校企合作协议书(海信电器)与校企合作培训计划书汇编

1、校企合作协议书（海信电器）与校企合作培训计划书汇编校企合作协议书（海信电器）校企合作协议书甲方：青岛职业技术学院乙方：青岛海信电器股份有限公司为加 强校企联合，促进资源优势互补，拓展毕业生就业渠道，为企业提供人才的储备，探 讨校企工学结合的新模式，本着相互协作、共同提高、共同发展的原则，经双方友好 协商，订立如下协议：一、合作总则：适应市场发展需要，大力发展职业技术教育，实施以职业能力培 养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的应用型人 才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“青岛职业技术学院实训基 地”。二、责任和义务（一）甲方1、按照单位需求设置专业，使

2、培养的人才适应市场 的需求，与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定培养目标、制 定教学计划、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施。2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。3、负责基地牌匾的制作，可在媒体上进行宣传报道，提高双方的知名度。宣传 报道内容必须属实，不得夸大、歪曲，宣传内容必须经乙方确认后方可发表，否则甲 方应承担违约责任，乙方有权终止合作根据专业教学计划和课程教学大纲要求，负责 制定实习大纲，安排实习指导老师，提出实习计划，初步确定每次实习的时间、内 容、人数和要求，并于实习前一个月与乙方商定实施方案，组织实施。5、做好实习生的

3、思想政治教育和安全教育工作，要求实习生虚心好学、尊敬师 长、为人师表、遵守教师职业道德和实习单位的保密制度、安全制度和其它有关规章 制度。委派专人负责联络实习学生、协助乙方处理实习期突发性事件等行政事务，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度，负责学 生的安全，了解学生的学习和思想品德状况，发现问题，应及时对学生进行教育和处 理。6、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，或承担生 产、项目开发任务及时掌握新技术，实现“双师型”教师的培养和优化。7、为乙方在职职工的继续教育、职称（评定）考试、执（职）业资格（技能） 鉴定等提供培训与方便。8、根据乙

4、方的用人需要，优先并择优推荐毕业生。9、选聘乙方有突出成绩的教师或技术人员为学校兼职教师，发给聘书。（二）乙方1、配合甲方进行专业开发前的市场需求调查、科学合理地设置专 业。2、推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施专业人才培养方 案。3、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，为甲方提供实习场地，妥善安排甲 方实习学生实习的各项工作。推荐有经验的教师或技术人员担任实习指导老师配合甲 方进行教学质量考核、控制和毕业生资格审定。实习结束前，实习生应向乙方递交实 习总结等书面材料。实习期满后，乙方必须根据实习生实习期间的表现，做出书面鉴 定，并提供给甲方。5、乙方作为甲方的教师企业研修基

5、地和学生社会实践基地。6、为甲方进行毕业生跟踪调查提供方便。三、合作时间合作时间初定三年，自20*年9月15日至2018年9月15日止。 根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成 新的合作意向。四、合同解除甲乙双方提前三个月书面通知对方后可解除本合同。五、违约责任本协议一经签订，甲乙双方均不得违约，违约方将按合同法相关条 例承担违约责任。六、本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生 效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签定补充协议。七、因本协议产生的纠纷双方协商解决，协商不成，向乙方所在地法院提起诉 讼。甲方：（盖章

6、）乙方：（盖章）代表：（签字）代表：（签字）年月日年月日校企合作培训计划书一、指导思想以机制体制创新为动力，以职教集团为依托，建设以“教学合作、 管理参与、文化融入、订单培养”为主要内涵的“融入式”校企合作办学管理平台， 力争突破校企合作瓶颈，圆满完成国家中等职业教育示范校建设中校企合作的任务。二、主要工作目标构建科学规范的管理体系，巩固创建成果，打造特色品牌，强 化内涵建设，以示范性中等职业教育建设为着力点，不断拓展校企合作的深度和广 度，努力创新校企合作体制机制，扩大校企合作成果。三、具体实施步骤1、创新校企合作的体制机制，形成开放的办学格局以合作办 学为途径，以合作育人为目标，以合作就业

7、为导向，以合作发展为动力，形成长效机 制。建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作办学体制 机制。(1) 拓展校政合作广度校企合作离不开政府部门的大力支持，校企合作办公室 将利用申办国家示范校为契机，加强外联工作开展力度，主动走访相关部门，做好宣 传、联络和沟通工作，争取地方政府的理解和支持，最终建立紧密的合作模式，使工 作起到事半功倍的效果。(2) 挖掘校企合作深度随着校企合作的深入，学院的校企合作面临新的挑战， 校企合作要注重塑造品牌和创建亮点。我们将从以下三个方面开展工作。%1 扩大校企合作成果20*年，拟走访企业30家(本地企业20家)；加强与签 订“订单班”协会

