学案能量之源一光与光合作用

1、学案能量之源一光与光合作用考纲要求1.叶绿体色素的提取和分离2.光合作用的基本过程（n）3.影响光合作用速率的环境因素（n）复习要求1 .简述叶绿体的结构和功能，说出绿叶中色素的种类和作用2 .能图示光合作用的过程，简述光合作用原理的应用3 .学会分析环境因素对光合作用强度的影响基础自查一、捕获光能的色素和结构1、色素的提取与分离（1）实验：绿叶中色素的提取和分离 （纸层析法）提一制一回一分一观）提取的原理是什么？ 分离的原理呢？实验步骤二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等几种试剂有何作用（2）色素分离的结果分析： .色素带的位置代表什么？宽度呢？色素的作用?2、叶绿体的结构和功能（识图作答）

2、 .若分离得到的色素带不明显，可能的原因？（1）叶绿体的结构？（2）色素和酶的分布？（3）功能？二、光合作用发现史中的经典实验分析与回顾：1. 1771年普里斯特利实验绿色植物+点燃蜡烛"里 蜡烛不易熄灭舟.皿土 植物更新空气玻璃卓管封绿色植物+小鼠 小鼠不易窒息死亡缺乏 组（记录时漏掉了实验在阳光下这一重要条件，后来英格豪斯为其纠正2. 1864年萨克斯实验：（半叶法）提前暗处理的目的：实验过程、现象和结论：对照组：一半曝光脱色处理 呈深蓝色光下产生淀粉实验组：-半遮光碘蒸汽处埋*不变蓝色（运用对照实验）自变量： 因变量：3. 1880年恩格尔曼实验水绵 黑暗、无空气极细光束照射叶

3、绿体-好氧细菌集中在照光处好氧细菌显微镜观察完全曝光一-好氧细菌集中在带状叶绿体处自变量：因变量：思考：恩格尔曼的实验设计巧妙之处在哪儿？提示：主要表现在以下四个方面选材方面，水绵不仅具有细长的 带状叶绿体,而且叶绿体呈螺旋状地分布在细胞中， 便于观察、分析研究。将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中,排除了光线和氧气的影响，从而确保实 验正常进行。选用了极细光束照射,并且选用好氧细菌检测,从而能够准确判断出水绵细胞中释放 氧的部位。进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验,从而明确实验结果完全是光照引起的。结论：。4. 20世纪30年代鲁宾、卡门实验实验方法：。提供工-植物释放的氧气全部为备。一相

4、互提供REO.C1BO2 -植物释放的氧气全部为oj对照光能H1? Q-h6H? * Q自变量 因变量课堂深化探究、光合作用的过程和应用L概念V。二十国0（原料）I II光能I,丈力I叶绿笔场访( CH O)十 dy»(产物)5. 绘制光合作用的过程图解:3:光合作用过程分析光反应与暗反应的区别与联系项目光反应阶段暗反应阶段区别场所条件物质变化能量转化联系1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供H和ATP :2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供ADP和Pi;(2)元素的去路分析：试分析 C、 H、。三种元素的去向(3)动态分析物质的来源与去路：光照强度与CO2

5、浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP、C6H12O6合成量的影响其它因素不变，停止光照 (强一弱)时？或突然增强光照时？D其它因素不变，停止(减少)CO2供应时？或突然增加 CO2供应时?例题分析P53通关训练2P57的第7小题(4)影响光合作用的因素：影响光合作用内部因素有哪些？外界因素有哪些?分析光照强度对光合作用强度的影响的曲线，解析A、B、C三点的含义。其E光合建+外界条件变化时，光补偿点、光饱和点移动规律：（右移或左移）a、当呼吸速率增加，光合速率不变时，光补偿点 ;呼吸速率减小，光补 偿点b、呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降，光补偿点 ;条件的改变 使光合速率上升时

6、，光补偿点 。c、达到光饱和点时，限制光合作用的外界因素不再是光照强度，而是 CO2浓度，温度 等。当呼吸速率基本不变，外界条件的改变使光合速率下降，光饱和点;条件的改变使光合速率上升时，光饱和点 。总结：一般来说，改变条件利于光合作用进行的光补偿点 ,光饱和点 ; 不利于光合作用进行的光补偿点 ,光饱和点 ;即对于光合作用来说。条 件变好两点远离，条件变差两点靠近同理分析CO2浓度对光合作用的影响， 并预测当CO2浓度足够大时，光合作用强度将会 发生何种变化？分析P53考点2第4题例题分析：P51例题32和跟踪训练3多因子变量对光合作用速率影响的分析（外界因素）TTt:U即10$怀 低光堂比育曲率高城及七6 中用山丁口， 保族速'Cd曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为 ,随其因子 的不断加强，光合速率不断提高。当到 Q点时，,不再是影响 光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。（说明：在P点之前，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素。随着该因素的不 断