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文档简介

1、龙咚锵音乐教案 张诣钒一、教学目标：  1、能用模唱的方法唱会歌曲。 2、了解多元文化，培养学生的创编能力。3、学会鼓点节奏。二、教学重点：  启发学生用不同的形式如：唱、跳、演来充分感受这首歌曲。  三、教学难点：  注意歌曲中节奏，启发学生有表情的表演唱  四、教学过程： 1、 复习演唱上节课学习歌曲同唱一首歌，用手中打击乐器敲击出歌曲中0，就是空拍的地方。师：同学们在大自然中有许多可爱的小动物，你们喜欢什么小动物呢？谁能模仿出小动物的动作和声音呢？师：那就让我

2、们一起踏着欢快的节拍出发吧！ 生：好（播放动物说话伴奏音乐）  师：目的地到了！这是什么地方？（转出画面，引出森林，大自然） 师：你觉得这美吗？     生： 师：你为什么会觉得它美呢？ 生：                   师：那这还缺少些什么呢？ 生：小动物 师：很好，那

3、我们就在这美丽的森林里加入你喜欢的小动物，好吗？                      生：好！ 师：请拿出你凳子下面的剪刀和纸，剪出你喜欢的小动物，把它放到森林这个美丽的家园里。生：好！ 2、 学生剪纸，背景音乐动物说话 师：你们剪剩下的废纸怎么办呢？ 生：放到垃圾桶里。 师：很好，剪好以后请把废纸放到离你最近的

4、垃圾箱里。现在看哪位小朋友剪的最好、最快！请把它贴在这里，为小动物建一个美丽的家园。   引导小朋友增强保护小动物、爱护小动物生存环境的意识 师：哇，好多可爱的小动物啊！瞧，它们动起来了！          你最喜爱的小动物在里面吗？  你能模仿它们的叫声吗？ 那它们的动作是怎样的？            &

5、#160;生： 学唱新歌： 师：小朋友们模仿的可真像！听，什么声音？（引出课题动物说话）  1、 初步聆听感受歌曲，听完后请小朋友在黑板上贴出听到的小动物及叫声 引出歌词、学习节奏、分散难点 师：小朋友们，小鸡说话      生：叽叽  叽                 小鸭说话 

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