8、的沟通，把校企联合办学落到实处；开展与厦门高倚国际机场旅游 专业的合作办学事宜；开展与福建恒久集团合作开办汽车与维修专业进行前期的论 证；新增校外实训基地若干个。%1 推进办学理念的更新校企合作、工学结合的办学模式需要建立相应的创新教学 管理体系，更加强调学校“以他方为中心”的办学行为以及争取企业在办学过程中的积极参与，这对习惯了传统的课堂教学方式的教师，无疑是很大的挑战。所以树立正 确的办学理念是开展“校企合作、工学结合”的先导，必须突破原有的思想禁锢和思 维定势，将“校企合作、工学结合”放到一个新的高度去加以认识和理解。认识它在 培养高技能人才中的重要作用。要在教职工中广泛宣传，使大家真正

9、认识到校企合作 的涵义和重要性。%1 树立校企合作典范以树立典范的形式鼓励全体教师积极开展校企合作，及时地 对校企合作的情况加以总结，鼓励创新，积极推广成功做法，树立校企合作成功典型 案例，开拓学校开门办学新途径。（3）以合作就业为基础，推进校企合作的深度融合以订单培养班级为切入点， 抓住企业的合作要求，进一步挖掘合作的内涵。当企业有订单班的合作意向时，我们 优先考虑五个重点建设专业，并且要实现真正的合作办学、合作育人的理念。对于订 单班的部分教材，要求校企双方共同编写；对于订单班的教育过程，要求企业参与； 对于准员工的培训要求提前融入，如：工学交替；对于企业文化的植入，我们要加大 宣传力度；

10、同时我们积极引导他们能够投入资金或设备，提高企业的影响。总之，通过多种形式的合作育人，来提高学生的实践能力、操作能力、创新能 力，同时增加学生上岗后的稳定性。2、围绕难点下功夫，形成校企深度融合的长效机制（1）难点之一：校企合作一 头热企业以经济利益的最大化为动力，对于费时费力地参与育人的热情较低，尤其在 人才市场供大于求的情况下，企业更多的是“只摘桃子不种树”，对此，我们要深入 研究各种企业的特点，对症下药。第一：五个重点专业及专业群提供校企合作相应信息制作成统一的宣传材料，由 校企合作处主动上门宣传校企合作带给企业的益处，宣传合作的内容和优势，以吸引 企业的加盟。第二：通过驻园、驻厂、驻地

11、工作站收集各种信息，抓住与校企合作相关内容， 及时地有针对性地上门洽谈，提高合作的成功率。（2）难点之二：企业资源的引入要吸引企业来校投资，学校要制定一系列政 策，第一：形成开放的格局，利用学院的土地、厂房、实验室等优势，吸引企业来校 投入资金或设备，资源共享利益共赢。第二：对提供信息并促成企业最终投资者，予以一定数额（2%）的奖励。（3）难点之三：学生的意愿随着学生中生源素质和独生子女等因素影响，在订 单班的组建和上岗后的稳定性等方面，需要各系切实采取相应的对策，保证校企合作 的深入持久的进行。3、规范日常工作程序，做好服务工作（1）树立服务理念，经常换位思考，为学校着想，为学校服务。（2）

12、制订工作流程，规范工作程序，校企合作工作特点是涉及范围广，内容 多，工作中强调抓住重点，以点带面，有序进行。（3）利用网络优势，及时互通信息，及时宣传报道。四、进行校企合作现状的调研广泛征求学校各部门对学校校企合作工作的相关建 议和意见，包括：开展校企合作情况；订单培养情况；校外实习基地建设和校内实训 基地共建情况；学生顶岗实习情况；毕业生就业信息反馈情况；教师到企业实践和企 业人员承担教学或实践教学情况等，分析目前存在的问题，总结经验，找出差距，提 出解决办法或思路。面向社会开展校企合作调研，选择已建立良好合作关系的企业， 深入了解合作企业的需求，主动为企业服务，在为企业的服务中构建校企合作

