注重艺术生方面的工作和创业

1、注重艺术生方面的工作和创业注重艺术生方血的工作和创业【摘要】大艺术生思想政治教育工作中存在着的诸多薄弱环 节也逐渐显现出来，直接制约和影响着艺术生管理工作的力度及其作 用的发挥。本文结合工作实际，注重艺术生方面的工作和创业。【关键词】艺术生管理；工作；创业；思想政治教育艺术生的教育管理工作作为实现根本任务的重耍组成部分，是一 个学校管理水平高低的重要标志，很大程度上决定着学校综合水平和 艺术生综合索质的高低。但是，改革开放的纵深发展，我国高等教育 大众化等因素，给高等教育的发展带来了新的机遇与挑战，对艺术生 管理工作提出了新的更高的要求。因此，如何进一步加强和改进艺术 生管理工作，研究与思考新

2、形势下大艺术生思想政治教育与管理工作 的方法和思路，就成为当前做好艺术生教育管理工作的首耍问题。一、艺术生管理工作理念创新的重耍性1. 创新艺术生管理理念是新形势下做好艺术生管理工作的首要 条件和客观要求随着改革开放的深入和市场经济的发展，艺术生对各种思想、文 化的接受和选择有了更广阔的空问，社会上的各种思想和价值观念必 然对当代大艺术生产生巨大的影响，给艺术生管理带来新的挑战。同 时，我国大学教育的管理现状，还存在着许多不适应之处，突出表现 在许多教育管理人员仍沿袭传统的单一模式和思维习惯，原有的以学 校和教师为中心、忽视艺术生主体性的管理模式，使艺术生管理面临 新的困境。2. 创新艺术生管

3、理理念是新形势下做好艺术生管理工作的逻辑 起点和必要前提当前的高等教育正市精英教育向大众化教育阶段跨跃式发展，既 要把艺术生视为接受教育的对象，又耍把艺术生当做管理服务的主体; 既要严格管理规范，又耍重视教育引导；既不能一味追求意志统一， 又要充分保障艺术生权益；既要强调集体观念和社会需要，又要趋向 于人的个体需求与素质发展。3. 创新艺术生管理理念是新形势下做好艺术生管理工作的应有 z义和关键所在经济建设需要人才，而培养出的人才只有为社会所接纳，并转化 为生产力，才能发挥作用。吋代变化激发理念变化，理念变化决定时 代变化。没有先进的理念，丁作就缺乏正确的导向。新时期艺术牛管 理t作的现代化首

4、先是管理理念的现代化。二、艺术生方面的创业的措施1.以培养艺术生创新精神为核心素质的管理理念这是解决艺术生工作培养什么人的问题。随着知识经济信息社会 的到来，创造力将成为社会经济进步的主要动力，成为关系市场竞争 成败的决定性力量，那种“唯文凭、唯分数、唯专业”传统的人才观 已不合时宜。教育工作的重点应放在提高受教育者的创造力方面，通 过在教育过程中对创造力的发掘，训练、强化、激发受教育者的创造 热情和创造才能，积极培养适应时代要求的创新人才。新世纪的人才 应是能够适应新技术革命的挑战，能够参与全球性竞争与合作，能够 主动适应、积极推进甚至引导一系列社会变革的创新人才。2突出主体、开发潜能、激发

5、创造的管理理念这是解决艺术生工作怎样培养人的问题。传统的艺术生工作常常 是管而不导，堵而不疏。这种治标不治本、浮在面上的艺术生工作方 法已不能适应当代大艺术生的成长成才需要和现代高等教育发展形 势。新形势下的艺术生工作要突出艺术生的主体地位、尊重艺术生个 性的张扬与优化。通过理想信念教育，为艺术生进行需要的自我选择 和自我调整提供精神动力和行动指南；通过正面引导、反面惩戒來进 行艺术生的需要诱导；通过动机激励、过程磨砺、利益驱动来进行艺 术生的需要驱动等等，激发创造艺术生内在成才动力，从道理上说服 艺术生，让艺术生弄清是非，权衡利弊，从而使艺术生正确规范自身 行为，正确选择调整自身在学习、生活

6、中的需要结构。而教育观念要 打破统一思想、统一标准、统一布局的模式，适当地提倡拉开档次, 铺开阶梯，允许有部分人先走上去，另一部分人再扶上来的育人的阶 梯原则。对广大青年艺术生，应当把他们当成能动地参加教育活动的 主体,而不仅仅是教育的对象和受教育者，变以往的家长式、保姆式、 灌输式的教育为疏导、启发、自我教育为主的方式。3.艺术生管理工作应秉持以人为本的理念从人类精神解放或人的精神发展过程來看，以人为本是人本主义 思想发展的较高层次。人本主义思想的发展经历了超越自然（神）本 位、超越人伦木位和以人为本三个层次。在超越自然（神）本位层次， 人类相对摆脱了自然（神）的束缚，开始看重和强调人类木身

7、，确立 了人类的优越和中心地位，人类获得了和对的自由。在超越人伦本位 层次，个人相对摆脱了传统人伦文化的束缚，开始看重和强调个体的 价值，确立个体的人身地位，从而获得了个体的相对平等和口由。在 以人为本层次，个人和对摆脱了自身的束缚，开始注重个体的异化, 在不断否定自己的过程中，使自身的肉体和精神相对分离，个体获得 了精神异化的相对口由。其次，应突出艺术生管理开放的主导性。一是要重视思想政治理 论课教学在艺术生管理中的主渠道地位。“教学有法，教无定法，贵 在得法”。应根据大艺术生的认知特点，不断丰富教学手段，加强实 践教学的环节，强化课程研究，确保讲出新意和特色、说出深度和规 律，讲出艺术工想听的和我们想说的，提高教学的针对性和实效性。 二是必须始终坚守思想政治教育这块艺术生管理工作的主阵地，坚持 贴近实际、贴近&活、贴近艺术生的原则，把艺术牛公寓建设成为融 思想教育、行为指导、生活服务、文化熏陶为一体的“第二课堂” o 加强思想政治教育主题网站建设，综合运用技术、行政和法律手段, 全面加强校园网络管理，防止有害信息在校园网上传播。三、结论因此，重视整体人群的价值不同，它是以艺术生为木位，要求大 艺术生摆脱人伦文化