提优补差工作计划

1、提优补差工作计划提优补差工作计划模板提优补差工作计划模板1提优补差工作计划一、指导思想本学期将在殷副校长的领导下，继续围绕“打造高效课堂” 的总指导思想，认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅 导，切实探索提优补差办法，做好提优补差工作，抓好教学管 理，提高教学质量。二、工作目标通过提优补差工作，提高我校的学生成绩的及格率和优秀 率。进而提高教育教学质量。三、具体方法1、明确提优补差对象，细化提优补差措施，加强提优补差过 程管理，提高提优补差效果。每一个教师都要有提优补差对象， 都要写提优补差计划、措施，都要作提优补差记录，都要进行提 优补差对象跟踪，每一次考试都要进行成绩分析。2、确定优

2、生对象，抓住痛腿学科，稳住优生步伐，提高进步 速度。要让优等生榜上有名。3、排查学习困难学生，从心理上，甚至生活上关心、鼓励学 生努力学习。从非致力因素入手，能够更加有效地提高补差效 果。要让每一位学生有书读。4、学校要求提优补差为半月一次，多者更好。四、具体安排九月1、教师写提优补差计划、措施。2、明确优、差对象3、作提优补差记录4、教务处检查、收取提优补差记录十月1、跟踪训练2、教师填写提优补差记录3、教务处检查、收取提优补差记录十一月1 跟踪训练2、教师填写提优补差记录3、教务处检查、收取提优补差记录十二月1、跟踪训练2、教师填写提优补差记录3、写提优补差总结。4、教务处检查、收取提优补

3、差记录、总结20xx年8月提优补差工作计划模板2七道河小学一、指导思想：认真踏实地贯彻落实县、总校教育教学工作要求，以“主动 有效”课堂为契机，以提高教育教学质量为中心，让每个学生都 能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣， 达到全面提高学生素质的目的，大面积提高教育教学质量，为学 生的终身发展打好基础。但是学生的智力发展水平不一，要想大 面积提高教学质量，全面创新课堂教学，就要切实抓好学生的提 优补差辅导，打造品牌学校，实现七道河小学教育教学质量的新 跨越。二、具体要求：及格率、优秀率、平均分是教学质量的重要指标，努力提高 这些指标是家长的需要、学生的需要，更是我们学校自身发

4、展的 需要。本学期各任课教师要继续进行学生提优补差辅导工作研 讨，促使每个学生都达到总校所规定的基本要求。三、具体措施：1、摸清底子，做到有的放矢。要求各班班主任和各科任课教师根据上学期学生的学习情 况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对学生个别 化辅导工作心中有数，为此项工作的开展奠定好良好基础。2、目标明确，确定辅导内容。开学初各课任老师制订学生个别化辅导计划，确定个别化辅 导的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。精心准备学生 个别化辅导的内容，保证每次的辅导质量。同年级老师可以经常 交流辅导心得，共同提高。3、在思想方面进行个别化辅导。(1) 做好学生的思想工作，经常和学生

5、谈心，关心他们，关 爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极 性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据 学生的思想心态进行相应的辅导。(2) 定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。4、扎实做好培优工作培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多 种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以 满足他们特殊的发展需要；(1) 定时间、地点：有固定的辅导时间、地点。(2) 定目标：在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计 划提高学科的综合学习能力，成绩有一定的提高。(3) 定内容：培优主要是继续提高学生的分析问题

6、和解决问 题的能力。介绍或推荐适量课外练习，让优生扩大知识面，取更 多课外知识，尤其是与书本内容有联系的读物多介绍给他们读， 同时安排一定难度的作业要求他们完成，全面提高多方能力。精 心挑选一些拔髙题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然 后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高 优良学生的学习成绩。5、认真落实补差工作补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，釆取 分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足， 在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。(1) 帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，所以，我们教师首先应该 帮助他们分析查找落后的原