13、基础。 同时，吸收校企合作方面的典型经验，积极寻求新的合作企业，拓宽和企业的合作渠 道与途径。五、建立校企合作内部管理制度建立校企合作各项规章制度，做到工作有章可 循，并在实践中不断完善。为了确保校企合作的各项工作顺利开展，校企合作领导小 组，应落实相对固定人员负责校企合作工作，加强沟通协调，搭建工学结合、校企深 度融合的管理平台，建立校企合作的长效机制。六、建立学院校企合作资源库广泛收集、系统整合学校校企合作相关资源，建立 校企合作资源库，搭建现代化管理平台，实现校企合作的科学管理。七、校企共同推动合作就业协助招就处在六月份举办我校一年度的校企共需见面 会，确保校企合作企业优先选用优秀毕业生

14、。八、完成学校布置的其他工作任务。福安职业技术学校校企合作办公室20*年3 月篇二：校企合作处20*年工作计划20*年工作计划校企合作处20*年工作计划校 企合作处一、积极推进校企合作不断深入1、积极推进以“合作办学、合作育人、合 作就业、合作发展”为内容的合作项目，实施项目管理。2、切实发挥好装备制造业职业教育集团秘书处外引、内联的桥梁纽带作用，积 极推进合作深度，扩大合作领域，提升合作水平。3、组织各种形式的校企文化交流，举办12期“文化大讲堂”，推荐行业专家、 技术能手、劳动模范等合适人选，坐客大讲堂，通过给在校学生讲解行业前景，专业 知识，介绍企业文化等，使学生树立符合现实的职业定位，

15、激发学生学习兴趣，培养 学生良好的职业道德和职业荣誉感，并汇编成册组织专业教师和学生管理教师开展“走进企业”调研活动，听取企业对学院人才培养的意见、建议和对毕业生的综合评 价，听取毕业生对所学专业、课程和教育教学的意见和建议，收集优秀毕业生信息， 了解校企合作新意向，拓宽就业渠道，提高就业质量，调研结束时提交高质量书面调 研报告。5、汇编学院校企合作典型案例。6、积极申报国家级、省级示范性职教集团建设项目及各地方政府、高新开发区 等设立的校企合作共建项目，为学院建设筹集更多资金。7、继续开办不同形式的订单班，加强与高新人才交流中心的合作，主动争取行 业企业更多的技术、设备、资金和项目支持。8、

16、收集学院各部门校企合作相关信息，形成统计资料，做好档案管理，及时、 准确为相关部门提供统计结果。9、与各二级学院保持联系，及时掌握各二级学院校企合作方面的新进展。二、建设示范性职教集团1、积极推进“校厂一体、产教并举、中高衔接、区域 联动”的集团化办学改革试点，为联合招生、共商人才培养方案、掌握行业企业岗位 需求信息、寻求毕业生高质量就业等工作提供支持和服务，探索资源共享、合作共赢 的发展道路。2、制定职教集团活动促进管理办法，进一步调动各单位和个人参与集团工 作的积极性，规范和扩大职教集团调度各方资源的能力，对在活动中表现突出的单位 和个人进行表彰奖励，为示范性集团建设提供保障。3、组织召开

17、职教集团第二届二次大会，总结年度工作，表彰先进，多方交流， 座谈讨论，共同谋划，使职教集团理事大会成为达成校企合作共识、加快信息交流速 度、激发创意创新理念的重要平台编发4期集团简讯，通报集团运行情况，促进 集团成员单位之间建立起完整的生源链、人才链、信息链、就业链、成果链，鼓励成 员单位给集团简讯推荐通信员人选，并对其提供的稿件进行评比奖励。5、办好集团网站，及时更新栏目内容，积极寻求与职教集团成员单位网站的互 通互连。6、及时收集整理职教集团文件资料，分类管理，为示范性职教集团建设验收做好准备工作。7、继续扩充集团成员单位，吸收省内外大、中型企业加入职教集团，促进集团 成长，扩大集团社会影

18、响力。校企合作处20*年11月14日篇三：校企合作计划书校 企合作计划书目前流行的“产学结合、校企合作”模式，既能发挥高校和企业的各自 优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。建立校 企良好的合作机制，既是国际上教育发展的成功经验，也是我国教育可持续发展的必 然趋势。某公司与某学校建立有长期良好的合作关系，为了进一步开展全方位、实质 性合作，作出如下计划。一、合作目的以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、 多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展 模式。二、合作原则（一）互利原则：互利是校企合作的基础。首先，搭建

