表达。 3做好初中生物新课标实施和开放性考查实施的调研工作。 4要加强探究性教学

12、策略的研究 要注意发现和总结成功的教学案例，加强对优秀的初中生物教师教学经验的总结、宣传与推广。结合教学资料、突出知识主干、开展合作学习。 5加强农村初中和城镇办学条件较差的初中在使用新教材中遇到的困难和对策的研究，异常是实验条件、实验开出率、实验实施有效性、实验评价等的调查和研究。 1抓好生物课堂教学的研究，全面提高课堂教学质量 指导教师规划好教学进度，明确教学要求，同时还要加强教学质量的监控，及时将监控所得结果反响给学校。 2扎实提高生物必修资料的根底知识和根本技能的教与学的质量 1加强分类指导，加强与区(校)教研力量的密切合作，加强资源共享，共同为提高榆次区生物教学成绩而努力 生物学科中

13、心组要把指导的力量更多放到薄弱学校和乡镇学校，充分利用区的教研力量，完善全区内同层次学校间的合作与交流。 2提高综合学科生物课堂教学的有效性 综合学科生物课堂教学要注意复习资料的筛选，加强重点和难点资料的指导，做好训练资料的编制和使用工作。 3组织好全区期中期末生物测试工作，提高试卷讲评的质量。 4组织好每年四月份举办的“山西省初中生物素质与实验本领竞赛”工作。 2各项教研活动资料要及时反响报道上传，让教师能及时了解有关信息。 同时也期望得到全区中学生物教师的大力支持及踊跃投稿。 经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生经过

14、学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试本领，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学人教板。 本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和教师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，异常是课堂学习的态度，

15、学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。 1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 2、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究

16、性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习 原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复以下问题，对于他们的变化做好记录

17、。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 1、重点提高学生的应试本领，实际动手本领，分析本领。 2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践本领。 3、经过课堂教学使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐开展、可持续开展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 4、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培

18、养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。 6、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的保护；和强调“以学生的开展为本”的课程理念及加强学生进行科学素质的培养。进行全学年的整体

19、教学。 九年级义务教材初二生物上册：本册教材共两章，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材根底性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究本领的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。 初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴求心，同时他们对生物学的科学探究的本领也较差。初二的学生由于学科增加，学习压力较大，有好多学生对生物学有着可学可不学的态度，还有好多学生由于根底较差，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的原因我特定以下措施： 1、认真备课，刻苦钻研新课改新

20、教材。备课不仅仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的资料特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易理解的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。 2、在教学中要调动起学生学习的进取性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反响，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情景，做到心中有数。 3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情景，另一方面培养学生良好的考试心理。 4、适当地布置一些实践型

21、的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。经过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情景及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而能够鼓励学生学好生物。 5、备课时要不断的进行设疑，之后给与合理的解答，从学生研究会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。 6、根据学生的情景，采用最为有效的教学方法。对于个别学生那么根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生 ，辅导的同时更要做好学生的思想工作。 7、在教学过

22、程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑本领，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的本领。 古人云：凡事预那么立，不预那么废。每项工作都需要有方案的进行，才能取得梦想的效果。为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订方案如下： 在认真学习和深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的根底上，以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，

23、增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。 1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）生物学（八年级上册）。 2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自我的课堂教学有所创新、有所突破。 3、继续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学经验，继续收集和相关的资料，固化“课改”教学新成果。 生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备必须的实验本领，大局部对本科的学习兴趣浓厚。 经过义务教育阶段生物（八年

24、级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到开展： 知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系 本领：1）增强动手本领和实验设计本领。 2）培养学生的实践本领：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 1、重视提高学生的生物科学素养 2、倡导探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改善教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、本领以及情

25、感、态度、价值等方面的根本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分研究课程目标的表达和贯彻；研究到学生可持续开展的需要，异常要注意本领和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材资料的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和开展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本领，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。 （3）加强和完善生物学实验教学。 5、注重学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，

26、让学生掌握生物学学习方法，对培养学生本领，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）实验探究法：明确探究课题引导探究获得结论测试反响 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于教师把有关知识讲清楚，并且利于学生理解资料，便于记忆。 （4）比拟、归纳学习法： 经过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。 （5）综合学习法： 引导学生运用相关学科（如物

27、理、化学）的知识来解决生物学问题 6、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 7、精心组织和筹划好课堂教案。 8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 10、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 11、培养优生，转化后进生。 又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订方案如下 经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到开展： 知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了

28、解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 4）经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相似程度来进行的。 本领目标： 1）增强动手本领和实验设计本领。 2）培养学生的实践本领：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培养学生收集和处理信息的本领。 情感态度与价值观： 认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐开展的观点。 认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，开展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实

