小学语文六年级上学期综合复习之六年级上册期中试卷

1、期中复习2姓名 得分、看拼音写词语。zu 1 ch S h e xi e x i sh mg xi e zu o w 耳 l niP,TT r,一1!一 *ii- -jp - - - - -1 A .V *-'I十 a尹* i-.F T 主T h h1b r . p 十 一一* I- gr - - - - i-to- 一一*±- -ar - - -9 '工一. f f r '9* b + * Fd i lion di fonwei xi e cu i hu 1 zhongpeng, 2,i一B 一 *$ ,4 *. « *a«riF E 0

2、 '，Th 1Bfr一一 b, * * 9! !' rl»*Hbr ',1 iif"I*) E IT1«二、给加点字选择正确的读音 。钥匙（ch 1 shi ） 一幢（zhu 2 g d mg）给予（j i g 3 ） 海堤（t i d少顷（sh出sh do） 矿藏（z2g c mg）矗立（zh近ch u ）匮乏（gui ku三、下面词语中如有用错的字，请用“ '标出，并把正确的字写在括号 里。苍萃挺拔（）和哀共济（）桌有成效（）再接再励（）日幕途穷（）心弛神往（）训炼有素（）一蹋糊涂（）四、按要求完成词语或句子练习。1、写出含有“

3、听”的意思的词：2、照样子写词语：例：悲伤一一伤悲（意思相同）()()()()3、写出含有“团结协作”意思的成语：4、仿照例子写句子。(1)这山可真高啊，快要把青天刺破了。桂花真香啊，(2)连个衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？连个衣服也穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。(意思不变)这么善良的人怎么能不值得我们尊敬呢？5、修改病句。(在原句上改)(1)小明和小军是好朋友，他经常帮助他复习功课。(2)不管当时大雨倾盆，他还是准时到达会场。(3)中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。(4)李亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。五、积累运用。1、你从远古起来，； ,涛声回荡在天外。

4、2、山谷中的谜底一文中有这样一句话：有时弯曲不是, 而是 这句话是对“大丈夫能屈能伸”的最好诠释。历史上这样的“大丈夫”很多，如受过“胯下之辱”的(填人名)3、示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗。诗人临终的愿望是_. (填诗句)4、学习了课文，我们又认识了许多杰出的人物，有忠于职守的哈尔威船长；的聂荣臻；的肖邦；的爱因斯坦5、“祸兮，;福兮，/这句名言告诉我们“祸福可以互相转化的道理我还从名言中懂得了的道理。六、口语交际。张天明很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习，看起闲 书来倒是挺起劲儿。”张天明可以这样解释：七、阅读短文，完成练习。（一）蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人

5、类社会诞生以来，人与 海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人 类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无 情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人 们只能“望洋兴叹”。1、海洋的“喜”表现在海洋的“怒”表现在2、面对“喜怒无常”的海洋，人们为什么只能“望洋兴叹”呢？3、用“”划出第一自然段的中心句。（二）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们 称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装,脚穿

6、一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级 时，无论是教Q o e,还是教我们识字、写字，他都.非常认真细心，生怕教 漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们 越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习， 读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标， 然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下， 那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。 时间长了，“懒老师”的外号自 然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班

7、的成绩都在年级首位。我怎 么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。 爸爸笑着说：“孩子，你们 冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的 好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！ 听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师” 而高兴、自豪！1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了 “无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。2、4教“我们”到三四年级后就“懒” 了，他“懒”的表现是什么？ 用“”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。 用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的 “疑惑”是什么？4、“懒老师”是个什么样的人?5、你身边有这样的老师吗？你想对