苏教语文必修四滕王阁序课件

1、苏教语文必修四滕王阁序苏教语文必修四滕王阁序滕王阁序滕王阁序苏教语文必修四滕王阁序 苏教语文必修四滕王阁序“初唐四杰初唐四杰”之一，之一，字子安。六岁善文，十四举第，字子安。六岁善文，十四举第，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王阁。勃于会赋诗并作阁。勃于会赋诗并作滕序滕序，寻渡海溺，惊悸，寻渡海溺，惊悸死。序遂成死。序遂成“绝唱绝唱”。 自主学习板块自主学习板块第一板块第一板块苏教语文必修四滕王阁序听读听读字音字形字音字形给划线的字词注音：给划线的字词注音：星分

2、翼星分翼轸轸 舸舸舰弥津舰弥津 鹤鹤汀汀凫渚凫渚睢睢园绿竹园绿竹 逸兴逸兴遄遄飞飞 命途多命途多舛舛引引瓯瓯越越 俨骖騑俨骖騑 棨棨戟戟 襜襜帷帷潦潦水水 绣绣闼闼 孤孤鹜鹜 簪笏簪笏 叨叨 雕雕甍甍 睇眄睇眄 帝帝阍阍 涸涸辙辙注意下列汉字的写法注意下列汉字的写法时维维九月临帝子之长洲洲上出重霄霄鹤汀汀凫渚冈冈峦体势披绣闼闼，俯雕甍甍云销销雨霁，彩彩彻区明 渔渔舟唱晚 彭蠡蠡苏教语文必修四滕王阁序下面请同学们反复下面请同学们反复诵读诵读课文，课文，总体把握文章，并注意七字总体把握文章，并注意七字句的句读句的句读七字句与诗文节奏不同。诗的节奏一般是四三七字句与诗文节奏不同。诗的节奏一般是四三

3、而骈体文七字句的节奏一般为三四、三一三、而骈体文七字句的节奏一般为三四、三一三、二五、四一二、二三二等。二五、四一二、二三二等。如：襟三江如：襟三江/而而/带五湖，控蛮荆带五湖，控蛮荆/而而/引瓯越。引瓯越。 台隍台隍/枕夷夏之交，宾主枕夷夏之交，宾主/尽东南之美。尽东南之美。 都督阎公都督阎公/之之/雅望雅望, 启戟遥临；启戟遥临； 宇文新州宇文新州/之之/懿范，襜帷暂住。懿范，襜帷暂住。 落霞落霞/与孤鹜与孤鹜/齐飞，秋水齐飞，秋水/共长天共长天/一色。一色。 通读：通读：把握文章结构把握文章结构全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为为“景景”与与“情情

4、”两大板块：从秋之美两大板块：从秋之美景到人之心境的触景生情。七段紧扣文景到人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。题展开。理清思路结构，概括大意理清思路结构，概括大意秋之美景秋之美景人之心境人之心境第一段：第一段：扣扣“洪府洪府”：地灵人杰。地灵人杰。第二段：第二段：扣扣“秋日登阁秋日登阁”：山川胜景，山川胜景，如诗如画。如诗如画。第三段：第三段：扣扣“饯饯”:写宴会盛况，写宴会盛况，抒人生感慨。抒人生感慨。第四五段：第四五段：扣扣“别别”：叹知己难遇，叹知己难遇，盼举荐提携盼举荐提携主旨主旨赞主地赞主地扬主名扬主名叹自己叹自己求嘉宾求嘉宾主旨主旨苏教语文必修四滕王阁序中心归纳： 序文用富丽的

5、辞藻，称道序文用富丽的辞藻，称道洪州，记叙盛宴，描写滕王阁的洪州，记叙盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景，壮丽以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。凉而又不甘沉沦的复杂感情。自学检测自学检测1.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时； D.家君作宰，路出名区 宰相 2.下列加点词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺 B.无路请缨，等终军之弱冠：等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区明：日光DB4

6、.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？ D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。D5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是 A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。 B.北

7、海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。 C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？ D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。B 6.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是 A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。 B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像

8、是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。 C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。 D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。D 7、下列对有关语句分析不正确着的一项是：、下列对有关语句分析不正确着的一项是： A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自

9、上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 D 8.对文中下列典故分析不正确的一项是：对文中下列典故分析不正确的一项是： A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。 B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。 B 9.下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是