7、因，然后对症下药，帮助他们克服心 理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功 课补上去。(2) 教会他们正确的学习方法。使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听 讲、课后复习。课前预习时，要把不明白的问题标出来，课堂听 讲时要带着问题听讲，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂 上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。(3) 减少作业量，认真查漏。训练中选取后进生普遍不懂的 问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学 生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。课堂练 习分成三个层次：第一层“必做题” 一一基础题，第二层：“选 做题” 一

8、一中等题，第三层“思考题"一一拓展题。满足不同层 次学生的需要。(4) 坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。后进生普遍自 信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱 他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕 是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主 观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们 很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮 助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。四、学校督促要落到实处1、辅导落到实处，及时做好培优补差记载本的记录，学校

9、将 每月对记载内容做一次检查。2、认真检查督促，期末学校将对培优补差效果做全面检查。五、每月工作安排2、3月份：1、制定计划。2、确定提优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活 动。4月份：1、查阅培优补差记录本。5月份：1、查阅培优补差记载本。2、了解提优补差实施情况。6月份：1、查阅提优补差记载本。7月份：1、查阅提优补差记载本。2、提优补差情况总结。3、撰写案例七道河小学提优补差工作计划模板3学科：年级：任课教师：生物高三张小丽髙三年级培优辅差工作计划学生的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不 可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发 展，体验学习的快乐，进步的

10、乐趣，达到全面提高学生素质的目 的，我们根据教育理论中“因材施教"原则，结合年级实际情 况，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差 异，做好培优补差工作，从而提髙优生的自主和自觉学习的能 力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助待进生取得适当 进步，让待进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成 绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道 德水平，形成良好的自身素质。特制定本学期培优辅差具体计 划。1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操，使学 生灵活起来；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理

11、；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学 生学有所长、学有所用。基本情况：年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考 学生的成绩情况，摸清底子，对班上学生按成绩分开类别，以做 到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。1、学生情况分析优生：学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善 于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发 言，课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。待进生：从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情 况来看，有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散， 自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做

12、作业等现象。2、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极的对象（优生）；成绩差表现不好， 学习态度不端正的学生。具体措施：（一）培优措施1、每周有选择性地上一节思维训练课；2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养；3、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；4、加强基础知识与交际运用能力的训练；5、对个别突出的学生进行单独辅导；6、每天出一题有一定难度的弹性作业，让优生吃得饱。（二）辅差措施1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变；2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流；3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生，改变待进生，在 学生中形成“赶、帮、超"的浓厚学习氛围；4、对待

13、进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通， 提高他们的自我判断与控制能力；5、采用激励机制，多给待进生表现的机会，让他们树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理；6、平时多与家长联系，共同来解决待进生各方面存在的问 题；7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习；8、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争 取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。提优补差工作计划模板4扶优补差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质 量，根据我所教班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备 课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的 教学外，应采取课内外培优补差措滋，

14、制定培优补差计划，以高 度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成 绩。一、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步 巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生 在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好 的学习习惯，形成绘画和广告原理基本能力。培优计划要落到实 处，发掘并培养一批绘画和广告原理尖子，挖掘他们的潜能，从 培养绘画和广告原理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较 扎实的基础和较强的绘画和广告原理能力，并能协助老师进行辅 差活动，提高整个班级的绘画和广告原理素养。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能 按照计划提高绘画

15、和广告原理综合能力，成绩稳定在“优”以 上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能 按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。三、制定内容：培优主要是继续提高学生的绘画和广告原理 学习能力。介绍或推荐适量课外案例，让优生扩大摄取更多案例 知识，多给他们一定的指导，以期在绘画和广告原理运用中能灵 活运用，提高绘画层次，同时安排一定难度的练习任务要求他 们完成，全面提高绘画和广告原理能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，敢于画，安排比较基础的 内容让他们掌握：简单内容基本过关，并能基本表现内容。逐步 提高差生的绘画和广告原理运用水平，可先布置他们临摹。堂上 创造情境，让差生尝试表现四、培优

