小班数学教案：比高矮(比较)_第1页
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文档简介

1、小班数学教案：比高矮（比较）活动目标：1. 认识物体的高矮，并用语言进行描述。2. 尝试将三个高矮不同的物体进行排序。3. 增强学习的习惯。活动准备：经验准备： 1. 课前学会辨别物体高矮教具准备： 1. 三只高矮不同的小熊图片2. 排序卡 3. 幼儿画册 3p7座位准备：先 u字型后小组活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。过渡语：今天老师和你们来玩一个“高人矮人”的游戏，听好老师拍手的节奏，节奏慢的时候就要矮矮的走，节奏快的的时候就要高高的走。二、认识物体，比较高矮。1. 教师和幼儿比高矮。过渡语：我们一起玩了这个游戏知道了有高高的人，也有矮矮的人， 现在老师想和宝宝来比一比谁的个子高，谁的个

2、子矮。（1）教师站在地板上立正，幼儿站在地板上立正。（2）现在我请一位宝宝上来跟我比一比，我们俩都在地板上站好了。（3）你们说，谁高谁矮？2. 幼儿与幼儿比高矮。过渡语：接下来老师要来换一种方法比一比，我要请一个宝宝上来， 站在地板上，另外再请一个宝宝上来站在小椅子上立正。（一幼儿站在地板上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。）（1）宝宝们，刚才我们用了几种方法来比高矮的？（2）你们觉得哪种方法是公平、正确的？（3）哪种方法是不公平、不正确的？为什么？小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。3. 找个朋友比一比。过渡语：现在我们轻轻地走下来用正确的方法找一个好朋友比一比，说一说谁高，谁矮。三、通过比较，尝试排序。1. 我们宝宝都知道了比较高矮的正确方法，可是有几只小熊它们还不知道，它们想排着整齐的队伍出去走走，可是不知道该怎么排， 请宝宝按照高矮的顺序帮他们排排队。出示红旗、小熊的图片，按顺序给小熊排队。2. 请你们先来帮这几只小熊排队， 想想怎样排才整齐， 老师还准备了排序卡，小红旗的地方开始排， 大家啊都要站在一条直直的线上才可以正确的比出高矮。你是怎么排的？小结：你们是按从高到矮（最高的、高的、矮的）、从矮到高（最矮的、矮的、高的）顺序排的。真不错！3. 还有好多小动物需要宝宝们帮忙排队，请宝宝们排好了看一看整不整齐，然后把它粘

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