7月自考学前教育心理学模拟题

1、7月自考学前教育心理学模拟题2016年7月自考学前教育心理学模拟题第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每 小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码 填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本 学者若井邦夫等著的幼儿教育心理学是在20世纪的()A. 60年代B. 70年代C. 80年代D. 90年代2. 一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到()A. 福禄贝尔B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.卢梭3. 维特罗克学习过程的生成模式包搖四个方面，它们是()A. 感知、记忆、

2、思维和想象B.动机、注意、感知和记忆4. 下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是()A.分析B.领会C.评价D.综合运用5. 下列选项中，在潘菽教授主编的教育心理学的学习分类中 没有提及的是()A.知识的学习B.动作技能的学习C.创造性学习D.品德和行为规范的学习6. 学生的学习准备包括哪两个方而()A.动机状态和智力水平B.原有知识水平和心理发展水平C.智力因素与非智力因素D.遗传素质与心理发展水平7. 提出“发现学习”的.是()A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆8. 下列选项中，班杜拉没有提及的强化类型是()A.内部强化B外部强化C.替代强化D.自我强化9. 在学习理论

3、中提出“中介变量”概念的心理学家是()A.魏特海墨B.加涅C.托尔曼D.苛勒10. 下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知特征的是()A.不理解事物的可逆性B.不能通过语言认识事物C.自我中心D.无逻辑性的转换推理11. 冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通 过()A. 上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B. 同化、顺应和重组而实现的C. 感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D. 认识和实践的不断循环而实现的12. 下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是()A.游戏是一种意向性活动B.游戏是一种情境性活动C.游戏是一种创造性活动D.游戏是可观察的行为13. 下列选项中，在

4、冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论 中未提及的是()A.动作定向训练B.动作认知训练C.动作模仿训练D.动作整合训练14. 下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是()A.技能和知识有区别B.知识是技能的前提C.技能的发展有助于知识的掌握D.知识和技能掌握是同步进行 的15. 下列选项中，不属于导致幼儿错误概念原因的是()A.感知错误B.活跃的想象C.受经验局限D.错误的推理16. 下列选项中表述正确的是()A. 前科学概念是错误的B. 前科学概念对掌握科学概念有重大影响C. 前科学概念和科学概念是对立的D. 前科学概念对科学概念掌握只起消极作用17. 柯尔伯格用来研究儿童道德认知理

5、论的是()A.访谈法B.对偶故事法C.道德两难故事D.观察法18. 在下列选项中，与儿童道德情感发展没有密切关系的是()A.依恋B.移情(或同情)C.羞耻感D.惊恐19. 下列选项中，不属于创造性判别标准的是（）A.是否新颖B.是否独特C.是否有社会或个人价值D是否能体验到自我实现20. 导学是属于下列哪种类型的教育活动模式（）A.信息加工B.社会交往C.个人发展D.行为训练第二部分非选择题（共60分）二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21. 学习关键期22. 相对评价23. 创造性学习24. 教学事件三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）25. 试述布鲁纳的认知结构学习理论。26. 幼儿学习动机的发展。27. 儿童游戏发展的特点。四、论