职业高中教学工作计划

1、职业 高中教学工作 计划 篇一：中 职教 师教学工作 计划中职 教师教学工作 计划一、指 导 思想抓课改，促 创新;抓管理，促 质量;抓常规，促 规范;抓创建，促提高。二、工作目 标1、完成校 实施性教学 计划，保 证质量，学生及家 长满 意率达90%以上;2、建成1-2个职业 技能加工中心、1个技能 鉴定站;3、建成1个省 级示范 专业;4、实施校 课程改革，在骨干 专业实 施项目教学法，启 动德育课程、文化 课、专业课 的课 程改革;5、加强对 教师的教学工作 检查 和教学 业务 培训;6、加 强对专业 部的教学工作的督 查和考核，保 证教学秩序的正常，不 发生重大教学事故;7、教师在竞赛

2、活动或刊物上 发表的论文累 计不少于50次篇，其中省 级以上不少于10次 篇;8、加强对 青年教 师的技能培 训，努力培养 “双师型”教师队 伍;9、强 化 实 践教学的研究与管理， 进一步加 强校企合作，合理高效的使用 实验实习设备 。三、主要措施1、加大 课程改革的力度，加 强课 程改革的研究(1)学习省职业 学校课程改革行 动计 划，学 习市职业学校 课程改革方案;(2)学习职业 学校课程改革的理 论和经验;(3)修订学校 课程改革方案;(4)在数控 专业 部、电子信息 专业 部的两个 专业 方向实施项目教学，在政治教研 组、语文 教研 组、数学教研 组三个 专业组围绕 学科制定 课改方

3、案， 进行课改试点;(5)请专家做 报告、讲座指 导课改实践活动;(6)派人到 县外学习培训，借鉴他校的成功的 经验，结合我校的 实际开展 课改实践;(7)采取边实践、边研究、边推广的 办法，稳步推进课改实践工作;(8)创市课改实验 学校。2、不断提高教学研究管理水平。(1)组织全校教 师认真学习和执行教学管理工作 规程;(2)完善本部 门内部的管理， 发挥对专业 部的指 导、协调、服务职能;(3)按省专业现代化建设试点的要求，加 强学校各个 专业的现代化建设，注重新 专业的开 发;(4)根据各专业发展的需要，重新修 订实施性教学 计划;(5)进一步加强课程的建 设和管理;(6)根据专业发 展

4、方向的需要， 进一步加强教材建设;(7)指导各专业部对教师进行过程考核;(8)加强对课 堂教学、技能教学的研究和指 导，在质量、效率、效益上 转载自中国作文网 请 保留此 标记 下工夫;(9)加强学科建 设，培养一支有一定 专业水平、有一定的管理能力和科研水平的教研 组长 队伍;(10)高质量完成电子类省示范专业验收的教学 资料的收集整理工作;(11)对照技能加工中心、技能 鉴定的创建要求排找差距， 积极做好申 报各项工作;(12)加强对口单招的校际之间的交流，关注省 厅单招政策的 变化，适时调整教学活动;(13)指导单招教学 过程管理，提高其 质量、竞争力、生命力;(14)做好 单招班的分流

5、工作;(15)认真做好教 师工作量的 审核工作;(16)认真做好学生成 绩的评定工作;(17)指导专业部做好教 师的测评工作。3、切 实加强师资队 伍建设(1)按学校师资队伍建设的规划，制定本学期的教 师培训计划、学习计划，完成 县教师培 训任务;(2)指定校各学科首席教 师、骨干教 师、教坛新秀、教学能手、学科 带头 人评选办 法;(3)开展好具有 针对性和 实效性校 级培训;(4)开展示范 课、研讨课 、汇报课 教学活 动;(5)组织优 秀教案、 优秀课、优秀论文、优秀课件、最佳技能 课设计 等评比活动;(6)组织专业课 教师技能比武活 动;(7)加大对青年教 师的培养力度， 认真实施青年

6、教 师“135培养工程 ”，落 实师徒结对 有目标 地开展 “传 ”、“帮”、 “带”活动。4、稳 步推 进教科研工作(1)精心组织 六个市 级课题 的研究工作;(2)争取申 报1个省级课题;(3)建立一支教科研 队伍;(4)完成学校的 竞赛、论文等教科研任 务;(5)每学期 组织 教师结合自身工作撰写两篇 论文;(6)建立教管部、教研 组、备课组 三级教研组织 网络;(7)精心组织 教研活 动，修 订优秀教研 组评比办法并组织实 施;5、切 实加强学校的体 卫艺工作(1)按课程设置的规定开 设好体育、健康、 艺术 和劳动、心理等 课程;(2)精心设计 安排好周末活 动和社 团活动;(3)经常

