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文档简介

1、    浅谈新课标下初中数学教学方法及心得    年东升【摘 要】 随着新课标教学改革下，初中数学教学工作逐渐遵循“以学生为本”的教学目标，积极改革创新教学方法，并且通过学生与教师的共同努力下逐渐取得优异的教学效果。初中数学知识对于学生既是能力的形成，也是积累数学学习经验的重要阶段。因此作为初中数学教师，应该摒弃传统的教学理念，设计适合学生学习情况的教学课件，培养学生良好的学习习惯，从而逐步提高数学课堂教学效率和学生的数学水平。【关键词】 初中数学；教学方法；自主；兴趣一、数学课堂突出学生主体地位，引导学生自主学习的能力新课标教学思想的影响下，初中数学课

2、堂教学目的主要以发展学生的自主学习能力为主，学生在自主学习过程中不仅能够巩固数学基础知识，更能够提高自身综合素质。因此，作为数学教师，应该根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，帮助学生确定学习目标，在教学过程中，教师要对学生产生信任，要在思想上和行动上鼓励学生，提供学生思考数学问题的时间和机会。二、在数学内容中设置疑问，引发学生思考并解决数学问题初中数学问题的内容本就具有一定的逻辑性和探究性，学生在学习过程中较难掌握学习方法，在解决数学问题的过程中，时常出现步骤和解题方式的错误，导致得到的答案不符合题意。因此，作为数学教师，在课堂上要善于启发学生参与数学问题的思考和探究，学会如何探究数学理论

3、知识的形成过程。如教师设计数学问题内容时，既要考虑教学的方向，让学生掌握解题方法，获取学习经验，内容中巧设疑问，让学生根据疑问的方向去寻找答案和解题步骤。三、以学生兴趣为主，在数学问题的设计中增加趣味性俗话说“兴趣才是学生最好的教学老师”，只有当学生对数学学科产生兴趣，那么他们就会具有源源不断的学习动力，去发掘数学知识的真谛。初中生的学习特点在于好奇心较强，作为数学教师应该合理利用学生这一特点，给予学生思考数学问题的时间和机会，设计有趣的数学练习，让学生在解题过程中既巩固了数学基础知识，又激发了学生对数学学科的兴趣，锻炼了学生探究数学问题的能力。趣味性的问题可以这样设计：某家超市准备利用500

4、0元钱购进一批新品种的苹果用来营销，根据几天的良好营销情况，超市决定再去用11000元錢购进该品种的苹果，但是这次购买的进货价比上一次的营销每千克多0.5元，购买苹果的数量比试销时的数量多了两倍。第一次营销过程中这种品种的苹果的进货价为多少元钱每千克？问题解析：假设x为试销时该品种苹果的进货价，那么根据题意可以得出，由此得出x=5，因为x是方程中的解，所以第一次营销过程中该类苹果的进价为每千克5元钱。这类题型既贴近实际生活中的运用，又充分包含了数学一些计算方法，更加巩固了学生数学基础知识，还激发了学生对数学学科的学习兴趣。总之，初中数学学科内容虽然具有一定的逻辑性，学生较难掌握，但经过教师的不懈努力，积极开创更加新颖，更加贴近学生实际生活中的数学教学课题，引发学生思考，在数学课堂中营造和谐的学习氛围

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