16、对象：练美招、刘桥秀、王燕平、林权、赖峰、 兰春平 辅差对象：朱小娜、刘新荣、朱英凤、钟慧、兰招金、罗 小俊五、主要措滋：1. 课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加难。，6. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。7. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8. 重视

17、中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9. 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。提优补差工作计划模板5孙星一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提髙学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他 们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎 实基础，并能协助老师进行补差活动，提髙整个班级的素养和成 绩。二、学生情况分析：本年级共有学生96人，从上学期的学习情况及知识技能掌握 情况看，部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，

18、作 业能按时按量完成，但质量较一般，担任班干部能起到较好的模 范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端 正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学 过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上 下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能 生得到较大进步，成绩也有最大程度的提髙。辅优对象：前10名补差对象:后15名三、制定目标：在这个学期的辅优补差活动中，辅优对象能按照计划提高综 合数学应用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工 作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩 有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。四、

19、制定内容和时间：辅优主要是继续提高学生的应用解题能力。同时安排一定难 度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。补差主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内 容让他们掌握，定义至少能写得出。逐步提高差生的计算水平， 可先布置他们问着做，后独立完成，保证每个差生能够取得一定 的自信心。课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取 善于说。时间安排：（1）利用课堂时间相机辅导；（2）利用课余时 间个别辅导。五、主要措施：（一）思想方面的辅优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱 他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、学习习惯

20、、学习方法等。从而根据学生 的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任老师联系，进一步了解学生的家 庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效辅优补差措施:1、辅优措施(1) 有选择性地进行思维训练，每天布置一道弹性作业题。(2) 在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养。(3) 针对口算、简算，进行有针对性、系统性地训练。(4)在 课堂教学中注意对优生的有意识的培养。2、补差措施(1) 切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人 清)，重点是关注学困生的学习，课堂上提问、练习也是很好的 锻炼他们的机会，争取做到当堂的知识当堂清，不留后。(2) 加强对学习上有困难课堂

21、上提问、练习也是很好的锻炼 他们的机会，争取做到当堂的知识当堂清，不留后遗生的辅导， 还要特别关爱他们，充分利用中午的时间进行辅导、面批作业等；重新温固过去所学的知识。(3) 针对每单元考试情况，对学困生进行个别辅导，先争 取每单元的知识过关，达到全面提升。（4）从小题着手、基础开始、计算着眼，进行训练，树立他 们的自信和对学习的信心。（5）和学困生交朋友，和家长取得联系，弄清楚学困生学习 困难的原由，有针对性地个别辅导，争取家长在家也帮助辅导， 争取家长和老师共同努力使学生进步。3、在辅优补差中注意几点：（1）不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同 仁。首先我做到真诚，做到言出必行

22、；其次做到宽容，即能从差 生的角度去分析他们的行为对不对。（2）优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给 与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。（3）经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情 况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信 心。（4）对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原 因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如：学生自己 不会做；不敢向同学或老师请教；不认真，马虎等等。教 师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“

23、对症下药”的帮 助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。（5）对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的 能力方面，学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。（6）不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽 测。（7）要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教 法。如上复习课时，要把知识进行网格化，把知识进行列表比 较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又 讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点 及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极 性。提高优生率。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落 到实处，抓好落实，充分

24、发挥各种积极因素，一定要把此项工作 做好，争取做出好的成绩。提优补差工作计划模板6苏亚红一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优帮困是教学工作 不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发 展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目 的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则"和前苏联教 育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教 学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让 优生更优，差生不差，共享成功，真正做到面向全体学生，全面 提高教育教学质量。结合班级实际情况，特制定此计划。二、扶优帮困目标1、加强对培优帮困的常规管

