浅谈幼儿园如何开展小手拉大手活动

1、    浅谈幼儿园如何开展“小手拉大手”活动    刘开国摘 要：“小手拉大手”活动，就是幼儿教师组织的一个亲子活动，其活动目的就是让幼儿引导家长投入家庭教育的角色之中，让家长对幼儿的关心多一点，从而促进幼儿快乐健康的成长。那么如何开展“小手拉大手”活动，让幼儿引导家长投入到家庭教育的角色中呢？就此浅谈一下自己的观点。关键词：幼儿园；小手拉大手；家园合作“小手拉大手”活动是培养家长和幼儿之间感情的一种有效的教学活动，可以促进家庭教育的有效性，还能提升幼儿的综合素养，能够为家长和孩子搭建一个增进感情和互动的教学平台，促进家园合作，从而提高家长的教学水平，让

2、幼儿能够快乐健康地成长。一、转变家长思想观念，强化亲子互动家长应当转变传统的观念，认为家庭只是配合幼儿园的工作，幼儿园为主体，而家庭只是起到辅助作用，这种观念是错误的。家长应当意识到家庭教育的重要性，家长是幼儿一生的老师，不仅要以身作则，提高自身的思想品德修养，还应当用自己的行動去影响幼儿。“小手拉大手”就是幼儿园开展的一个亲子活动，家长应当积极配合幼儿进行活动，从而从活动中学到教育的具体形式和内容，从而运用到家庭教育之中。幼儿的思想观点和行为方式与成年人是不一样的，家长应当在“小手拉大手”的活动中，让幼儿作为活动的主体，这样才能够引导家长参与进来，与幼儿一同成长。只有家长的思想观念转变，才能

3、够使“小手拉大手”的活动效果收到事半功倍的效果，家长可以通过活动了解幼儿园教育的目标、内容、意义，与幼儿充分地互动，让家长对于教育幼儿有了一个理性的认识，从而促使家长自觉、积极、愉快地开展家庭教育，让幼儿健康快乐地成长。二、让家长走进课堂，体会“小手拉大手”的重要性教师在开展“小手拉大手”的活动中，应该邀请家长走进课堂，指导家长进行“小手拉大手”的活动。比如，教师组织了“小手拉大手，共创美好家园”的主题活动，要求家长、幼儿和老师一起进行学校环境清洁工作，看看哪一组亲子小组能够清扫出更多的垃圾。这样幼儿有了竞争就有了动力，他就会领着家长进行清扫工作，家长也会很乐意地配合幼儿一同去清扫，因为哪个家

4、长都喜欢爱劳动的孩子，不仅能够培养学生的奉献精神，还有效地增加了家庭乐趣，也为家长开展家庭教育提供了实践基础。三、设计有趣的活动内容，促进幼儿健康发展（一）利用体育竞技，开展活动幼儿的天性就是好动、不服输。所以利用体育竞技开展“小手拉大手”的活动是一种高效的组织形式。幼儿园老师组织一些孩子和家长都适合玩的游戏，这样不仅能够增强亲情，还能够在活动中锻炼幼儿的动手能力。比如，组织一场“篮球竞技赛”，家长和幼儿为一组，一组对一组，进行一对一比赛，最后竞争出最强的二人组。这样的比赛，让家长和孩子的感情更上一层楼，从而家长更加的珍惜孩子。（二）利用节假日，提供活动气氛家长作为一名社会人，节假日能够带来愉

5、快的心情，在这样的心情下带领孩子去活动、去游戏，可以促进活动的高效性。幼儿园老师应当把握这种愉快的氛围来开展“小手拉大手”的活动。还可以通过节假日，家长和老师、家长与家长进行充分的交流，可以发现幼儿的不足，学习到先进的教育经验，从而使幼儿能够更加喜爱家长和老师，这样对于以后的教育百利而无一害。比如幼儿园可以组织“照顾孤寡老人，小手拉大手”主题活动，这样不仅能提高幼儿的思想道德水平，还能够促进家长的爱心的增长。利用节假日组织“小手拉大手”的活动能够放松家长、幼儿、老师的心情，还能够促进家园合作。（三）走出教室，走进大自然开展活动大自然的风景是变化多端的，“小手拉大手”活动不仅仅拘泥在室内，应当适

6、度创新，在大自然的背景下，孩子和家长能够进行各式各样的互动，从而让家长更加关心孩子。比如：春天，幼儿园可以组织春游踏青；夏天，可以组织进行水上划船；秋天可以组织采摘果实；冬天，可以组织滑雪、堆雪人等。这些“小手拉大手”的活动，可以让家长看到幼儿园教育的多样性，从而总结经验，孩子可以在活动的同时，与家长多交流，增进情感教育。综上所述，应当转变家长的传统观念，保持以孩子为中心的教学模式，让家长乐于家庭教育，乐于开展“小手拉大手”的活动，让家长参考幼儿园教育的模式，走出之前的教育误区，采用多样的方法和实践活动，让幼儿能够懂事、能够分辨是非，能够完善自身的道德素养，陪着着幼儿度过美好的童年，从而使幼儿成为一名德智体美劳全面发展的好孩子。参考文献：1许航.高校附属幼儿园管理体制改革的现状及对策研究d.内蒙古师范大学，2013.2徐红.幼儿教师与家长的沟通：障碍、成因及消解j.教育导刊（下半月），2013（4）.