浅谈特教学校的数学教育

1、    浅谈特教学校的数学教育    渠丽萍摘 要：特殊学校的儿童作为特殊群体、弱势群体，其教育工作已逐渐引起社会人士的关注。数学作为学生进行多门课程学习的基础科目，是特教的重点，也是难点。对特教的发展进行了概述，并对特教学校的数学教育提出建议。关键词：特殊教学；数学教育；恒心；信心；耐心一、特殊教育的概述我国有着五千年的悠久历史和灿烂的文化，在此历史文化背景之下，我国特殊教育深受传统文化的影响。历数经典，从礼记中的“鳏寡孤独废疾者皆有所养”，到孔子的“有教无类”与“因材施教”，从孟子的“恻隐之心”，到中庸的“勤能补拙”等等，这些传统文化的观念都可以看作

2、是我国残疾人事业和特殊教育有中国特色的理论基础。新中国成立后百废待兴，教育（包括特殊教育）也获得了快速发展的历史契机。贯彻普及与提高相结合，以普及为重点的原则，着重抓好初等教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步发展中等教育和高等教育的特殊教育发展基本方针指引下，目前我国基本形成了以教育部门为主，民政、卫生、残联和社会力量为补充的特殊教育办学渠道，正在形成学前教育、基础教育、中等教育、高等教育的残疾人教育体系。新时代条件下的新课改，并不仅是为正常入学者而开展的改革活动，也是为促进特殊教育的发展而开展的。作为特殊教育学校的教师，笔者力求通过自身教学工作的努力，来使改革的春风吹遍特殊教育的学校。

3、数学这门课程作为素质教育课程，是学生进行多个科目学习的基础，特教教师应对学生的数学学习予以高度的注意，促使特教学校的每一位学生都能够形成最基本的数学认识，掌握最基本的数学学习方法。二、特教学校的数学教育特教学校之中所收纳的学生可以分为很多类别，如唐三体综合症的学生、自闭症的学生、聋哑学生等等，教师针对不同的学生，应采取不同的教学方法，促使存在不同学习障碍、处于不同学习进度的学生都能够获得积极的发展。1.多一点点坚持与恒心数学这门课程不同于语文或其他科目的学习，偏社会类的学科对于学生的逻辑推理能力、抽象概括能力等要求偏低，而数学这门科目对于学生的思维能力有着较高的要求，因此，特教教师在对学生进行

4、数学教学时要多一点点恒心，相信他们能够通过不断的努力，獲得最后的成功。据笔者了解，很多特教学校中教授数学的教师，由于长期无法取得教学成果的突破，对自我效能感产生了怀疑，于是选择了辞职，导致特教学校的教师流失量、更换率持续增高。暂且不说教师的频繁更换对于特教学校的损失，仅对于特教学校中的学生而言，不断更换的面孔也无法促使他们更好地进行学习。对于每一个个体来说，其内心中都存在着依恋情结，学生对于教师的依恋能够促使其在学习过程中更加积极主动，也能够不断提高其学习的成果，倘若刚刚形成的依恋关系就此打断，学生必然需要一定的时间来进行自我安慰。因此，笔者认为，特教学校之中的教师一定要多一点坚持与恒心，用顽

5、强的毅力坚持自己的选择，用坚定的恒心为学生带来更好的数学教学。2.多一点点鼓励与信心特教学校之中的数学教学内容，基本上与基础教育的数学内容相同，只是很多知识的教学滞后于基础教育。特教教师在教学过程中应对学生进行学习上的鼓励和支持，促使他们能够逐渐取得进步。例如，自闭症学生的教学大都处于一个教师、一个学生、一个家长这样的环境之中，这是由于在不熟悉的人面前，自闭症学生难免会产生恐惧、拒斥等情绪，导致学生的学习过程受到影响。面对自闭症的儿童，我们在教授他们关于图形的认识时，在利用丰富的教具促进学生的理解时，还应对这些陷入自己世界之中不愿与外界进行交流的孩子进行不断地鼓励，促使他们能够自主回答教师的问

6、题。当然，每一位特教教师在教学过程中对于每一位学生都应予以高度的鼓励，并且相信他们能通过努力获得成功。3.多一点点理解与耐心取材于真人真事的电影非常王者给了笔者很多思考。影片讲述的是，特教学校盲班一群双目失明的孩子，在一位大学女教师的义务帮助指导下，组成小乐队，克服重重的困难，经过刻苦训练，参加全国比赛，并获得大奖的故事。影片中，当这位女教师最初接手这个班级的音乐教学时，由于缺乏理解，在学生弹奏出错时发了一次脾气，但她马上意识到她忘记了这群孩子看不到乐谱，且说出的话伤害了孩子的自尊心。面对在学习中存在不同障碍的学生，教师要对他们进行发自内心的理解，充分地尊重他们，耐心地对待他们。特殊学校的学生进行数学学习的过程之中，必然也会出现各种各样的问题，如自闭症儿童不愿回答，智力迟滞儿童不会回答等等，教师要多一些理解，用耐心促使他们能够逐渐地发展。综上所述，特教学校的存在，是希望能够为特殊的群体提供接受教育