10、 A.本文选自王子安集。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁。李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。 C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。 D.文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封”。C作业布置作业布置1、熟读全文，背诵、熟读全文，背诵23段。段。2、本文

11、有不少佳句，找出一些佳、本文有不少佳句，找出一些佳句，并适当点评。句，并适当点评。第二板块第二板块合作学习板块合作学习板块一、品味一、品味组合组合 江楼千古，序文永存。文因楼成，江楼千古，序文永存。文因楼成，楼借文传。本文佳句众多。每人找楼借文传。本文佳句众多。每人找一句，并进行适当点评（一句，并进行适当点评（要求：用要求：用最简洁的语言来概括，说出它的好最简洁的语言来概括，说出它的好处来）处来） 句句1：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”点评：点评：此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句肃然而起，说：“此真天才，当传不朽矣

12、。”落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，在这水天一色的一片青碧之中，造成蓝天上一红一白的色彩对照，构成色彩明丽的画面；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。 1、工整的对偶工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象。句，写出眼前日落雄浑的景象。 2、动静结合动静结合写秋景。写秋景。 3、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，天空铺

13、上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天水相接。天水相接。 4、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天空，秋天的江水和辽阔的天空空，秋天的江水和辽阔的天空浑然一体，天浑然一体，天地合一地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空的的广阔无边广阔无边，而落霞与孤鹜飞翔其中，而落霞与孤鹜飞翔其中，自由，自由，无拘束无拘束。艺术魅力：艺术魅力：音韵美音韵美动态美动态美色彩美色彩美 立体空间美立体空间美 想象之美想象之美 苏教语文必修

14、四滕王阁序句句2：“关山难越，谁悲失路之人？关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。” 点评：点评：表达了作者在政治上失意后的深表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人失路之人”共有的悲哀和孤独。共有的悲哀和孤独。苏教语文必修四滕王阁序句句3：“老当益壮，宁移白首之心；老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。” 点评点评：从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。苏教语文必修四滕王阁序4、点评典故、点评典故 冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封 词条：【冯

15、唐易老】注音：fng tng y la 出处：见史记张释之冯唐列传：“唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：父亲何自为郎？家安在？唐具以实对。”“七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官。” 释义：冯唐：西汉人，身历三朝，文帝时为郎中署长，年已老。景帝时为楚相。武帝时，求贤良，冯唐被举荐，年已九十余岁，不能任职。以此慨叹生不逢时，命运不好，或表示身已衰老，再不能有所作为了。苏教语文必修四滕王阁序 点评：点评：“李广难封”的典故，慨叹功高不爵，命运乖舛。此两个人物拼凑在一起，引发一片感慨，冯唐才高终老，竟未能建功立业，只为后人感慨，比起李广更多一分

16、悲怨。课文用典，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。苏教语文必修四滕王阁序点评以下典故点评以下典故 典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期既遇；杨意不逢；睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华。光照临川之笔；腾蛟起凤；钟鸣鼎食；萍水相逢；老当益壮；龙光；徐孺；紫殿；清霜；梁鸿；孟尝；谢家宝树；龙门；鲤对；孟氏芳邻苏教语文必修四滕王阁序用典小结用典小结 课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？ 提示：文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人

17、文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。苏教语文必修四滕王阁序二、写法探究二、写法探究本文最突出的写作特色是什么？简述理由。本文最突出的写作特色是什么？简述理由。苏教语文必修四滕王阁序（一）、（一）、将叙事、写景与抒情将叙事、写景与抒情融合在一起融合在一起苏教语文必修四滕王阁序 作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀

18、以渔山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而

19、是寓情于事于作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。无垠之感。苏教语文必修四滕王阁序（二）（二）、调动了对偶、用典等艺术手调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；了自然变化之趣； 抒发自己复杂情抒发自己复杂情感。感。 1 1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2 2、云销雨霁，彩彻区明。、云销雨霁，彩彻区明。3 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 写自然景观，抒发情感写自然景观，抒发情感1 1、天高地迥，觉宇宙之无穷；、天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。兴尽悲来，识盈虚之有数。2 2、关山难越，谁悲失路之人？、关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。3 3、时运不齐，命途多舛。、时运不齐，命途多舛。 冯唐易