幼儿园区域活动流程与设计.PPT

1、1幼儿园区域活动的流程与设计 云南师范大学教育科学与管理学院王资岳 2目录三、区域活动设计二、区域活动流程一、区域活动概述3一、区域活动概述区域活动的性质教育学、心理学依据区域活动名称辨析4一、区域活动概述区域活动名称辨析为什么叫区域活动？区域活动与集中教学活动的关系。5一、区域活动概述区域活动名称辨析区域活动，也称为活动区活动、区域教学、区角活动、区角教学等。Learning centers activities学习中心活动6一、区域活动概述教育学、心理学依据区域活动的教育学依据是杜威的进步主义教育思想，强调“以学为中心”、“儿童中心”，是现代教学理论的代表。建构主义理论的先进性确保了区域活

2、动核心基础的先进。7一、区域活动概述区域活动的性质区域活动是以心理学建构主义和现代教学理论为依据，根据幼儿发展需求和教育目标创设立体化育人环境，有效运用集体、分组和个别相结合的教学活动形式，组织幼儿进行自主选择、探索发现、合作交往的学习活动，是区别于班级授课形式的一种现代学前教学组织形式。8一、区域活动概述区域活动的性质区域活动表现出自由选择、自主学习、协作分享、间接干预、尊重个性的特点。9目录三、区域活动设计二、区域活动流程一、区域活动概述10二、区域活动流程幼儿园是教育机构完整流程有始有终11完成任何一件事情都应该有一个完整的过程：有始有终12现在是这样的：材料区域玩结束区域基本固定以教师

3、自制材料为主孩子自发玩耍玩具整理13看一段活动视频完整流程14准备明确活动任务实施按步骤完成预设任务总结回顾完成任务过程，分享成果15保证每个阶段的完整可以提高活动效率幼儿园是教育机构16可以这样：目标区域材料准备区域基本固定在指南中找到对应条目提供必要教具明确活动任务实施总结结束完成自选任务评估完成情况整理环境17指导者的区域活动设计框架指导者的层次区域活动包括：活动前活动中活动后活动中：准备实施总结18指导者的区域活动设计框架指导者的层次活动前： 目标分析 最近发展区 主题情景创设 教学用具 策略设计19指导者的区域活动设计框架指导者的层次准备阶段： 告知任务 （明确目标）（知晓任务） 分

4、配任务 （引导）（自主选择） 共创情境 （展示情境）（完善情境） 商量规则 （配合）（协商规则）20指导者的区域活动设计框架指导者的层次实施阶段： 自主活动 （观察记录）（自己完成） 分享成果 （组织引导）（汇报成果） 协作任务 （观察记录）（协作完成） 分享成果 （组织引导）（汇报成果）21指导者的区域活动设计框架指导者的层次总结阶段： 回顾总结 （组织引导）（汇报成果） 活动延伸 （启发）（反馈） 整理工作 （组织监管）（完成整理）22指导者的区域活动设计框架指导者的层次活动后： 活动反思 个别小结 活动设计 归档23区域活动不是多增加一种活动类型，而是整个课程和一日活动的变革。参考一日活

5、动24幼儿园一日活动安排表2526昆明大观幼儿园一日活动安排表27上海思南路幼儿园一日活动安排表28小松谷保育院一日活动安排表29真奈香幼稚园一日活动安排表30圣提摩西儿童中心一日活动安排表31阿尔罕布拉幼儿园一日活动安排表32目录三、区域活动设计二、区域活动流程一、区域活动概述33三、区域活动设计流程设计区域设计目标设计内容设计材料设计组织形式设计环境设计时间设计34区域设计35区域设计36区域设计3738目标设计根据指南的要求，5大领域、11项子领域、32个目标、全部317个年龄段典型表现。小班年级的94个，中班年级的106个，大班年级的117个。39每一个活动都应该有明确的目标指向目标设计40目标设计一健康（二）动作发展目标3 手的动作灵活协调45岁1能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2会用筷子吃饭。3能沿轮廓