2021幼儿园教案《小红帽》模板

1、幼儿园教案小红帽模板只有帮助孩子掌握人物的性格特征，孩子才能在以下几个环节中正常发挥。于是，老师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”的问题，帮助孩子讨论，得到答案。看看幼儿园教案小红帽！欢迎查看！幼儿园教学计划小红帽 1活动目标：1.根据人物的特点，将音乐形象与故事中的人物相匹配。2.试用动作和表情来表现音乐中的人物，体验表演的乐趣。3.通过表演，你可以明白不相信陌生人的道理。活动准备：1.场景创作：森林(花、草、树、蘑菇等。)2、课件、音乐(音乐代表四个字：森林狂想曲小红小红帽；天使小夜曲奶奶；波斯市场大狼；拉德斯基进行曲-hunter)3.人物图片和头饰活动流程：一、场景导入欣赏森林美景，用动作表

2、达。放背景音乐森林狂想曲，带着音乐把孩子带进教室。1.享受森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣声、青蛙声和潺潺流水声立刻把孩子们带入了“森林”的场景。同时课件上有一个巨大的森林背景图，房间里有立体的蘑菇、大树、花草。在视觉和听觉上，都给孩子很大的审美刺激，被吸引，兴奋地说出自己的发现。2.模仿森林里的树和花。老师：谁会了解美丽的花朵？让我们摆出花朵的姿势，看看谁表演得最漂亮。第二，故事赏析分析人物性格特点。在这个美丽的森林里，发生了一个非常有趣的故事。1.欣赏小红帽的故事。老师：故事里有哪些人？2.分析故事中的人物。讨论：四个角色中你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红小红帽有什么问题吗？点评：分析人物性

3、格是本次活动的重点。只有帮助孩子掌握人物的性格特征，孩子才能在以下几个环节中正常发挥。于是，老师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”的问题，帮助孩子讨论，得到答案。同时，孩子通过讨论明白，不能随便听陌生人说话。第三，听音乐，找出符合人物特征的音乐。老师：小红小红帽的故事真好看。老师还给四个角色分配了四首曲子。请听他们说，给他们一分。这首曲子看起来像谁？1.分段听音乐，区分并模仿小红小红帽和奶奶的音乐形象。第一首曲子喜欢谁，为什么。老师：谁会学小红小红帽走路的样子？她走路时做什么？(2)第二首曲子喜欢谁，为什么。老师：音乐听起来很悲伤，就像奶奶想起生病的小红小红帽。谁要学一学年奶奶走路的样子？2.区分并

4、模仿狼和猎人的音乐形象。老师：再听两段音乐。你听谁的？(1)音乐很神秘，好像狼在小心翼翼地跟着小红小红帽！老师：谁来学狼走路的样子？(2)音乐听起来很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐行走。老师：我们学点东西吧。点评：听辨音乐，创造符合人物的动作是本次活动的难点。因为选出来的四首曲子形象鲜明，孩子们立刻把音乐和人物搭配起来；儿童的行动表现是建立在具体而感性的形象之上的。所以我让孩子联想到人物的行走姿势，让孩子的氛围表现为“知足”，小红小红帽采花跳绳；奶奶弯下腰，拄着拐杖：狼轻轻地走着，跟在小红小红帽后面；采取措施，用强台阶，采取措施枪。这样，孩子的表演更加生动。第四，音乐表演体验和表达人物特征

5、。1.讨论角色的分配。2.提出绩效要求并执行。老师对小演员和小观众都要有要求：小演员出场前要听清楚音乐，注意讲述4.集体表演。5.庆祝胜利，一个个体会战胜狼的喜悦。老师：故事的最后，狼被打败了。大家都很开心。让我们一起唱歌跳舞庆祝胜利。放小红帽的歌，孩子们边唱边跳出教室。幼儿园教学计划小红帽 2活动设计背景由于高铁的建设，安图县在短时间内进入了4万多农民工。一段时间以来，治安案件频繁发生，所以这次活动是专门为了增强这个班孩子的安全意识和自我保护能力而设计的。活动目标1、了解故事内容，能根据地图提示复述故事。2.理解故事中的人物，并配以音乐。3.尽量用声音、动作、表情来表演人物，加深对故事含义的

6、记忆，知道不能相信陌生人加强儿童的安全意识。教学重点和难点1.教学重点：理解并复述故事内容，理解故事中的人物，搭配音乐。2.教学难点：尽量用声音、动作、表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。要准备的活动1.故事录音及相关音乐2.角色头饰3.阿特拉斯活动过程开始链接：播放背景音乐森林狂想曲，带领孩子想象森林中的美景。森林狂想曲中，鸟声、蛙声、汩汩的水声，会立刻把孩子带入“森林”的场景，给他们听觉上极大的审美刺激。他们被吸引并兴奋地讲述他们的发现。基本链接：第一，故事赏析分析人物性格特点。1.老师：在这片美丽的森林里发生了一个非常有趣的故事。孩子要认真听，听完看谁能回答我的问题(欣赏童话小红帽的录

7、音)。老师：小朋友，你还记得刚才那个童话的名字吗？谁在那个故事里？2.分析故事中的人物。老师：四个角色中你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红小红帽有什么问题吗？二、听音乐找出人物所附的音乐。老师：小红小红帽的故事真好看。老师还为故事中的四个角色创作了四首曲子。请听他们说，给他们一分钟。这首曲子看起来像谁？1.分段听音乐，区分并模仿小红小红帽和奶奶的音乐形象。老师：第一首曲子喜欢谁，为什么？老师：谁会学小红小红帽走路，她走路时做什么？老师：第二段音乐喜欢谁，为什么？老师：音乐听起来很悲伤，就像奶奶想起生病的小红小红帽。一学年谁去学奶奶走路？2.区分并模仿狼和猎人的音乐形象。老师：再听两段音乐。你听

8、谁的？老师：音乐很神秘。好像大灰狼和鬼魂跟在小红小红帽后面！谁去学狼走路？老师：音乐听起来很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐行走。让我们向猎人学习。结束链接：音乐表演体验并表达人物特征。1.分配角色，提出表演要求：演奏前听清楚音乐，注意声音和情绪。观众应该仔细观看和评估演员的表演。2.集体表演后总结故事所包含的真相。扩展链接：庆祝胜利，体验战胜狼的喜悦。老师：故事的最后，狼被打败了。大家都很开心。让我们一起唱歌跳舞庆祝胜利。放小红帽的歌，孩子们边唱边跳出教室。幼儿园教学计划小红帽 3活动目标：1、认真听故事，了解故事内容。2.懂得不相信陌生人，保护自己安全的道理。活动准备：1.小红小红帽。2

9、、课件：儿童故事小红帽和故事图片。设计理念：“安全”是孩子一切活动的前提，是一切发展的基础，是幼儿园工作的重中之重。我们在日常生活中经常强调安全的重要性，但孩子们更喜欢从故事中学习。所以我选择了儿童故事小红帽。通过故事，可以引导孩子开动脑筋，找到冷静处理问题的方法，增强自我保护能力。活动流程：第一，以“帽子”的形式。老师戴小红帽引故事。第二，听故事，欣赏故事，玩课件，声画结合，充分调动各种感官。1、整体发挥老师问：你看到了什么？她打算怎么办？2.分段欣赏，只放图。鼓励幼儿大胆说话。问题：1)你知道这个可爱的小女孩的名字吗？为什么叫她小红帽？2)小红小红帽要去哪里？去干什么？妈妈怎么说？3)小红小红帽在森林里遇见了谁？当小红小红帽看到到处都是美丽的花朵时，他在想