29、践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。 经过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展提高。 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的资

30、料广，需要掌握的知识点多。 第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学根底知识，是其行为的根底之一，保护生物的多样性，是其认识和行动

31、的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回忆和开展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底知识和根本行为，同时，为学生的持续开展，由自然人转变为社会人打下了必须的根底。 重点：1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点：1、运动的结构根底和构成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、根据生物特征进行分类 1、认真钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教

32、学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。 5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。 6、加强训练，到达及时稳固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六：教学进度与重大活动安排 周次日期工作要点 第1周9、3-9、7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周9、10-9、14生活的动物 第3周9、17-9、21陆地生活的动物 第4周9、24-9、28空中飞行的动物 第5周10、1-10、7国庆长假 第6周10、8-10、12动物的运动 第7周10、15-10、19先天性行为和学习行为 第8周10、22-10、26社会行为

33、 第9周10、29-11、2动物在自然界中的作用 第10周11、5-11、9动物与人类生活的关系 第11周11、12-11、16细菌和真菌的分布 第12周11、19-11、23细菌 第13周11、26-11、30真菌 第14周12、3-12、7细菌和真菌在自然界中的作用 第15周12、10-12、14人类对细菌和真菌的利用 第16周12、17-12、21尝试对生物进行分类 第17周12、24-12、28从种到界 第18周12、31-1、4认识生物的多样性 第19周1、7-1、11保护生物的多样性 第20周1、14-1、18复习并迎接期末质量监测考试 第一章、是经过观察和调查，了解生物区别与非生

34、物的根本特征以及我们身边的生物；第二章经过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的职责，初中生物教学方案。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐开展，关注人类社会的可持续开展，都要了解生物圈。 本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续资料的学习。 1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物

35、圈是所有生物共同的家园。 2、尝试观察、调查以及资料分析的根本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 3、初步构成保护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐开展的观念。 1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。 2、初步培养学生的调查的本领以及和同学分工合作的本领。 3、生物圈是所有生物的共同家园应当保护这个家。 4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。 6、生态系统的组成 7、

36、培养收集和分析资料，合作和交流的本领，使学生能够从生活中发现问题，提出问题， 培养学生科学探究精神。 第一章一节1课时，第二节2课时 第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。 1、创设情境，激发学习兴趣 2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。 5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，工作方案初中生物教学方

37、案。 6、要注意对学生综合本领的培养。 7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 以省级课题初中生物有效教学设计的研究与实践的专题研究为抓手，以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建设为宗旨，依据荆门市初中生物教学名师工作室工作方案，特制定本年度工作方案。 本年度主要进行初中生物有效教学设计的研究与实践的专题研究，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必须数量的高质量论文或研究报告、教学设计，以促进初中生物有效性教学的理论建设。以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以

38、及名师自我提升的开展平台，打造一支在全市初中生物教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教育教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，为我市初中生物教师的专业成长供应学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。 1、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性意见及模拟题及时在博客上发表。 2、进行课题研究。继续进行初中生物有效教学设计的研究与实践课题的研究，重点进行课题的第三阶段(课堂初践阶段)，进行生物有效教学设计的研究，在全市各县市区开

39、设公开课、示范课，全面参与省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效教学设计多篇，论文2篇。 3、培养青年教师。每个工作室成员必须有培养对象，培养方案(包括培训目标、培训资料、培训形式、研究专题、培养成果等)。建立培养档案，带着青年优秀教师进取参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。 4、指导生物中考。研究中考改革动向，修改和撰写初中生物中考相关资料，编制学考新视野(生物局部)，编制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。 1、工作室成员制订学年科研、教学工作方案(工作室成员); 2、在市教研室指导下

40、，制订荆门市xx年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求(市教研李维涛，张士忠); 3、初中生物有效教学设计的研究与实践课题的开题报告论证(张士忠); 4、参与编写荆门市中考指导性资料学考新视野生物局部并审稿(工作室成员); 1、召开相关工作室成员会议，分析xx年荆门市中考生物试题，并将要点发表在博客上(李维涛、张士忠); 2、在博客上发表荆门市xx年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求(张士忠、张忠华)。 3、工作室成员和课题组成员根据开题报告的精神制订相关的个人研究方案(工作室成员); 1、进取参与全省“课内比教学、课外访万家”活动，在校内每人讲一堂示范课(李明、工作室成员)，并将设计案

41、例报工作室存档。 2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，经过实践和反思后在博客上发表(工作室成员)。 1、制订初中七、八年级期末试题(张中华等); 2、期末总结。期末试题分析、期末成绩分析、“课内比教学、课外访万家”工作小结，并将总结、分析情景以电子稿报工作室，择选局部资料在博客上发表(工作室成员)。 1、工作室成员制订学期科研教学工作方案(工作室成员); 2、召开荆门市(或必须区域)初中生物复习备考会(李维涛教研员)，拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效课堂复习研讨课并进行点评。 1、初中生物实验操作培训，协助市教育局做好生物实验操作培训考试工作; 2、初中生物高效实验课堂设计实践(