19、的校企合作 的技术平台，有利于加快科技成果转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的 科学研究。其次，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力， 企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。（二）互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。首先，通常企业为技 术需求方，学校为技术供给方，校企科研合作是科技经济结合的基本形式，对促进科 技成果转化，提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着 积极的作用。其次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体 化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。三、合作方向和具体合作模式（一）推进科研合

20、作（二）共建顶岗实习基地：学 生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年 的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合 作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。（三）共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场 所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人 才。1、订单培训：学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训，为 企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。2、岗前培训：应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解 决企业招收熟练工难的问题。

21、:k在岗培训：应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培 训，提升劳动者技能。（四）共建服务平台1、师资共享，定向培养：企业工程技术人员、管理人员和 有特殊技能的人员到学校担任兼职教师；学校教授到企业为员工培训，讲授园林基础 知识。2、工种鉴定，双向提高：学校为企业提供一个工种鉴定的平台，利于企业员工 提高专业知识，利于学校提髙专业要求。四、合作方法（一）校企对接：校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校企 合作协议书，按协议书要求开展校企合作。成立就业办公室，建立学生信息库，掌握 学生实时动态。（二）协调指导：校企之间要建立工作协调机制，加强工作的协调沟通，学校派 专人到企业进行

22、学生日常管理，企业各部门根据工作要求对实习学生进行技术指导。篇四：校企合作计划书校企合作计划书一、目的培养门窗企业专业技术型人才， 解决公司及本行业技术人员满足率低和人才储备等问题，校企按需组合，相互支持， 共同发展，实现双赢的发展模式。二、原则1、互利原则：互利是校企合作的基础。首先，搭建校企合作有利于加 快社会资源转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的持续发展。其次，学校 可在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业可在合作中提升 员工整体素质和操作技能，提升企业运营效率，缓解招工压力并能够适当储备人力资 源。2、互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。首先，通

23、常企业为人力 资源需求方，学校为人力资源供给方，校企合作是理论和实践结合的基本形式，对提 高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。其 次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地， 在培训与就业工作上建立互动平台。三、职责1、校方负责招生、学生素质教育，按要求向企业输送需求人才，提供 教育培训场地并不断扩大办校规模和影响力。2、厂方负责就业、学生技能培训，提供技师和学生实习基地，根据需要投入一 定的资金、设备、耗材等。四、合作方向1、专业方向可分为生产技能、市场管理、计算机三大类2、专业 细分（生产技能）电焊工、扳金工、油漆工、机床工

24、等（市场管理）市场营销、电子 商务、广告策划等（计算机）硬件维护、软件开发、办公应用等五、合作方式1、推 进技术改善合作：学校拥有较广的科研方面人脉资源，可以与公司共同研究解决实际 生产中存在的难题，比如在金属表面处理化工原料方面的实验与改进等。2、共建顶岗实习基地：学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐 到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学 校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术 人才。3、共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、 技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业

25、所需要的专业技术人才。六、操作模式1、订单培训：学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开 展订单培训，为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。2、岗前培训：应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解 决企业招收熟练工难的问题。3、在岗培训：应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培 训，提升劳动者技能共建服务平台：(1) 师资共享，定向培养：企业专业技术人员、管理人员和有特殊技能的人员 到学校担任兼职教师；学校老师到企业为员工培训，为员工进行理论和素质培训。(2) 工种鉴定，双向提高：学校为企业提供一个工种鉴定的平台，利于企业员 工提高专业知识，利于学校提高

26、专业要求。篇二：校企合作处20*年工作计划。20*年工作计划校企合作处20*年工作计划校企合作处一、积极推进校企合作 不断深入1、积极推进以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为内容的合 作项目，实施项目管理。2、切实发挥好装备制造业职业教育集团祕书处外引、内联的桥梁纽带作用，积 极推进合作深度，扩大合作领域，提升合作水平。3、组织各种形式的校企文化交流，举办12期“文化大讲堂”，推荐行业专家、 技术能手、劳动模范等合适人选，坐客大讲堂，通过给在校学生讲解行业前景，专业 知识，介绍企业文化等，使学生树立符合现实的职业定位，激发学生学习兴趣，培养 学生良好的职业道德和职业荣誉感，并汇编成册

