2021小学语文四短教案精选

1、小学语文四短教案精选朗读可以培养孩子的语感，让孩子在阅读的过程中发现有些单词读不出来，及时补充学习自己不会的单词也是一种巩固；以下是编制的小学二年级语文教案。请参考！二年级语文教案1教学目标：知识目标能识别12个新单词，写12个新单词，要求规范正确。能力目标通过讲解和指导学生掌握不同的新单词书写方式，学生可以写得更加对称和优美。培养学生正确的写作姿势和认真写作的良好习惯。情感目标通过写新单词，学生对汉字感兴趣，从而更加热爱祖国的语言。教学重点：书写正确规范。教学难点：在现实生活中可以正确使用。教学准备：电脑课件。教学过程：首先，识别和阅读新单词1.课件展示了本课要求的可以识别和书写的单词，可以

2、自由识别和阅读。能听出的话：创格县毗邻吹笛子的秩序和持午神可以写的话：军统一代喜欢幸福，总要求教吴歌尹旭2.按名字读，组词。3.通过改变顺序来阅读。第二，学会写新单词1.出示所需单词，让学生说说如何记忆字形。2、左右结构：短教徐3.上下结构：军队第三，引导写作重点指导：“嗨”“短”“教”教师检查学生的写作情况，及时指出常见问题并给予指导。第四，欣赏评价，创造分享1.老师组织学生现场评论学生的作品。老师展示学生的作品，作为其中一员参与交流。除了组织交流之外，教师还对交流进行评论和指导，并指导学生合作探索。2.老师把代表学生的学习成果转移到大屏幕上，让所有学生交流。动词（verb的缩写）总结升华扩

3、展和延伸交换收获老师：今天，学生们写得非常仔细，并且把他们的单词写在适当的地方。希望你能在平时的作业里写出漂亮的文字！老师：我学到了一些东西。你今天在这节课上学到了什么？健康谈话。二年级语文教案二教学目标1.能识别16个生词和1个复音词，能写8个单词，能独立积累单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.学课文，感受科学家华对祖国的赤子之心。激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点1.能识别16个新单词和1个复音单词，能写8个单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。【教学难点】1.按照书写顺序写8个单词。2.感受着科学家华对祖国的赤子之心。教学准备生词卡，单词卡，华故事，课文阅读与录音，课文插图。

4、教学时间3课时。教学过程(本文来源于优秀教育资源网费。费。上课。一块。花园)第一节课第一，故事导入。1.介绍：今天，我想给孩子们介绍一位新科学家。他的名字叫华。(给华看的画像。)黑板上：华指导读复音词：华：姓时可读垸，也可缀“华山”字。另一个发音是什么？华是中国的，华丽的你知道华的故事吗？请先告诉收集华资料的同学，老师补充。华是中国现代数学家。1924年初中毕业后，在上海中华职业学校就读不到一年。他因为贫穷而辍学，努力学习数学。1946年，他成为美国的一名教授。1950年回国后，先后担任清华大学教授、中国科学院数学研究所所长、中国科学院副院长。他还多次担任中国数学会主席。他是第一、二、三、四、

5、五届全国人大常委会委员，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。1.你发现藏在课文里的生词娃娃了吗？你发现了什么词？根据学生的答案贴生词卡。车(中国)罗的妻子算夫妻，以抛穷和奉献价值为荣。2.同桌，互相帮助互相学习，背新字，读新字的读音。3.报告和交流。点名朗读，告诉我怎么背。4.各种形式的新词识别。比如按名字读，按火车读，按顺序读。5.口授生词，进一步巩固认可度和阅读量。6.这节课的词汇里有哪些好词？解放是惊人的，并坚定地钦佩贫困和落后读单词谈反义词：惊艳(冷静)坚定(动摇)穷(富)落后(先进)第四，再读一遍课文，把课文读透。1.再读一遍课文，读得正确流利。大家已经知道课文中的生词和单词

6、了。把它们放在课文的句子里，孩子们会读吗？请再读一遍课文，读得正确流利。2.引导合作阅读，同桌互相倾听，并做评论。3.带动火车读每一段，引导学生评价，注意发音，读难点，集体帮助。4.互相交流：你认为华是一个怎样的人？5.运营设计。1.识别新单词。2.正确流利地阅读课文。第二节课一、整体把握课文。1.这篇课文有几个自然段落？(共有11个自然段。)2.正文主要描述在哪些地方发生了什么？请默读课文，快速找出答案。3.点名回答，根据学生的回答，板书：客厅码头4.本文主要写华在这两个地方所说的话。第一部分是正文的1-5个自然段，第二部分是正文的6-11个自然段。今天，我们的研究集中在这两个部分。第二，学

