基于互联网+的背景下对大学生创新能力培养的探究

1、    基于“互联网+”的背景下对大学生创新能力培养的探究    王军黄林微张金龙冉志勇胡琴琴关键词：“互联网+”时代;大学生创新能力;应用研究分析基金项目：铜仁学院2019年梵净英才创新项目研究成果，编号：fjyc2019010204培养高素养和创新型人才一直是我国教育发展的战略目标，新形势下加快高校互联网等相关技术的应用是高校教育改革的核心。忽视对大学生创新能力的培养对于整个社会未来的发展进程都会造成很严重的后果，高校在校大学生要积极的多加熟悉和利用“互联网+”时代所带来的各种不同，这样才能使他们高效率的获得创新能力的思想。在互联网高度应用的时代，高

2、校教育工作者要顺应时代发展趋势，积极的进行可行性的教育改革创新。1 “互联网+”时代我校大学生创新能力培养发展现状“互联网+”时代是一个具备挑战和充满机会的时代，对于我国高校大学生而言，其能为他们在日常学习和实践过程中培养创新能力提供极好的环境，此外也能也为他们提供强有力的资源支持。大学生创新能力和思维的培养对他们未来职业上的规划和发展都有着很大的益处【1】。在“互联网+”时代，我校积极顺应时代发展的潮流，着力改善学生在创新意识上的思想观念，去年八月中下旬我校参加的“互联网+”大学生创新大赛“建行杯”比赛中，获得一银两铜的不错成绩，从这里也能明显的显现出我校在培养学生创新能力和意识方面所做出的

3、努力和取得的较大进步。2 “互联网+”时代下高校大学生创新能力培养存在的问题互联网科技给当下社会带来了翻天覆地的改变，它使传统的行业变得更加具有活力和发展动力。由于我国各大高校在培养学生创新能力发展得比较晚，导致现在仍有很大部分高校处于探索的阶段。互联网时代的到来使得高校教育工作者不能很好的找准位置，来制定相应的改造措施培养大学生们的创新意识。很多高校在培养学生创新能力的时都仅仅局限于给学生讲解一些课本中理论知识，或者让学生们观看一些其他典型的创新创业成功的案例，而没有将培养学生创新能力放到教育首位，同时也缺乏科学化的实践环节，这就导致了在“互联网+“时代大学生没能受到相应的创新意识

4、培养的现状。互联网时代来临的同时西方一些消极的思想观念也随之传入国内，使得我国当前社会所面临的种种压力等相关弊端都日益呈现出来，这就进一步导致了我国一些大学生思想观念出现了很大程度上的偏离，出现心理问题和道德修养缺陷等一系列问题。此外还有就是社会对于“互联网+”时代在大学生创新能力培养上缺乏一定的认可度，忽视互联网所带来的巨大发展优势，这些多多少少都会给大学生创新能力的培养造成一定的约束。3 “互联网+”时代下大学生创新能力培养途径研究“互联网+”时代下的大学生们创新能力培养的有着不可小觑的作用，在“互联网+”时代下缔造出良好的创新成果都是得具备较高深度的知识底蕴来烘托。“互联网+”

5、时代下高校教育工作者要加大对大学生日常创新环节的历练，同时还要给他们灌输一些正确的和使用的培养创新能力的价值导向思想【2】。大学生创新能力的培养不能离开互联网，同时也应该熟悉互联网所涉及到的一些具体应用场景，这样能更加有利于大学生创新能力的培养。很显然的是“互联网+”时代下团体合作显得尤为重要，高校教育工作者要加大给学生合作意识培养的力度，同时还得积极的去营造整个高校的创新环境，特别是在“互联网+”时代视域之下的高校生活中，老师的身份在很大程度上起着决定性的作用。 除此之外就是得要求学生在互联网技术的引导下去寻求适合自己的创新团队，例如，我校参加的“建行杯”参赛小组等，这都是“互联网+”时代环

6、境下培养自主创新的绝佳途径;另外还有高校大學生也应该积极主动的利用好学校里的各种软件和硬件等方面的环境资源，像是实验室等这样的学习场所，这都是激发和培养大学生创新灵感的最佳环境;不可忽视的就是高校大学生也应该多主动营造校园之外的创新环境，积极的去参加一些有互联网时代映射之下的社会科研活动，在实践中得出更具有价值的理论依据来培养他们创新能力，同时也有助于大学生创新思想的塑造。高校大学生创新意识的培养在教育改革中并不是一蹴而就的，它需要长时间的历练和其他多方面努力共同塑造。“互联网+”时代使得学生创新环境得到了极大的改善和提高，它不再局限于以往传统观念上的定向思维创新，而是在互联网应用之下多元化的创新模式。此外，“互联网+”时代下大学生创新能力的培养并不是一蹴而就的事情，高校积极利用互联网时代所带来的潜在优势来促进和改善大学生创新能力的培养，这同时也是我国实现培养创新型人才的必要研究措施。参考文献1林月.“互联网+”大赛背景下大学生创新创业能力培养探