42、全体成员)，上交设计电子文稿。 1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取局部资料在博客上发表以指导全市的生物复习备考工作; 2、七、八年级生物期末试题编制工作。 1、期末考评工作(张中华); 1、组织本年度论文、教学案例设计评比; 2、工作室年度总结，课题研讨小结(张士忠主持，全体成员)。 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维

43、本领。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下： 经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。局部演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达

44、操作标准、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。 3.在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢送，查找与教学资料相关并且学生感兴趣的实验资料，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本领和实验操作本领有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践本领。 4月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成局部，经过活动来调动学生的进取性，培养学生的实验操作本领，提高学生的生物学兴趣。 实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，

45、采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 1.制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。 2.任课教师将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规那么，保

46、护财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。 3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 1.演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2.学生分组实验，也要按课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验

47、结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作标准、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。 实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 仪器设备购置，落实仪器设备购置方案，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生

48、。 1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。 2.要教育学生遵守实验规那么，保护财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。 3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，好实验台。 为实验室的评估合格，做好实验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、工作。 1.课前认真预习有关实验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验; 2.实验课过程中，注意平安，

49、严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟教师联系，不能擅自处理; 3.实验结束，应先报告教师，检查实验结果无误后，清点设备完毕，方可离开; 4.课后根据实验记录，认真书写实验报告。 以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和

50、继续学习，打下必要的根底。 经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对根底知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本领和个性得到充分的开展、综合素质得到提高。 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和实验。其中第二章到第六

51、章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实“双基”，开展本领，让学生在知识、本领、情感和观念等方面得到全面开展。 经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，提高环境保护意识。 （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 （3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。 （4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与开展的根本知识。 （6）获得有关人体结构功能、生理以

52、及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康开展。 （7）明白生物科学技术在生活、生产和社会开展中的应用及可能产生的影响。 （8）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学方案。 2、采用多种措施，从学生现有的知识根底出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。 3、注重学生本领的培养，上好实验课。课前教师要自我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究本领。 4、上好探究活动课和课

53、外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。 5、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。 6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情景。 7、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。 8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和提议，及时发现问题并改正。 第四单元第一章人的由来 第一节人类的起源和开展2课时 第二节人三生殖2课时 第三节青春期1课时 第四节方案生育1课时 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质2

54、课时 第二节消化与吸收2课时 第三节关注合理营养和食品平安1课时 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理1课时 第二节发生在肺内的气体交换2课时 第三节空气质量与健康2课时 第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织血液2课时 第三节血流的管道血管2课时 第三节输送血液的泵心脏2课时 第四节输血与血型1课时 第五章体内废物的排出 第一节尿的构成和排出1课时 第二节人粪尿的处理1课时 第六章体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知2课时 第二节神经系统的组成2课时 第三节神经调节的根本形式2课时 第四节激素调节1课时 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

55、 第二节探究环境污染对生物的影响2课时 第三节拟定保护生态环境的方案1课时 生物是一门以实验为根底的自然学科，许多概念和原理的得出严谨的科学实验，一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。由此可见，实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时，人教版初中生物的四册书安排了很多的实验活动，几乎覆盖了各个章节。如此的安排不仅仅表达了人类认识生物的一个动态过程，并且预示着实验教学在整个生物教学中的分量很重

56、。没有实验教学这一重要环节的生物教学，无论再精彩再趣味都将是有缺憾的，是不完整的教学过程。所以，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推广素质教育的一个重要环节。为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析本领，稳固学生学习成果，现制定方案如下： 开学初对生物实验室进行一次认真地和清扫卫生，以保证演示和分组实验的开出。“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年，也积累了一些经验，如何扩大“普实”和“普九”成果，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成为帮助学生学习的直观方法，成为素质教育的一门技能，做好实验室常规管理工作不容无视。所以，生物实验室将进一步完善实验室管理制度，按要求标准化地填写好“

57、四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验平安，异常对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。 “没有规格，不成方圆”实验室守那么和实验规那么是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守那么和实验规那么的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验内环境安静，要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室，如本人实验完毕或有事要离开，必须报告教师，离开实验室要向教师报告，教师检查前方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的实验习惯和良好学风。 实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原那么进一步熟悉教材，钻研教学课程，根据任课教师的教学进度，拟定好每个年级的实验日志。根据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并和任课教师研讨改善实验的方法和措施;大胆地改革旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，到达“效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手本领较差的学生，多给学