7、习自然段落1-5。1.学生可以自由阅读课文的自然段落1至5，并画出他们不理解的地方。2.点名朗读，指出“冲”是一个复音词，这里读冲就是“对着，对着”。3.学生提问，老师介绍背景，了解到华得知祖国解放的消息时异常激动的心情。“中国解放了！”这句话是什么意思？华在美国的生活怎么样？在哪里可以看到？他开着车，生活很丰富，很舒适。)华为什么要“回祖国”？4.你认为哪些地方最能表达华激动的心情？出示文字投影：“华下了车，走进客厅，冲着妻子喊这些话都显示了华得知祖国解放的消息时非常激动的心情。通过名字和感觉读这句话，评价它是否反映了华的心情。5.分角色动情地读这部分文字，读华喜悦激动的心情。第三，研究第6

8、至11段。1.过渡：华在准备回国时遇到了什么样的劝阻？他怎么回答的？2.出示课文插图，按名称朗读6至11段的自然段落。3.展示文本投影，重点理解句子：“不，把你的知识奉献给你的祖国是有价值的。我是中国人，我要为祖国尽我所能！”读完华的话，你有什么感想？(华是一位像儿子爱母亲一样爱祖国的科学家。他不抛弃祖国的贫穷落后，决心为祖国贡献自己的力量。他把祖国的进步和发展放在第一位。)4.读华的这句话，体会华回国报效祖国的决心。第四，总结课文。1.大声朗读全文。2.学完这篇课文后，你认为华是一个怎样的人？(华是一个不贪图享受，热爱祖国，全心全意为祖国服务的科学家。)第三节课一、复习检查。在这个班里训练识

9、别新单词和短语。二、引导写作。1.阅读并记住这节课要写的八个单词。座呼夫妻老如贫(1)你有什么好的方法记住这些单词？(2)学生分组作业。(3)报告、交流、记忆方法。祖先：在si旁边加上“和”字猜测：一人破天(老公)分壳(穷)一天(老)2.指导写作。(1)仔细观察田字格中每个单词的位置和架子结构。(2)重点指导：座：广的前缀要写大一点，下面的“作”字要盖。喊：“嘴”要写小一点。右边是“咸”，不写“成”。3.学生练习写作，老师巡视，注意纠正不良的写作姿势。4.优秀的作业欣赏和评论。第三，练习巩固。1.听写8个单词。2.区分单词和短语。坐()喊()老公()可怜()block()减去()days()贪

10、婪()黑板设计：回到你的祖国客厅(华)热爱祖国码头为祖国尽最大努力二年级语文教案3教学目标：知识和技能：1.认识本班15个生词，学习“封、借、始、深、丰、点、敬、羡、留、悔”10个单词，能正确读写“独、深、羡、悔”。2.动情地读课文，用自己的话说出华为什么要回国。流程和方法：1.小组讨论和学习；2.把握“终于”、“牢牢”等关键词，理解句子意思。情感、态度和价值观：知道中国人的骄傲除了长城还有什么；知道自己能为祖国做些什么。教学重点：阅读好课文，根据关键词理解句子意思。教学难点：1.理解华为什么要回国。教学过程引入昨晚，学生们读了祖国，我终于回来了。这篇文章告诉了谁，又告诉了他什么？(说出学生的

11、名字，说一说。)钱学森在美国的生活工作条件很好。然而，当他听说新中国成立时，他决定坚决回国。敌人的迫害吓不倒他。经过五年的艰苦奋斗，他回到了祖国的怀抱。今天，我们要向一位与钱学森博士有着相同经历的科学家学习，他就是中国的数学家华。学生看了两遍。展示首先，老师简单介绍了华。二、课文一读1.学生阅读课文，用新单词画单词。2.学生的话。要求读准读音，认清楚字体，联系上下文或生活实际，发挥想象力，理解单词。3.通读课文。阅读时，不要添加单词、省略单词或阅读断句，并标记自然段落序数。第三，检查自学1.检查各种形式的生词学习情况。(1)同桌同学互相朗读本课所有生词，交流自学生词的情况。早：左边紧挨着衣服这

12、个词。不要少写一个点。凌：区别于“今天”和“今天”，不要写得少。华：华:读四遍，不读两遍。冲：“冲”的“冲”读四遍不读一遍。摇一摇：“后悔”的“摇”，可以和“感动”的“感觉”相比，加深记忆。格兰特：“教授”的“格兰特”可以和“接受”的“接受”相比较，加深记忆。(2)训练阅读生词，组词。2.检查课文的阅读老师可以先读课文，让学生注意老师是高是低，是重是慢，让学生在听到祖国解放的消息后，体会到华夫妇的激动心情。(1)用自然的段落命名并朗读课文。(2)小组讨论：课文主要讲什么华？他为什么回国？四.回顾与总结让学生总结本节课我们主要学了什么，有什么不懂的，点名让学生讲，老师适当补充，提出期望。黑板设计

13、回到你的祖国华解放了他的妻子回去，回到你的祖国旧金山湾在1950年初春登上了船舷二年级语文教案4教学目标：1.能识别14个生词和2个复音词，能写8个单词，并能独立积累单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.通过研究文本，我们可以了解连笑的英雄行为，了解他勇敢、机智、热爱祖国和人民。教学重点：1.能识别14个新单词和2个复音单词，能写8个单词。2.正确、流利、情绪化地阅读课文，并重复sto2.复述故事，了解连的机智和勇敢。教学准备：生词卡、单词卡、课文阅读记录、课文插图。授课时间：2课时。教学过程第一节课首先看图片导入。1.简介：在比利时首都布鲁塞尔，有一位长寿的资格最老的公民，被当地市民称

