幼儿园小班下语言领域发展评价标准(共3页)

1、S镇中心幼儿园小班幼儿语言领域第二学期发展评价指标一级指标二级指标评价要点评价方式评价要求（1为优秀2为良好3为再努力）倾听与表达1注意力较集中倾听老师和同伴讲话，看着对方并能理解讲话意思1.注意力集中2.理解观察、交流1.注意力较集中倾听老师和同伴讲话，看着对方并能理解讲话意思。2.能倾听老师和同伴讲话，有时会把注意力转移他处。3.始终不能集中注意力倾听他人讲话。2知道个别交谈时声音要轻，在集体面前讲话，声音响亮，大方自然。看活动中表现观察1.个别交谈时声音轻，在集体面前讲话，声音响亮，大方自然。2.无论什么场合说话都轻，有点拘谨，害怕。3.无论什么场合都不说话。3能有兴趣地运用主要感官认真

2、观察内容简单、特征鲜明的事物和图片，并能用简短的语言讲出图片的主要情节认真观察并能讲述主要情节观察、讲述1.有兴趣地运用主要感官认真观察内容简单、特征鲜明的事物和图片，并能用简短的语言讲出图片的主要情节。2.能观察并用少的语言讲出大致情节。3.不能讲出图片的主要情节。4能用语言讲出自己感兴趣的一件事情幼儿感兴趣的事讲述1.能用语言讲出自己感兴趣的一件事情，并且有生有色。2.能讲出自己的事情，但是平淡。3.不愿用语言自己感兴趣的事。5学说完整的句子完整讲述1.能根据老师指定的句子说出完整的句子。2.只能说出一部分。3.一点也说不出来。6学习看图联想说话（长长的、圆圆的、蓝蓝的东西像什么）联想性说

3、话讲述1.能看图联想说话，并且词汇运用恰当。2.能看图说话，词汇运用不太恰当。3.不会看图说话。7会传说一句简短的话传说讲述1.会传说一句简短的话。2.只会传说一部分。3.不会传说。欣赏文学作品1学说儿歌和诗歌，发音准确，吐字清楚发音、吐字、说讲述1.说儿歌和诗歌时，发音准确，吐字清楚2.说儿歌和诗歌，发音比较准确，吐字比较清楚3.说儿歌和诗歌，发音部正确，吐字不清楚、2会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令56首，并能用动作和表情表达对文学作品的理解数量达到要求、动作、表情讲述、观察1.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令56首，甚至更多，并能用动作和表情表达对文学作品的理解2.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令3

4、4首，能用动作和表情表达对文学作品的理解。3.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令12首，不能用动作和表情表达对文学作品的理解、3能注意力较集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事23个看活动中的表现，会讲述观察、讲述1.能注意力较集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事23个或者更多。2.能注意力集中地听老师讲故事，会复述情节简单的故事1个。3.能听老师讲故事，但不会复述故事。4会根据常见事物的主要特征进行猜谜猜对交流、讲述1.根据老师所说常见事物的主要特征猜对谜语。2.根据老师所说常见事物的主要特征进行猜谜，能说出相仿的谜底。3.猜不出来，也说不上老师说的事物特征。5学习一些日常生活、学习、游戏、交往等方面常用的名词、动词、形容词、量词等词汇，理解词义，并学习使用。指定的词会运用问答1.会自如地运用生活中的各种词汇。2.会运用生活中一部分词汇。3.仅会运用有数的几个词汇。早期阅读1有阅读图书的兴趣，学会正确看书的基本方法看活动中的表现操作、观察1.对阅读图书感兴趣，会正确看书的基本方法。2.对阅读图书有兴趣，看书时方法不太正确。3.对阅读图书不感兴趣，也不会正确看书的方法。2能讲出情节简单的图书画面的内容看图讲述讲