教学质量监控和质量持续改进分析总结

1、教学质量监控和质量持续改进分析总结2011年一季度2011年一季度通过各科室按照医院轮转安排计划接收实习生， 按照要求制定教学计划，安排理论讲课和教学查房，基本完成教学任 务，主要存在以下问题：1、部分科室年资比较高的医生对教学进行反宣传，认为学心理 对精神科帮助不大，造成学生学习信心受到打击。2、二病区带教老师不够资格，科室未改进措施：1、科教科要切实负责做好临床教学工作的布置、落实、检查、 评估、考核和管理。2、对临床教学各个环节做到分工明确，责任到人。3、科室加强教学管理，高度重视教学工作，认真做好入科教育、 教学查房、业务小讲课和出科考试等工作。4、科室加强考勤管理，严格按照医院规定一

2、天以上必须书面报 科教科请假，3天以上要报学校请假。5、加强教学资料管理,及时完善和收集相关资料，做好资料归档 工作。.2012年教学质量监控和质量持续改进分析总结2012年医院共接收了 5名泸州医学院临床心理系学生完成6 个月的实习任务，科教科严格按照医院教学管理制度和教学大纲 要求，制定了轮转表，指定了专门教师进行带教，带教老师都是在 历年带教中获得好评，存在问题的老师都在日常工作中及时与老 师沟通，督促其整改，还对理论讲课进行了修改，增加技能课程。每 月科教科在质量检查中对带教情况如教学查房、小讲课、病历修 改指导、出科考试等内容进行检查，汇总存在以下问题：1、理论讲课有些老师课件陈旧，

3、不是根据新版教材进行编 制.2、上课时有些老师或学生迟到。3、临床带教时，学生希望老师多讲解药物原理和使用实践， 多讲关于鉴别诊断和国内外新进展等方面内容。4、原有的教学管理制度己跟不上现有形势，需进一步完善和 健全。5、临床师资队伍及其教学意识有待进一步提升。因临床教师 多为一线医生，医疗工作繁重，因而部分带教老师弱化或忽视教 学工作，对临床教学的重视程度和投入精力不足，再者医院对教师 的教学工作缺乏激励机制。6、临床教学投入需进一步加大，如学生宿舍条件比较差。 改进措施：1、向老师下发新教材，要求老师按照新教材和大纲要求准 备课件，上课前一周将课件发到科教科进行审核。2、严格按照医院考勤制

4、度执行，要求上课老师和学生提前10分 钟进入教室。3、己将学生意见反馈给老师，要求老师加强学习，多理论联系 实际，多向学生讲授临床实践应用的相关知识。4、对医院的教学管理办法进行修订，加大奖惩力度，提高带教老 师待遇，加强教学的R常监督检查.5、加强对老师的培训，对骨干教师优先送出培训和学习，积极 参加教学相关培训和会议.6、院部己准备将原办公楼进行装修改造为宿舍楼，学生住宿将 有较大改善。2013年教学质量监控和质量持续改进分析总结2013年是泸州医学院临床心理系最后一届，今后泸医将中请精 神病学专业，为不断提高教学质量,医院重视教学工作，将教学纳入日 常考核评估体系中，科教科每月下临床检查

5、教学质量，制定轮转安排, 按照大纲安排理论课程，木年度接收8名木科实习生，分别进行了精 神科、心身疾病科、临床心理科、老年科和特检科的轮转，存在有以 下问题：1、由于该届学生是最后一届，学生对自己专业认同度不高，实习 不认真，或因毕业临近找工作等问题，有不到科室实习或不参与临床 工作等问题。2、老师对学生病历指导不够，不修改，或老师讲解不够详细，只 喊学生干活，而指导不够.3、教学管理相关制度落实不到位,科主任未将教学工作纳入科 室工作计划和总结中.4、部分科室未及时进行出科考试，对学生考核不够，要求不严 格。整改措施：1、加强对学生的指导，定期召开学生座谈会，听取意见和建议, 反馈临床教学中存在的问题，及时进行解决。注重学生的人文素质教 育，培养学生形成良好的医德医风、严谨的工作作风、乐观的生活态 度等，引导学生学会从医学、道德、法律等不同角度去分析和解决医 疗问题。2、加强对老师的要求，明确老师的带教职责，对不合格教师进 行处罚甚至取消资格.对优秀教师进行奖励和表彰，树立先进典型。3、科教科要加强对各科室教学