浅谈新时期流行音乐与我国中学音乐教育

1、    浅谈新时期流行音乐与我国中学音乐教育    摘要：随着我国国民生活水平和综合素质的不断提高，音乐的教学质量也逐渐得到了人们的关注。在平时的中学音乐教学中，大多数学生在学习王力宏或者周杰伦类的经典音乐时，可以考虑到其作品风格中蕴含的情绪与语气，塑造出生动且生动的音乐形象，然而对于演唱应用我国流行音乐语言独创的音乐作品时，特别对音乐节奏律动，还没有做到能够驾驭自如。因此，为了引导学生更好的诠释出流行音乐作品中的音乐形象，充分的体现出音乐作品的流行音乐特色，本篇文章将挑选出几首经典的流行曲目，探讨下如何在中学音乐教学中巧妙的处理作品中节奏律动的问题。关

2、键词：流行流行音乐；演唱；音乐作品；中学音乐教学 ；节奏律动前言：目前，流行音乐在我国当下的音乐作品当中占据着非常重要的位置，特别在当代音乐创作过程中更是被广泛关注。事实上，我国每一个流行音乐皆具有属于自己的独特的音乐风格。这些流行音乐作品其音乐风格热情欢快，流行音乐特色突出且鲜明，节奏律动在整个作品的创作当中可以说是达到了画龙点睛的效果。因此，流行创作的音乐作品其节奏因素在当前学校的中学音乐教学过程中是非常重要且不可忽视的。一、流行音乐对中学音乐课程的教育的重要作用第一方面可以启迪学生的智慧，引发学生的感情共鸣。著名科学家爱因斯坦曾经说过：真正的科学与真正的音乐要求同样的思维，如果我们在早期

3、没有接受过音乐教育，那么无论何事都将一事无成，与此同时我国历史上著名的教育家思想家孔子也曾十分喜爱音乐，著名的无产阶级革命家列宁也曾经十分喜爱音乐，可以见得音乐是智慧的开启钥匙，中学生鉴赏音乐以及演唱音乐的过程当中可以不断的发挥想象力，真正的音乐可以帮助学生扩宽视野、提升学生的智力。二、流行音乐影到中学课堂教育的有效措施。当前我国依然处在应试教育阶段，一些不是特别重要的比如音乐教育很难在中学课堂上得以充分体现，这样没有利于学生的德智体美全面发展，所以一定要将流行音乐的教育引入到中学音乐教育当中，主要有几方面对策：第一方面将流行音乐与教学的内容相结合起来，中学生的认知已经得到充分的完善，已经能够

4、对音乐本身表达的特点，有独特的想法，如果在教材当中迎合了他们的兴趣他们，学习的积极性就会有提高，也会主动的要求老师教他们如何歌唱，但是如果不感兴趣，他们就会产生厌恶的情绪，在课堂上会出现睡觉、看其他的书、与同学唠嗑等等不良的情绪。在中学课堂当中将音乐的教育引入进来，老师要正确的引导学生对他们如何欣赏流行音乐、进行正面的评价，让学生知道音乐的优势，也明确并不是所有的流行音乐都适合学习，要怎样选择需要学习的流行音乐，这样能够使学生充分的自信并且也能够有利于教学的正常进行，比如说可以教会学生如何去将教学与演唱视频两者相结合，他们自己喜欢的流行音乐比如说在分析节奏变化的时候，可以利用周杰伦的菊花台来感

5、受节奏。再提出一点相应的知识，所以将流行音乐与教学内容相结合可以调动学生的积极性去有利于学习。第二方面要利用音樂的评论来提升鉴赏能力，学生都十分喜爱旅行音乐，追求个性，并且在音乐界当中一定要抓住学生这一点，正确的理解音乐所蕴含的价值，在教学当中老师应该讲解音乐的知识，选一些有意义的正能量的流行音乐来进行分析解读，引导学生进行自由评论，抒发自己的见解，有助于提升学生的能力。比如说在介绍当中播放周杰伦的听妈妈的话来提升学生的希望能力，让学生能够引起强烈的共鸣，在生活当中也要听妈妈的话。第三方面要整合教学资源打造一个开放性的课堂环境，在进行领域的教学当中，老师应该善于多方面教学资料相结合，打造一个开放性的教学氛围，比如说利用多媒体教室，中学生大部分都是采用多媒体教室进行教学的，音乐也不例外，老师应该根据实际情况，因地制宜，合理运用多媒体教育，比如说在课堂上播放流行音乐，或者是视频引发学生的模仿能力。三、结束语总而言之，随着时代的进步，中学课堂必须要做出适时的变化，作为我国大众比较熟悉的流行音乐，也符合了学生的学校老师应该，将积极的因素引入进来，将一些正能量的歌曲引入到课堂教育当中。通过流行音乐的教育，提升学生的审美能力以及鉴赏能力，理解流行文化，做到真正的德智体美劳全面发展。参考文献：1杜亚雄.中国流行音乐概论m.上海：上海音乐出版社，2002