7、性地抓好足球 队、田径 队的训练，创造性地开 发体育传统项 目;(6)举办“庆国庆”师生书画展;(7)组织好校体育 节的各 项工作;(8)制定实施运 动场及器材的管理 办法;(9)精心组织 运动队，参加 县、市等各 级各类比赛，并争取好成 绩。篇二： 职高语文教学 计划3篇职高语文教学 计划3篇 职高语文教学要 贴近学生生活,这是摆在职高语文教师面前不容 质疑的 问题。职业 高中语文 课在职业教育 课程体系中有着重要的地位和作用,学生 语文素 质的高低,不仅影响着相关学 科的学 习,而且 对职高生今后的工作与生活也会 产生很大的影响。本文是小 编为大家整理的 职高语文教学 计划， 仅供参考。职

8、高 语文教学 计划一：一、学生情况分析：电子技 术应用班都春招生占大多数，在他 们身上有一个共性，学 习成绩差、心理素 质不稳 定、组织纪 律意 识薄弱、自尊心 强，但我相信任何学生都有他 们的闪光点，只要教 师调动 他们的学 习情 绪，他 们会有意想不到的 进步，教学中一定要把握主 这一机会。他们在学习方面：三分之一的学生，能 够主动积 极地学 习，且在学 习中表 现出良好的求知 欲，学 习效果 较好;三分之二的学生，学 习兴趣不浓在课堂上不能 够主动配合任 课教师，有 待进一步的提高。学生文化知 识基础较 差，个性心里品 质欠缺，主 动配合老 师的意 识低， 可能个 别学生思想意 识较 坏

9、，给老师的上课带来一定的困 难，但我准 备用一颗真诚的心感 动学生，使他 们在思想和学 习方面不断的 进步。二、教材分析：语文课程是中等 职业学校学生必修的一 门公共基 础课。本课程的任 务是：指 导学生正确理 解与运用祖国的 语言文字，注重基本技能的 训练 和思维发展，加 强语文实践，培养 语文的 应用能力， 为综 合职业能力的形成，以及 继续学习奠定基 础;提高学生的思想道德修养和科 学文化素养，弘 扬民族优秀文化和吸收人 类进步文化， 为培养高素 质劳动 者服务。三、教学目 标 ：中等 职业学校 语文课程要在九年 义务 教育的基 础上，培养学生 热爱祖国 语言文字的思想感情，使学生 进

10、一步提高正确理解与运用祖国 语言文字的能力，提高科学文化素养，以适 应 就业和创业的需要。指 导学生学 习必需的 语文基 础知识，掌握日常生活和 职业岗 位需要的 现代文 阅读能力、写作能力、口 语交际能力，具有初步的文学作品欣 赏能力和浅易文言文 阅读 能力。指 导学生掌握基本的 语文学 习方法，养成自学和运用 语文的良好 习惯。引 导学 生重 视语言的 积累和感悟，接受 优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和 审美情趣，形成良 好的个性、健全的人格，促 进职业 生涯的 发展。四、教学重 难 点教学重点：正确 认读并书写3 500个常用 汉字。能使用常用 汉语 工具书查阅 字音、字形、字 义，正

11、确区分常用的同音字、形近字。能用普通 话朗 读课 文。注重 对文章整体感知和 领会，理解重要 词语和句子在文章中的含 义和作用，能概括文章的 内容要点、中心意思和写作特点。能辨 识 常见 的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作 用。阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓 宽对自然、社会、人生等 问题的思考和 认识。能了解散文、 诗歌、小 说、戏剧等文学形式的特点。注重 阅读中的情感体 验，感受教材中文学作品的思想情感和 艺术魅力，学会初步欣 赏文学 作品。就作品中感 兴趣的内容 进行讨论 ，说出自己的理解、体 验或感悟。能利用图书馆 、网络等搜集、 筛选和提取有用的信息。诵读 教材中的古代