27、组织专业教师和学生管理教师开展“走进企业”调研活动，听取企业对学院人才培养的意见、建议和对毕业生的综合评价，听取毕业生对所学专业、课程和教育教学的意见和建议，收集优秀毕业生信息， 了解校企合作新意向，拓宽就业渠道，提高就业质量，调研结束时提交高质量书面调 研报告。5、汇编学院校企合作典型案例。6、积极申报国家级、省级示范性职教集团建设项目及各地方政府、高新开发区 等设立的校企合作共建项目，为学院建设筹集更多资金。7、继续开办不同形式的订单班，加强与高新人才交流中心的合作，主动争取行 业企业更多的技术、设备、资金和项目支持。8、收集学院各部门校企合作相关信息，形成统计资料，做好档案管理，及时、

28、准确为相关部门提供统计结果。9、与各二级学院保持联系，及时掌握各二级学院校企合作方面的新进展。二、建设示范性职教集团1、积极推进“校厂一体、产教并举、中高衔接、区域 联动”的集团化办学改革试点，为联合招生、共商人才培养方案、掌握行业企业岗位 需求信息、寻求毕业生高质量就业等工作提供支持和服务，探索资源共享、合作共赢 的发展道路。2、制定职教集团活动促进管理办法，进一步调动各单位和个人参与集团工 作的积极性，规范和扩大职教集团调度各方资源的能力，对在活动中表现突出的单位 和个人进行表彰奖励，为示范性集团建设提供保障。3、组织召开职教集团第二届二次大会，总结年度工作，表彰先进，多方交流， 座谈讨论

29、，共同谋划，使职教集团理事大会成为达成校企合作共识、加快信息交流速 度、激发创意创新理念的重要平台编发4期集团简讯，通报集团运行情况，促进 集团成员单位之间建立起完整的生源链、人才链、信息链、就业链、成果链，鼓励成 员单位给集团简讯推荐通信员人选，并对其提供的稿件进行评比奖励。5、办好集团网站，及时更新栏目内容，积极寻求与职教集团成员单位网站的互通互连。6、及时收集整理职教集团文件资料，分类管理，为示范性职教集团建设验收做 好准备工作。7、继续扩充集团成员单位，吸收省内外大、中型企业加入职教集团，促进集团 成长，扩大集团社会影响力。校企合作处20*年11月14日篇三：20*下半年校企合作培训方

30、案。中山大视角国际旅行社校企合作培训方案培训时间：培训对象：培训内容：导游 技能、带团技巧等需要学校给予配合的内容：1、请给予安排足够的课时！2、请尽量给予安排多媒体教室。公司简介（附后1）培训具体安排（附后2）培 训材料（附后3）报名表（附后4） 20*-9-01中山大视角国际旅行社公司简介中山市 大视角国际旅行社有限公司是一家经广东省旅游局批准，中山市工商局注册登记的专 业旅行社，经营许可证号:l-gd00067o 公司现拥有员工100多人，其中大专学历以 上占70%,公司内部设立了校外活动指导中心、国内旅游营运中心、团队拓展中心等部门。公司充份发挥自身优势，将教育旅游、品质旅游、团队潜力

31、开发旅游作为公司 外实践教育、团队拓展、包团旅游业务，得到游客的一致认可和赞扬，实践证明，我 们活动前精心的策划加上专业的旅游操作平台，以及一流的服务才让大视角国际旅行 社有如此良好的口碑。今天，大视角国际旅行社秉承“以最专业的服务，最优惠的价 格，为客人量身定制最适合的产品”为宗旨，力求使每一位游客在旅途中都能感受到 最贴心的服务。我们将继续一步一个脚印，发挥团队协作精神，将大视角国际旅行社 推向一个新的高峰。大视角全体仝仁期待着与您的成功合作，愿我们携手同行，共创 美好未来！公司主要从事的业务范围有:主特色。在中山，我们已经成功完成了东升、古镇、黄、小榄、横栏等镇众多的校一、中山市各镇区中小学生参加丰富多彩的校外活动；如：春游、秋游、夏令 营、学生户外拓展、学生互动交流等活动。二、团体及散客观光旅游，可根据客人要求承办各类专项考察、会议、参观学习 活动；平价代订国内航空票务；各地星级酒店住房；出租旅游巴士；专业地接服务；三、可为各团体、企事业单位提供快速、专业、高品质的拓展服务；企业培训； 潜能开发；团体竟赛；商务会议；商务考察服务以及经国家旅游局所允许的其他业 务。针对中山市港口理工学校学生到大视角国际旅行社担任辅导老师（导游）的各项事 项一要求：1、心态好，有激情，有上进心，积极好学2.活泼，开朗，性格