五年级语文下册《11 司马迁发愤写《史记》》同步精练 苏教版-苏教版小学五年级下册语文试题

1、11 司马迁发愤写史记【积水成渊】一、看拼音，写词语。jin yù tài shn ( ) ( )tn ki zhun xn zhì zhì ( ) ( ) kù xín ch r ( ) ( ) hào jìn fi lái hèn huò ( ) ( )二、比一比，再组词。廷( ) 泰( ) 延( ) 奏( )辩( ) 形( )辨( ) 刑( )三、择优录用（在括号里选择搭配准确的词下划“”）四处（游历  游览） （研读  阅读）历史文献牢记（嘱咐 

2、嘱托） （充足  充实）历史知识四、写近义词。激动（） 搜集（） 嘱托（） 横祸（） 悲愤（）耗尽（）五、把下面词语补充完整。飞来横( ) ( )流满面 血( )墙头 前无( )人 六、给带点的字选择正确的解释。（填序号）1,横：a,凶暴，不讲理；b,不顾情理的：c,纵横杂乱；d,意外的。飞来横祸 （ ） 蛮横无理 （ ）横加阻拦 （ ） 横七竖八 （ ）2,临：a,到来；b,挨着，靠近；c,照着字画模仿。描红临摹 （ ） 临终之时（ ）喜事临门 （ ） 横祸降临（ ）七、请按课文内容理清顺序，在括号内填上序号。（    ）司马迁耗尽毕生心血，终于完成了

3、辉煌巨著史记。（    ）司马迁立志编写史书，并积累了大量的历史资料。（    ）司马迁牢记父亲的嘱托。（    ）面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。【思维飞跃】一、根据课文内容填空。1.就这样，司马迁发愤写作，用了整整 年时间，终于完成了一部 字的辉煌巨著 。这部 的著作，几乎耗尽了他 的心血，是他用 写成的。2.本文写了司马迁 的事，赞扬了 的品质。二、阅读课文片断，完成练习。 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想（ ）（ ）人总是要死的（

4、 ）有的重于泰山（ ）有的轻于鸿毛（ ）我如果就这样死了（ ）不是比鸿毛还轻吗（ ）我一定要活下去（ ）我一定要写完这部史书（ ）（ ）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1在文中的括号里加上标点符号。2“悲愤交加”的意思是 ，司马迁“悲愤交加”的结果是 。3. 用一个成语来概括文中画“ ”的内容。 4从文中找出两组反义词写下来。 5.文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是 6.“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（   ）a 不怕牺牲。b 仇恨当时的社会

5、制度。c一定要完成编写史书这部著作的决心。7. 你觉得哪些人的死是“重于泰山”的？为什么？ 三、阅读短文，回答问题。 秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。 一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不慌地说：“请陛下看清楚了，这的的确确是一匹千里好马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“

6、马的头上怎么会长角呢？”赵高一看时机到了，转过身，用手指着众大臣们，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。” 大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌地轮流盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。 一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这的确是一匹千里马！” 事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满

7、门抄斩。1联系上下文理解词语。摆布： 嘀咕： 将信将疑： 不知所措： 2给文章加上合适的题目。 3概括本文的主要内容。 4问答题。 （1）鹿和马秦二世和大臣们分得清吗？从文中哪些地方可以看出来？ （2）明明是马，赵高为什么要说成是鹿？ 12司马迁发愤写史记 积水成渊 一、监狱 泰山 摊开 专心致志酷刑 耻辱 耗尽 飞来横祸 二、朝廷 泰山 辩论 形容 延长 奏请 分辨 刑法三、游历 研读 嘱托 充实 四、感动 收集 嘱咐 灾难 悲痛 用尽五、祸 泪 溅 古 六、1.d a b c 2.c b a a 七、4 1 2 3 思维飞跃一、1. 13 52万 史记 前无古人 毕生 生命 2.在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱咐，忍辱负重，耗费了18年写成辉煌巨著史记