试析高中体育教学中创新改革模式与运用

1、    试析高中体育教学中创新改革模式与运用    庄晓军【摘要】随着教育体制改革的不断深入，作为教育工作者，要不断尝试新的教学模式，帮助学生更好的完成教学任务。体育教学作为促进高中生身心健康发展的重要科目，也要不断进行教学模式改革创新。本文通过对目前高中体育教学现状进行分析，并结合具体现状阐述了高中体育教学中创新改革的实际运用，希望对创新体育教学有所帮助。【关键词】高中体育教学；创新改革；运用g633.96 b 2095-3089（2017）06-0202-01随着教学改革的逐步推广，创新型教学模式也越来越受到人们的一致好评。传统的教学模式下，高中体育

2、课程并没有充分受到人们的关注，面对着教学课程改革，体育课程压力巨大，如何对传统的体育教学模式进行改革，使其更好的促进当代高中生的德智体美全面发展，成为当前体育教师的首要任务。一、目前高中体育教学现状分析（一）体育教学观念落后传统的体育教学理念旨在讲授与体育相关的专业知识上，和其他传统课程教学一样，授课模式仍然是以教师为主，学生为辅，这样的教学模式，会使学生失去参与课堂教学的兴趣，从而影响课堂教学质量。老师在教学的过程中，并没有意识到学生的主体作用，又何谈关注学生个性发展呢。所以说，老师受传统教学模式影响颇多，创新改革意识不强，这些不仅会影响体育教学改革实施，还会对学生的全面发展造成影响。（二）

3、高中体育教学资源配置不健全高中体育教学资源配置不健全，主要是指以下两方面：一方面是师资队伍。高中体育教育，仍然存在部分学校只注重文化课程教育的现象，部分原因是由于学校自身的要求，另外一部分就是体育老师自身综合素质并不高，不能够给学生带来好的体育教育，双方面共同作用，致使高中体育发展缓慢。另外一方面是设备资源。包括体育场地、器械等体育教学资源。但是由于很多高中只注重对学生文化课的教育培养，对实际教学投入资费不大，所以很多高中是没有专用的体育场地或是专门的体育器械的，像足球场、篮球场、羽毛球拍、乒乓球案等。没有这些资源设备，体育活动就没办法顺利的开展。（三）体育教师态度问题在进行体育教师选拔的过程

4、中，很多学校并不看重教师的整体素质，而只对其体育方面加以考证。认为只要身体素质过硬，专业水平达标就可以。但是在实际教学中我们会发现，教师的其他方面，对教育学生仍有重要影响。在体育教学中，体育老师除了教授专业技能外，还要将体育精神传授给学生，以此来启发学生对学生进行思想教育。这也是当前很多体育教师普遍缺少的一种素质。所以就体育老师而言，要在强化专业知识的基础上，学习如何对学生进行思想教育，从而提升老师教学水平。（四）高中生自身意识问题高中阶段，学习任务繁重，学生大部分的精力都在如何提升学习成绩上，对于体育课程的关注度普遍不高，学习态度也并不积极，对体育教学缺少兴趣。学生作为课程学习的主体，在体育

5、课上也当如此。但由于多种原因，学生已逐渐失去对体育教学的兴趣，长此以往，就会将体育教学的意义抛于脑后。二、高中体育教学创新改革模式的运用（一）创新教学理念高中体育教学要注重对学生教学理念的培养。除了教育课程当中的体育知识外，学生还要对体育技能加以训练。体育老师不仅要帮助学生顺利完成教学任务，还要在体育教学中培养学生形成好的健身习惯，培养体育竞技意识，增强学生体育理念。为此，老师要学会引起学生对体育这门课程的兴趣，激发学生学习体育技能的原动力，从而促进学生的全面发展。例如，在进行足球训练时，既要求学生掌握相关的体育知识，又要学会团队协作，让学生明白，只有大家相互合作，齐心协力才有可能获得胜利；同

6、时，老师要教给学生运动技巧，足球比赛中，如何运球及让球在自己的脚下不至于被对方抢走，如何与队友进行传球对接，守门员如何判定投球方向等，老师对学生进行一一讲解，让学生在比赛中感受体育的魅力。同时，老师还要引导学生在课余时间对学到的运动技能加以反复训练，强化技能，培养学生坚韧的品性，将体育精神传承下去。再者，在进行体育比赛中，老师要引导学生团结互助，感受团队的力量，加深学生之间的感情。（二）创新教学形式高中体育教学可以在课堂形式上进行创新。课堂形式创新主要是为了一改传统教学的弊端，激发学生对体育教学的兴趣。例如，在体育课堂上设置游戏环节，以游戏动作为辅，体育教学动作为主，将二者相互结合，通过游戏让

7、学生更好的融入体育教学中。比如，为了更好的培养学生体育技能，老师不仅要了解相关运动的基本规律技巧，还要掌握学生的兴趣爱好，以便于学生能够根据自身的爱好进行相应的动作选择。这样做不仅可以帮助体育老师顺利的完成教学任务，还会增加学生对体育课程的喜爱，促进学生健康全面的发展。再者，教师可以借助现代化的教学措施来丰富体育教学的形式。例如，实行体育课程电子教学。借助于现代化设备学生可以零距离对相应的动作进行模仿，切身体会动作要领，通过让学生了解不同的体育运动，使学生可以根据自身喜好进行运动健身，明确自己的体育目标。例如，在外界环境不适合体育锻炼时，教师可以借助多媒体等设备，在教室中与学生一起关注体育赛事

8、，激发学生学习兴趣，强化对体育精神的熏陶。（三）增强学生体育意识在体育教学中，既要让学生掌握相关的体育知识，还要让学生培养体育情感，以此来增强学生的体育意识。作为体育老师，我们不仅要时刻掌握学生的体育基础，还要学会根据学生的兴趣爱好，给予学生不同的体育运动项目，让其就自身身体状况进行不同程度的训练。力争做到让每个学生都能掌握好几项体育项目，如此，不仅可以帮助老师进行因材施教，还有利于学生个性化发展，学生在掌握不同的体育运动项目时，逐渐培养自身的体育运动习惯。例如，就很多高校的晨跑而言，由于學校晨练的模式单一固定，造成学生参与的积极性下降，使学校晨跑的人数逐渐减少。作为体育老师，肩负管理学生体能的重任，应该与学校共同规划制定方案，来改善晨跑人数下降的这一状况。比如，让学生在晨练时自行选择路线，或者分组结合，让学生们自主进行选择路线与队友，带动更多的学生参与进来，如此，既恢复了晨练，又锻炼了学生身体。三、结语综上所述，高中体育在学生的学习成长过程中有着重要作用。为了更好的实现体育教学，要求体育老师能够根据学生实际情况，将教学