初中化学优秀教学论文浅谈多媒体教育技术在初中化学教学中的作用

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页初中化学优秀教学论文浅谈多媒体教育技术在初中化学教学中的作用初中化学优秀教学论文浅谈多媒体教育技术在初中化学教学中的作用【摘要】现代多媒体教育技术与化学课堂进行整合，把师生带入一个更广阔的天地，一个绘声绘色的世界。它不但可以提高学生学习的兴趣，而且还可从宏观和微观等多方面更全面的说明问题。多媒体教学形象直观，突出重点，突破难点，能较好的培养学生的思维能力，激发了学生学习化学的兴趣；多媒体教学增大课堂容量，大大提高了教与学的效率；多媒体教学创设出立体化教学空间，有效的发挥了学生的主体作用。由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和

2、操作性的特点在教学中未能真正体现，使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代信息教学技术应用于化学实验教学中，优化化学实验、再现实验、模拟化学实验，突破实验难点，克服实验条件的限制，能激发学生学习化学的兴趣，提高课堂教学效果。【关键词】多媒体教育技术；传统教学、多媒体课件；模拟实验。在二十一世纪知识信息化高速发展的今天，教育也要跟上时代发展的要求，网络、多媒体等现代教育技术已成为课堂教学不可缺的一部分。将现代教育技术与化学课整合往往可以满足具体教学环境的需要，增加化学课堂教学知识的直观性、生动性和形象性，从而成为文字、图片教材的延伸、升华，并可优化整体课堂教学。使化学课堂更生动、精彩，

3、使课堂教学收到事半功倍的效果。结合本人近几年的教学实践，谈谈多媒体教育技术在初中化学教学中的重要作用。一、把多媒体教育技术与化学教学相结合，有利于激发学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”有良好的兴趣才有良好的学习动机。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而未见过的事物都很感兴趣，要激发学生学习化学的学习兴趣，就必须满足他们这些要求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲或课程标准，为了让学生应付考试、取得好的考试分数，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使他们与丰富的学习资源、现实相隔离，致使学生的学习兴趣随着化学知识的增多而迅速衰减。若

4、将多媒体教育技术融于化学课堂教学，利用多媒体教育技术将各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等,集光、形、声、色于一体,图文并茂，声像并举，能动会变，形象直观地展示给学生。如，在学习二氧化碳的化学性质一课，新知识讲授前我用课件放了喷泉实验，立刻就激发了学生学习兴趣，调动了学生对二氧化碳的探索热情。后在介绍二氧化碳对环境的影响时，又利用多媒体的技术进行多方位的图像展示以及播音员的讲解来展示空气中大量二氧化碳对我们的环境造成的危害，使学生能身临其境地感觉到其危害性。这样使学生产生强烈的振憾，不但使“低碳”生活和环境保护问题深深地留在学生的脑海中，还使学生认识到节能减排的重要性，较好的激发起学生去学习化学知识的兴趣。这种直观形象,新颖生动的特点为学生创设各种情境，能够充分调动学生的视觉、听觉等各种感官, 可以使学生产生一种渴望学习的冲动，从而激发起他们主动学习的兴趣，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，较好地激发学生的学习动机，让学生保持高昂的