用好演讲形式丰富德育载体

1、用好演讲形式丰富德育载体【摘要】一篇好的演讲稿可以吸引听众煽动听众的情绪使听众进入 演讲人的时态。演讲稿的格式写作技巧在其中起到至关重要的 作用。那么你知道如何做到这些吗？考必过为大家精心整理了 用好演讲形式丰富德育载体希望能够帮助到大家。用好演讲形 式丰富德育载体的详细内容如下：一篇演讲改变一生不是没有可能。三年的演讲可以影响一生应该毋庸置疑。行政领导每周一升旗仪式轮流专题演讲全体教师每日上午课间操轮流专题演讲各班学生 代表每日下午大课间活动轮流专题演讲成为学校一道德育管理 的亮丽风景。它犹如每日营养大餐伴随着学生三年的成长犹如 汩汩清泉滋润学生的心田。难怪有的学生会对因下雨而取消的 演讲惋

2、惜更有学生建议：雨天的演讲应照常在校园广播中进 行。演讲是一门艺术、是一项技巧它更是一种教育、一种熏陶。演讲者在规定的场合特定的时境针对特别的话题面 对几千名师生抒发感情阐述要旨通过有声语言、身体语言、主 体形象宣传和发表自己的主张感召听众产生共鸣从而达到影 响、说服、感染他人的目的。我校十分注重利用演讲形式做到学生讲老师讲领导讲；天天讲周周讲月月讲；讲理念 讲理想讲生命讲奋斗；讲理解讲宽容；讲文化讲习惯；讲竞争 讲自信；讲关爱讲感恩；讲科学讲文学；讲时事讲校事；讲他 人讲自己 每一次的演讲都是一次心灵的交流都是一次生动 的德育体验。曾有学生在反馈意见上说：“每听一次演讲都是 一次灵魂上的洗涤

3、当我惘然时它令我豁然开朗；当我彷徨时它 为我指点迷津；当我愁苦时它为我解开心结。” “讲我们身边 的人身边的事这样的告戒与提醒既让我们感到震动也让我们感 到亲近。”“每日一讲篇篇都是佳作富有哲理的故事感人的榜 样形象的语言优美的语句鲜明的主题荡气回肠的开头与结尾使 我感染、羡慕希望有朝一日我也能写出这样的文章。”就是这 样的演讲每学期都会由学生、老师评分评奖。三年的演讲影响 着学生的一生提高着他们的写作水平与欣赏水平这一点我坚信 无疑因为：1、它是一种宏扬正义宏扬道德的潜移默化的教育。政教德育条线根据每学期不同的时段不同的教育主题结合学校的实际确定演讲人选、演讲主题提前一周审 核演讲内容然后在

4、特定的时间里由富有表演天赋的演讲者们引 经据典、抛砖引玉、慷慨陈词不知不觉中听讲者在聆听、理 解、体会演讲者的观点时陶冶了自己的情操。雅克德洛尔说：面对未来的挑战教育看来是使人类朝着和平自 由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。要使学生在最短的 时间里每时每刻都受到最大限度的教育使他们真正成为21世 纪的拥有较强自主能力判断能力；拥有较强使命感与责任感； 成为能充分发挥自身的所有才能；成为会生存、会认知、会做 事、会共处的一代骄子创设这样的教育方式堪称杰作。2、它是一种有效的师生互动的交流方式。在实验中学人人都是教育者人人都是受教育者。每位师生都可以是聆听者 也随时可变身为演讲者。人们常说“人

5、生能遇到一位好老师足 矣”可是在这样一批演讲队伍中会有一群好老师。他们在演讲 的这一刻将思想和才华随着他们的声音语言肢体语言流淌出来 汇成河流汇成歌打动和敲击学生待成熟、待开发的心灵。一位 学生在日记中这样写着：“每日一讲听了一天又一天每天都好 像在与知识面对面在与人生面对面。老师几分钟的演讲胜过我 自己去读一本本厚厚的书小故事中蕴涵的大道理使我终身受益 每一个活生生的成功成才之例使我由衷敬佩。今后我也会鼓足 勇气向着自己的目标前行。”3、它是一个最大信息量、培养学生发散性思维的教育渠道。有一句话说得好：对于一条路太熟悉往往会忽略了其他路径的存在。人人都 知道单一的缺乏信息量的教育对学生是很不

6、利但每日一讲就不 同了每日一讲的准备者面对大量信息精取巧舍各具特色不同的 思维路径不同的思考问题的角度对学生形成了 “横看成岭侧成 峰远近高低各不同”的信息格局。这对于听讲者来说除了单位 时间里获取了最大量的、有价值的信息之外更接受到了一种不 断变化、更新的信息动态过程。尤其是科学发展日新月异的今 天新的认识成果不断涌现作为向学生传达信息任重而道远的教 育者不能视而不见每日一讲就恰到好处地形成了一条开拓学生 思维激活学生思路架设信息桥梁让学生领略精彩世界的渠道。4、它是一条启发学生思考的自律教育之路。 每日一讲 者往台上一站侃侃而谈他们没有要把自己的意识、思想、观点 强加给学生的意思却更像是透过一种启发一种诱导在促使学生 去追寻、去探索继而去思考。这样的教育方式没有束缚没有压 制更多的是让学生感到新奇感到力量继之