新科粤版九年级化学下册《九章现代生活与化学9.1有机物的常识》教案_20

1、教学设计课题名称：9.1有机物的常识工作单位：学科年级：九年级化学教材版本：粤教版一、教学内容分析本节教材分成“有机化合物”、“甲烷”两部分，甲烷是重点，有机物的应用是选学材料。前一部分着重介绍有机化合物的初步概念。教材在列举了一氧化碳、二氧化碳等含碳化合物后，又列举了蔗糖、淀粉、蛋白质等另一类含碳化合物，使学生对这两类含碳化合物个初步的了解。接着给后一类有机化合物下了定义。在初中化学里简单介绍一些有机化合物的知识，有利于适应现代生活的需要，为学生进一步学习打好初步的化学基础。教材第二部分着重介绍了最简单的有机物甲烷，列举了一甲烷的自然存在，对于这些内容，只需要学生有个粗略的了解，在教学中不宜

2、引申扩展。教材通过甲_烷的燃烧实验，引导学生思考甲烷包含哪些兀素，进而确定甲烷的化学式，这样有助于辨证唯物论的认识论，而且有益于学生能力的培养。要做甲烷验纯点燃的实验，并联系氢气、一氧化碳也要验纯的卜口识，说明甲烷在点燃前也要验纯。联系甲烷燃烧放出大量热量来说明甲烷可作为重要能源。|二、教学目标1、知道有机物与无机物的区别，了解有机物的特征。2、了解甲烷和乙醇的可燃性及其用途，知道工业酒精因含甲醇而后剧毒的常识。3、知道乙酸简单的性质和用途三、学习者特征分析知识目标1、常识性介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点，能够判断生活中的有机物；了解甲烷的存在和物理性质及其可燃性。2、了解酒精

3、学名、化学式、物理性质、化学性质及重要应用；分辨甲醇及乙醇性质的异同，认识甲醇的毒性；常识性介绍醋酸。 能力目标1,学生探究甲烷的元素组成化学式的过程中，了解科学发明的过程和方法：发现问题一寻求解 决方法一实施方案一结果分析一得出成果，培养学生的实验能力和思维能力。2.、培养学生的自学能力。情感目标1、通过古代对天然气、沼气的利用，对学生进行爱国主义教育。联系甲烷燃烧放热，说明甲烷 可作重要能源以及对农村发展的重要意义。2、通过介绍我国在酿酒造醋工艺方面的重大发明和悠久历史，对学生进行爱国主义教育。3、树立环保意识、能源意识。四、教学策略选择与设计1.可以通过视频实验探究甲烷的兀素组成，通过甲

4、烷燃烧实验，培养学生的实验能力和思维能力。2 .引导学生查找有关有机物和甲烷的资料来使学生对有机物有一定的认识，并在查找资料的过 程中提高自主学习能力、组织材料、信息加工的能力。3 .通过介绍我国在酿酒造醋工艺方面的重大发明和悠久历史，对学生进行爱国主义 教育。五、教学重点及难点教学重点1 .有机物的特征。2 .甲烷、乙醇的性质。来,教学难点常见有机物的判断，甲烷的化学性质。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图【引入新课】课前用挂图看各种有机物和实物展示， 激发学生学习用机物的兴趣。教师引 领，介绍，引出有机物。师：【设问】什么是有机物？有机物有哪些特征 呢？今天这节课，我们一起来学习 有

5、机物的常识，课件展示课题并板 书。【课件展示】学习目标，让学生带着学习目 标学习新课。1 .通过课件了解学习目 标，2 .思考什么是有机物快速了解学 习目标，带着问 题进入下一环节通过播放音 乐，激发学生学 习兴趣【互动】师：什么是有机物？师：不含碳的化合物叫什么了？师：谁能举出生活中有机物的例子？ 师：课件展示生活中有机物的例子。生：自主阅读课本260页指名回 答教师提出的问题生：学生活动自由发言一列 举生活中的例子衣食住行燃料建材师：课件展示生活中有机物的 例子。培养学生自 主学习能力了解 生活中的有机物【课件展示】练习，小组交流讨论看那一组能快速选出正确答案。师：评价，讲解。课件展示有机

6、物的 定义。强调重点，难点。即有机 物一定含有碳元素，但含碳元素 的化合物不一定是有机物。如生：分组讨论，分组回答通过交流讨 论培养小组合作 能力（Ca CO H2CO、CaCg 它们的组成和性质与无机物类似，所 以属于无机物。【过渡】我们知道了有机物的定义，有机物它有培养学生阅哪些特征了？【课件展示】有机物实验读能力和解决问记录表格，通过表格推测有机物的特 征。【活动】分组交流讨论，总结有机物的特征。题的能力师：评价总结，生：分组讨论，书写特征，【课件展示】有机物特征指名汇报。多数有机物都难溶于水，但易溶于生：（指名回答）汽油等有机溶剂。,多数有机物受 热易分解，且容易燃烧。有机物通过甲烷燃

7、都含有碳兀素。板书一.有机物的特征烧视频知道甲烷【过渡】同学们，有机物的种类众多，远燃烧后的产物远的超过了无机物，我们要想更 好的利用它，就需要理解它，下 面我们从最简单的有机物甲烷开 始。【互动】师：引导学生回忆甲烷的化学式 和俗名。师：提出问题：甲烷有哪些物理性质和化学性质呢？阅读课本262页内生：观看视频容，回答甲烷的物理性质和化生：（指名回答）学性质。甲烷燃烧现象，和L观察活动】师：提出问题：那甲烷燃烧燃烧产物，及化学有什么现象？燃烧后生方程式成什么产物呢？卜面请点燃期看甲烷燃烧初频CH4 2O2CO2 2H2O师：【课件总结】【过渡】我们知道了甲烷的性质，那甲烷 是如何形成的了？【课

8、件展示】甲烷形成过程，教师讲解沼 气的产生、发展沼气业的重要意 C生：乙醇化学式：（C2H5OH）【过渡】【课件展示】引出有机物乙醇俗称：酒精师：【课件展示】乙醇相关问题，学生自物理性质：无色、有特香通过诗句引主阅读，同桌讨论，完味的液入乙醇，激发学成问题。体，易挥生的兴趣，感受发。学科之间的奥秘师：【课件展示】饮用酒、消毒酒精、工业化学性质：可燃性。酒精中乙醇的体积分 数。过量饮酒的害处。*让学生认识 Z.xx.k.Com【过渡】以提问的形式引入甲醇（CWOH）, 了解甲醇的危害。工业酒精勾兑 白酒的危害。【过渡】谜语引入有机物乙酸，学生自主 阅读乙酸相关类容，回答问题。板书四.乙酸（CHCOOH俗称：醋一酸物理性质：纯乙酸是无化、 有强烈刺激性气味的液体。化学性质：具有酸的通性。来源:Z&xx&k.Com学生自主阅读乙醇的用途 回答问 题。酒精的危害乙酸的用途。【小结】甲烷、乙醇、甲醇、乙酸的化学 式，甲烷、乙醇、燃烧的化学方程 式。5 .谈谈本节课的收获。6 .布置作业1.补充板书2.264页习题9.1通过谜语进 入另一有机物乙 酸，让学生敢说 到化学的趣味性七、实践反思亮点1.运用实物和图挂入有机物的概念，激发学生的学习兴趣。2 .引入两种有机物乙醇和乙酸，让学生感受到化学与