14、为“第一公民”。孩子们，你们猜猜他多大了？他已经在布鲁塞尔市中心站了500多年，但他仍然是一个只有两英尺高的孩子。你想认识他吗？2.展示课文插图，引导学生观察。你能用自己的话描述一下图中的小男孩吗？这个小男孩留着卷发，翘着鼻子，看起来很淘气。他光着身子在那里撒尿。)教师补充：这是比利时布鲁塞尔的青铜雕像。笑起来很可爱的孩子，肚子鼓鼓的，小便也和别人不一样，只洒了干净的自来水。每年狂欢节的某一天，洒的不是水，而是最好的啤酒。这一天，每个人都会争着喝孩子洒的啤酒。因为怕这个活泼可爱的孩子冬天着凉，也有世界各国赠送的精致服饰，现在保存在当地博物馆。3.为什么有人要做一个撒尿的调皮小男孩的雕像？我们学

15、完今天的课文就知道了。4.板书，一起看题目，想一想：结合刚才的故事，你能从题目中学到什么？(布鲁塞尔撒尿男孩铜像是小英雄朱利安。)第二，第一遍读课文，读准发音。1.学生可以自由阅读课文，找出不认识的单词，查找词汇或咨询老师和同学，准确阅读发音。2.听录音，大声朗读课文。对比一下自己的阅读情况，看看自己哪里没读好，这样可以更熟悉生词。3.按名称朗读自然段课文，集体纠正音，指出复音词“都”“撒”。所有人：到首都来撒种，撒种，撒尿4.你认为这篇课文的意思是什么？(正文有两层意思：一是描述比利时布鲁塞尔一个小男孩的铜像；第二是写人们为什么要建造这座铜像。)第三，认真阅读课文。1.学习课文的第一个自然段

16、落。(1)在研究文本之前，我们已经欣赏了这座青铜雕像。文中是怎么描述的？文中哪里描述了这座青铜雕像？(第一自然段)点名读第一段。(2)引导情感阅读。你喜欢这座青铜雕像吗？为什么？是个活泼可爱的小男孩，看起来调皮有趣。它就像我们中的一员，像我们的小朋友。)你能读出你对这尊铜像的喜爱吗？小组阅读。老师也很喜欢这个铜像，我也想看。让我们一起来吧！2.过渡：这座铜像虽然只有两英尺高，看上去并不雄伟可怕，看上去调皮捣蛋，但一直受到布鲁塞尔人民乃至全世界人民的喜爱。为什么？文本也向我们提出了这个问题。3.点名朗读课文第二段，评价是否读出问题的语气。4.学习课文中自然的第3、4、5段。(1)正文在哪里回答第

17、二自然段的问题？学生默读课文，快速找出课文中自然的第3、4、5段。(2)分组学习自然段落3、4、5。学习小技巧：小组内互相阅读、倾听，把这三段自然段读好。想想看：如果你是肖玉莲，你会做什么？说一下：讲一个小英雄连连的故事，和组里的同学一起，看谁讲的准确、完整、生动。组内同学可以互相补充，互相评价。(4)报告和沟通。积累词汇：灯光明亮，欢呼声如雷找出关键词重复一遍：失败的入侵者点燃了500多年前的导火索，迅速撒尿泼火。人们得救了，感谢朱利安的雕像各组推选代表讲述小英雄连连连的故事，并进行集体评价。5.了解了朱利安的故事，你一定对布鲁塞尔这座铜像有了新的认识。你能告诉我一些事情吗？(肖玉莲是一个机

18、智勇敢的小男孩。他无所畏惧，聪明果断，拯救了整个城市。他应该得到大家的尊重和爱戴。难怪人们称他为布鲁塞尔的“第一公民”。)第四，拓展延伸。1.学完这篇课文后，你想对肖玉莲说点什么吗？(小朱利安，你真棒！有志不高。我们应该向你学习。)2.还有很多勇敢的小英雄像这样做出了巨大的贡献。你想了解他们吗？小英雄雨来 草原英雄小姐妹 抗日小英雄之类的书会帮你了解。动词（verb的缩写）作业。1.给你的家人讲玉莲的故事，并和他们谈谈你的感受。2.预习本课的新单词。第二节课首先，检查学生的预习。出示新单词卡片，通过名字识别这个班的新单词。把学生不认识的新单词卡片贴在黑板的一边，把认识的单词卡片贴在另一边。第二，背生词。1.学生可以自由地用拼音阅读和记忆新单词。2.问一下小学老师知道怎么读生词的同学。3.你觉得有哪些新词？哪些生词难记？4.同桌交流识字方法，一起背生词。5.班级交流。加个偏旁：“通”加“旁金”就是“铜”。“哲