25、理。全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，鼓励 相关的学生参与到活动中去。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学 生学有所长、学有所用。5、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优帮困 工作同步进行。三、具体实施措施1、教师对自己所带班级的学生进行比较深入细致的了解。对 学生进行各方面的调查和深入了解后，确定优等生与后进生的名单，并在班内实施结对帮困。2、对选定的培辅学生做认真研究，每周进行一定数量的辅导 与检查。3、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情 况，尽量排除

26、学习上遇到的困难。4、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。四、值得注意的几个问题：1. 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 做到言出必行。2. 根据优差生的实际情况制定方案，达到循序渐进的目的。3. 不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的学生有 明显变化的时候，把“好消息”及时的通知学生家长，让学生从 心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。一定会战 无不胜。4. 对于优秀生学习的主要目标放在提髙分析和解决问题的能 力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5. 对于学生的作业完成情况要及时地检查，

27、并做出评价，最好 是当面评价。6. 重视每一次小测验后学生的心里变化，发现问题及时反馈矫 正，耐心辅导，消除学生的不适情绪。提优补差工作计划模板7髙三历史提优辅差工作计划王秀艳一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他 们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎 实基础，并能协助老师进行辅差活动，提髙整个班级的素养和成 绩。二、学生情况分析：从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学

28、习积极性 高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质 量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础 知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完 成，因此在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高 学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更 好的提高，潜能生得到较大进步。三、具体措施：1、认真备好每一次提优辅差教案，努力做好学习过程的趣味 性和知识性相结合。2、加强交流，了解学生潜能，学习的具体情况，尽量排除学 习上遇到的困难。3、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见，沟通思 想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、根据学生的个体差异

29、，安排不同的作业，因材施教。5、采用一优生带一差生的一帮一行动。6、请优生介绍学习经验，差生加以学习，课堂上创造机会， 用优生学习思维、方法来影响差生。7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，对差生实施多做多练措 施，提高学习成绩。四、预期目标我们将在不断的实践和学习当中提高自己的教学水平。我们 坚信我们的努力和协作能够使优秀生得到更好的发展，潜能生得 到较大的进步，高考中取得理想的成绩。提优补差工作计划模板8提优

30、补差的工作计划辉南镇中心校于欣桐一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中 等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯， 形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文 尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习 惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行 辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学 习积极性髙，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完 成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识

31、薄弱，学习态度欠 端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教 学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣 上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜 能生得到较大进步。三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推 荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水 平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文 能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练 差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢

32、于说、 进而争取善于说。四、主要措施1、发现闪光点，创造成功的机会对优生我们要加以鼓励。让其他同学看到优生的闪光点，以 树立榜样进行学习。让这些学生去创造成功的喜悦。对学困生来 说，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。 就算是一句简单的话语：“你的.字很漂亮”、“你坐得很好，老 师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合 作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学 生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。提高他们的学 习兴趣。2、用爱心去温暖，用耐心去呵护对于优生，我们更应去用爱心呵护，让他的这种精神发扬下 来。我们要时刻去激励学生，但同时我们也要多花

33、一些时间了解 后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后 进生，时时处处为他们着想。3、教给方法，提高兴趣。学会方法，激励别人在优生的身上，我们让优生掌握方法，学会方法。然后根据 自己所学的方法激励别人、教会别人，这样学生与学生的沟通学 习会有明显的效果。以优生为榜样，带动困生。困生普遍存在基 础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。在学 习的过程中提髙他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写， 帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们， 看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所 谓“亲其师，而信其

34、道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生 学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你 作为老师的是从心里面想他们学好。提优补差工作计划模板9初二(5)班提优补差工作计划光阴似箭，日月如梭，学期过去了大半。随着素质教育的深 入开展，教育形势起来趙好，社会对合格人才的要求也起来越严 格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的 德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，提优补差工作就显 得非常重要示。根据班级实际情况，经研究，特制订提优补差工 作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作 不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发

35、展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目 的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则''和前苏联教 育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教 学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让 优生更优，差生不差，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情 况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差 工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、扎实做好提优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会 吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予 “精科”，也就是精心挑