关于加强综合实践活动的指导意见

1、平泉县教研室小学部关于加强综合实践活动的指导意见关于研究性学习模板的使用说明一、这套模板是在研究和综合我县各校组档材料的基础上制定的。 好理解，好操作，便于管理。二、它既是教师备课、上课用的教案，也是展示给别人看的参考资 料。不少上交档案材料中既有活动计划、教案设计，又填写此模板，重 复了，没必要，今后，把计划和教案省掉，只用这个。三、综合实践活动的精髓不是看老师写了多少，而是看学生做了多 少。使用它，既大大减少了教师的工作量，又便于随时记录，更方便后 来者查阅、学习。综合实践的备课，预设的少，生成的多，设计好导语, 确定好子课题，余下的就是随机指导了，教师做好过程记录就行。四、如果没有真正做

2、到实践活动，这套东西也会让造假者暴露无遗。五、以后研究性学习的活动必须按本模板填写。但是社区活动、班团队活动、种植、养殖不必。六、组档时，前五页放在前，为教师内容。学生内容在后，要分小组组档，每一组材料的顺序是：小组研究方案一一过程材料（包括调查 表、采访记录、实验记录单、观察记录） 展示材料（包括活动报告、 实验报告、统计表、手抄报、图画、图示、照片、剪贴本、辩论稿、倡 议书等） 评价材料（包括心得体会、评价表等）。每个活动装订成一 册（内容多的，可以精选后组档）。七、本模板试验一学期后，又作了一些徽调，更加实用，请认真阅 读每一格填写说明。八、红字部分照做就行，不必填写。蓝字部分是预设内容

3、，需要备课时填写，绿字部分是生成内容，随时记录。九、不需打印，全部手写。十、学生评价变为小组评价，突出团队精神，评价表排在小组展示的内容后面。个人评价内容可以和其它学科或项目整合，放入学生档案（如成长记录袋等）。十一、课题不必太大，用时过长。建议周五导航做计划，周六周日 调查研究，下周一指导调整，双休h活动延续，再周一总结准备，周五 汇报交流。再下周一教师组档，本学期任务完活。十二、活动的课题可以有如下选择：第一是省编教材；第二是网上借鉴。不要照抄资料，领着孩子照做一遍，让孩子知道遇到问题要多问几 个为什么，然后想办法解决问题，对他们的一牛都是有好处的，对我们 教师的发展也是有好处的。第三个，

4、也是综合实践活动容易出新的点，就是从生活困惑出发， 提出问题进行研究，比如榆树林子小学的雾霾来袭就非常好，最近 总是听到“雾霾”“雾霾”，孩子们会问：雾霾到底是什么？雾霾跟雾有 什么不同？为什么会产生雾霾？雾霾对我们有什么影响？怎么治理雾 霾？等等，这一系列问题足够搞一次综合实践活动的了。知识大爆炸的 年代，类似的内容还有很多，只要我们老师关于引导学生去发现。综合实践活动实施方案小学年级班活动主题（具体、准确）活动背景（问题是如 何提出的？ 学生研究这 一问题的基 础是什 么？）活动目标（从三维 考虑，但不 必细分）时间安排（要具体 到周）活动导航课选 题 指 导提出 话题（导语， 激趣，提

5、出话题，引发思考。）罗列 问题（记录 学生提 出想探 究的问 题。）确定 课题（记录 子课题。也要准 确、具 体。）制 定 方 案自由 结组学生根据兴趣自主选择子课题，结成探究小组，教师适 当调整。制定 方案组内讨论填写小组活动方案。修订 方案班上交流小组方案，共同讨论修订。过程指导课汇报 进度各组汇报活动进度交流 问题（记录 各组 在活动 中遇到 的问题， 以及经 师生研 究提出 解决的 办法。）调整 方案根据上述师生建议，各小组讨论调整完善下一步的活动方案展示交流课展示 成果（概 要记 录各 组展 示的及内 容。）交流 体会（概 要记 录各 组的 活动体 会。）总结 评价填写评价表，教师总结，或者生成新的研究课题。活动总结（活动概况，总结经验心得体会。不说套话，页即可）小组研究方案研究课题研究目的（想知道， 想解决）研究步骤（怎样开展活动，具体到吋间、地点）人员分工活动准备（材料、器材）成果形式（报告、小报等）怎样应对 可能遇到 的困难小组活动口号:小组评价表评价类别评价内容评价等第好较好一般小 组 自 评研究方案制定周密 活动材料或器材准备充分 活动过程活动安排有序，按计划实施 每个成员都积极参与 成员分工明确、各司其职 成员之间互相合作、共同促进 研究解决新问题的能力 活动完整，完成任务 活动资料的搜集情况 调查报告、手抄报、倡议书