12、 诗文，大体理解内容，背 诵或默写其中的名句、名段、名篇。 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱 中华民族传统文化的思想感情。掌握精 读、略 读、浏览 等阅读方式。掌握加圈点、列提 纲、制卡片、 编文摘等 阅读 方法。教学难点：听 话时做到耐心 专注，能理解 对方说话的主要内容、 观点和意图;说话时 有礼貌，表达清楚、 连贯 、得体。学会介绍、交谈、复述、演 讲、即席发言、应聘等口 语交际的方法和技能。能 够根据学习、 生活和 职业 工作的目的和情景 进行恰当的表达和交流。掌握便条、 单据、书信、启事、通知、 计划等常用 应用文的写法，做到格式 规范、文字 简 洁。能够根据学习、生活、 职业工作的

13、需要恰当运用。初步养成修改文章的 习惯 。五、教学措施（一）教师要加 强学 习和研究，努力促 进专业发 展 教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等 职业学校语文教学的 规律，不断学 习，完 善知识结构，提高理 论素养。要 结合教学 实践，加强教学反思，提高 课程实施的水平和效 率。（二）了解中等 职业学校学生特点，激 发学生学 习语文的兴趣教师应 了解学生学 习水平与心理特点，关注他 们的学 习困难 ，重 视他们的学习需求，努力 营造民主、和 谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、 职业生活以及 专业课程的联系， 创设与职业工作相近的情境，帮助他 们认识语 文在生活和工作中的作用。激 发他

14、们参与教 学活动的兴趣与热情，使他 们在参与中掌握学 习方法，获得成就感和自信心。教学中要因 材施教， 实施分 类指导和分 层教学。（三）重视语文课程的育人功能，促 进学生整体素 质的提高 教师要充分发挥语 文课程熏陶感 染、潜移默化的功能。要尊重学生的感受与情感体 验，同时要重视情感 态度与价值观的正 确引导。（四）积极开发和利用 语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用 语文的能力中等职业学校各类实践性教学 环节为学生创设了接触社会、了解 职业的环境，也为学生提 供了语文学习的资源。教 师要高度重视语文课程资源的利用与开 发，通过开展语文实践活动，促进学生利用 课堂教学资源和 课外学习资源

15、，加 强书本学习与实际应用之间的联系。（五）恰当使用 现代教育技 术教师应重视现代教育技 术与语文课程的整合。要更新教学 观念，改进教学方法，充分 发挥 计算机、互 联网等现代教育技 术的优势，合理应用多种媒体 组合，为学生提供丰富多 样的 学习资源和有益自学的教学 环境。在教学 过程中，提倡恰当利用数字化教学 资源，作 为辅 助教学的手段。六、教学内容职高 语文教学 计划二：一、教材内容分析中职教育高中高一 语文教材下册包括六大板 块内容：1、实用阅读 能力训练梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感， 筛选 整合信息2、实 用写作能力 训练实用性写作， 应用文写作篇三：职高 语 文 教学

16、计划第四学期 职高 语文教 学 计 划一、指 导 思想贯彻 国家教育方 针，全面提高学生 语文素质，以学校本学年工作 计划为指导，全面推新 课 程改革，改 变教学观念，改 进教学方法，提高教学 质量为目标，以新课程实施为中心， 转 化教学理念，苦 练教学内功， 优化教学手段，探索 实践职高语文教学的新方法， 实现 教学 质量的全面提高 为宗旨， 实现对口高考大突破，制定本学期的教学 计划。二、教学措施教学以质量为生命，质量上不去，一切教学 计划都是空 谈。语文教学具有学科性， 语文非 一朝一夕之功，需要日 积月累，不断地 进步才有 胜利的希望。具体措施如下：1、备好课，才能上好 课。根据每篇的

17、教学要求，深入 备课，深入研究 对口高考 动向和考 纲，保证备课质 量。2、精讲实练，努力创设探究式能力 课型。3、取舍有度，重 视文言文阅读能力培养。 本学期教学任 务重，有些 课文根本来不及上，因而要有取舍。学 习重点 还是应放在文言文 教学上。主要以 积累文言知 识为主， 进而增强学生文化功底。要特 别注意培养学生文言文 阅读兴趣，抓好 诵读和默写指 导，并适当 为其补充有关文言知 识，增强学生的文化底 蕴。3、阅读积 累， 积淀学生的 语文素养。发挥学生的主 动性，充分利用学生的 课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的 阅读 意见，做到有 计划、有措施、有效果，不搞形式，不走 过场。或摘抄或点 评或讲座或串 讲， 因“班”施教，因 “人”制宜，将 课外阅读教学落 实到实处。4、写作 实践活 动也 纳入正常的 语文课堂教学工作之中。生在老师的引导下开展活 动，要求学生定 时定量完成写作