教育信息化校本培训方案

1、教育信息化校本培训方案依安第三中学教育信息化校本培训方案依安县第三中学我校确立了 教育信息化学校特色建设方案,围绕这 一主题，我们以新课改为契机，加强信息技术与学科教学整 合一电子白板的使用”的硏究”加快学科教学与信息技术整 合的步伐。为不断提高教师的教育思想、师德修养、教育教 学能力、教育创新能力、教育科硏能力和校本课程开发能力, 架构赋有城中特色的教育教学信息化平台，打造一支具有信 息技术水平素养高的教师队伍，促进学生自主全面发展，我们 按照市教育局的要求,根据我校校本培i丿11五年规划，结合近期 工作实际,特制订近几年教师队伍建设，教师校本培i丿11和校本 课程开发计划。指导思想在学校的

2、建设、管理、发展中，教师是最能动的要素, 教育信息化呼唤着高素质的教师队伍,因此加强教师队伍建 设，提升教师素质就成为教育信息化的核工程。本着以我校 现有校园网络多媒体设施为着力点，以学生的发展和教师的 成长为本,让培训学习考试教研应用形 成一条龙,坚持硏训一体，以硏代训,以硏促训,突出针 对性、实效性、实践性和先进性,在实践中学习”在实践中提 高，培养一支具有现代化教育素质和创新精神的教师队伍二、 培养目标以教育信息化"为主题，围绕有助于思想政治素质和师德2修养的提高,有助于掌握现代教育教学技术手段和现代 化教育教学方法、有助于提高教育教学能力与教育科研能力 等要求，加大对教师现代

3、信息技术知识和应用现代信息技术 能力的培训力度,在总体上提升全校教师运用现代化教育教 学技术和手段从事教育教学的能力。三、培训原则贯彻思想政治素质和业务水平并重,先进教育教学理念 与现代化教育教学手段结合，理论与实践统一，按需培训，学 用一致，注重实效，针对我校实际,充分发挥教师的能动性, 有计划、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性 强的培训活动，为架构现代化信息平台,最终形成信息技术特 色学校奠走基础四、培训形式：组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样 的培训学习;学校内部定时间、走内容、定人员、定地点的集 中培训;进行集体学习与自学相结合、理论与实践相结合的方 式组织多种

4、形式的校本培训;加强横向交流，组织教师外出参 观、学习,到兄弟学校学习经验。五、培训对象1、全员参加：学校领导及全体教师2、重点对象：中青年六、培训内容和措施1、加强学习，转变思想观念,增强信息技术教育意识。 转变教育思想，更新教育观念，确立现代化的教学理念，是进 行信息技术与学科整合的先导。由此,采取自学与集体 学习相结合,理论学习与实践相结合的方式，强化信息技术与 学科整合的理论学习。由教硏组长牵头，带领本组教师学习、 讨论等。以此来统一教师的思想、认识和行动。2、重实践，求实效，加强信息技术与学科教学的整合。 我们以优化课堂教学为目标，以新课改和学科素质教育理念 为指导，以课堂为主阵地。以信息技术教育为切入点,加强信 息技术与学科课程整合。以实验为先导，探索信息技术与学科 整合的教学模式。我校按照先点后面，逐步铺开的策略， 从信息技术与学科整合的教学模式的实验入手”各教硏 组依据学科特点,拟走了切实可行的信息技术与本学科教学 整合实施方案。每位教师每学期上一堂利用现代信息技术和多媒体进 行辅助教学的校级观摩课,青年教师和新上岗教师在学期末