高一上册语文《诗经》两首教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一上册语文诗经两首教案 人教版高中教材所选诗经两首包括氓和采薇两篇。那么，高中语文在讲课前要做好哪些预备工作呢?以下是由我搜集整理的人教版高一上册语文诗经两首教案，欢送阅读! 人教版高一上册语文诗经两首教案 学习目的： 1.理解诗经常识：风、雅、颂、赋、比、兴。 2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。 3.理解诗经的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。 4.理解古代劳动人民的生活。 教学时间一课时 预习检查： 理解了哪些关于诗经的文学常识? 文学常识介绍： 诗经是我国最早的诗歌总集。它搜集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先

2、秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经所录，均为曾经入乐的歌词。诗经的体例是根据音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。 风，是不同地区的地方音乐。风诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大局部是民歌。 雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。雅诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为大雅31篇，小雅74篇。 颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。 所谓诗经"六义'，其中风、雅、颂，是指体例分类来说的;赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹做了比拟

3、准确的说明："赋者，敷陈其事而直言之也;比者，以彼物比此物也;兴者，先言他物以引起所咏之词也。'赋、比、兴手法的胜利运用，是构成诗经民歌深厚风土气息的重要缘由。诗经是中国现实主义文学的光芒起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以致世界文化史上都占有重要地位。它创始了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不行磨灭的影响。 诗经氓 【教学目的】 1、通过本文，理解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经受。 2、理解课文的内容，熟识课文中的人物和他们之间的关系。 3、透过事情的外表，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。 4、学习独特的语言表现手法，对比古今不同，

4、把握古词的含义和不同的表现方式。 【教学时间】一课时 【教学步骤】 1、 导入话题 爱情是人类永久的话题，有人的地方，就会书写不同的爱情故事，今日，让我们走进遥远的公元前的卫国，倾听一个古老的故事，体会一下那时、那地，发生的那件事，让我们走近他们，去亲身感受一下这个传唱了千年的爱情故事。 2、范文朗读，熟识生字词义。 氓之蚩蚩 匪我愆期 将子无怒 乘彼垝垣 载笑载言 尔卜尔筮 体无咎言 于嗟鸠兮 无食桑葚 隰那么有泮 犹可说也 其黄而陨 自我徂尔 淇水汤汤 渐车帷裳 靡室劳矣 夙兴夜寐 言既遂矣 躬自悼矣 无与士耽 实词 布：一种货币，并非说明里说的，与现代汉语意义一样。 匪：读上声，并非通假

5、。 将：读qing,愿、请，如，将进酒。 乘：登上。贿：财物。 说：通"脱'。 渐：读jin,溅湿、浸湿。 爽：过失。 极：标准。 德：心愿、情意。 罔：无。 虚词 以：以尔车来，以我贿迁(前"以'，用;后"以'，拿) 乘彼 垣，以望复关(表承接，无义) 秋以为期(把) 其：其黄而陨(代落叶)其叶沃假设(代桑树)士贰其行(自己的) 其笑矣(语助词，无义)不思其反(你)之：主谓之间，舒缓语气，无实义 (桑之未落 桑之落矣 女之耽兮 总角之宴)静言思之(这件事) 活用 尔卜尔筮(卜、筮均为名词活用作动词，意为用龟板、蓍草占卦)士贰其行(数词活用

6、为动词，对不专一) 成语 二三其德、信誓旦旦、夙兴夜寐。 3、同学自行朗读，体会诗歌的感情，也可沟通争论。理清全诗层次 提问：这首叙事诗写了这对男女婚姻过程的哪几个阶段? 明确：恋爱婚变决绝。 追问：结婚前后，诗中男女发生了什么改变? 全诗分六章，第章十句(十个分句，可分成五个复句)。 第一、二章追述恋爱生活。女主人公"送子涉淇'，又劝氓"无怒'"既见复关，载笑载言'，是一个热情、温顺的姑娘。 第三五章追述婚后生活。第三章，以兴起，总述自己得出的生活阅历："于嗟女兮，无与士耽!'第四章，以兴起，概说"三岁食贫&#

7、39;，"士也罔极，二三其德'。 第六章表示"躬自悼矣'后的感受和决心："反是不思，亦已焉哉!' 顺着"恋爱婚变决绝'的情节线索叙事。通过写女主人公被遗弃的遭受，塑造了一个勤劳、温顺、顽强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和美好生活的剧烈愿望。下面是全诗叙事构造和感情基调： 板书 氓 (情节) 恋爱 婚变 决绝 (章句) 第一、二章 第三、五章 第六章 (诗句) 秋以为期 无与士耽 亦已焉战 载笑载言 士贰其行 至于暴矣 (基调) 热情、美好 怨恨、沉痛 醒悟、刚烈 男子 女子 婚前 虚伪 热情、和善、多情 婚后 凶暴

8、、蛮横 勤劳、刚毅、醒悟 感情不专、薄情寡义 总结：男女的不公平，不仅表达在政治上、经济上，有时候还表达在性格上，但诗中女子的最终决绝，又使我们看到中国女子那可敬可佩的一面。 4.这首诗运用了些什么艺术手法，结合感爱好的诗句谈谈你的看法。 要点： 回忆和比照 氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用比照的手法。女主人公自身婚前婚后形成比照。婚前，"总角之宴，言笑晏晏'，"不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言'，"我'纯真、热情。婚后，"夙兴夜寐，靡有朝矣，'"静言思之，躬自悼矣'，辛苦而又蒙受耻辱

9、。更突出的思想上起了深入的改变："于嗟女兮，无与士耽!'"女之耽兮，不行说也'。前后恋爱、生活的比照，思想感情的比照，表现了女主人公的性格特点和性格改变。氓，婚前婚后也形成了比照。婚前，"氓之蚩蚩'，婚后，"女也不爽，士贰其行'，"言既遂矣，至于暴矣'，他"二三其德'，甚至凶暴起来。在恋爱、生活的比照中，女主人公还认识到了有恋爱婚姻生活中男女是不公平的，从苦痛的经受中等到了教训："于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，尤可说也，女之耽兮，不行说也。'她懊悔多于哀伤，决绝而不留恋

10、："反是不思，亦已焉哉!'表现出她醒悟、刚烈的性格特点。 诗经创始比、兴手法。 氓中第三四章用了兴的手法。 第三章，前四句"桑之未落，其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑葚。'又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句劝告"于嗟女兮，无与士耽'形成对比，诗意是相连的。 第四章，前四句"桑之落矣，其黄而陨'，叶由嫩绿变为枯黄，这与士"信誓旦旦'变为"士贰其行'相对比，含有隐喻。 第三四章起兴的诗句，用自然现象来对比女主人公恋爱生活的改变，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增加意蕴，产生

11、形象鲜亮、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比方恋爱生活由美好而至苦痛，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。 6、布置作业： 1、再读一遍课文，体会他们的故事。 2、用自己的语言设计他们另一样的生活。 3、预习下节课。 诗经采薇 1、(1)给划横线的字注音 玁狁(xin yn)不遑( hung )不来( li )孔疚( ji ) 靡盬(m g )喧嚣( xio )寰宇( hun)神裔( y ) 肴馔(yo zhun)宅邸( d )逃遁( dn )象弭( m ) 归聘( pn )四牡( m )骙骙( ku )小人所腓( fi ) 雨雪霏霏( y fi )载渴载饥( zi )整饬(

12、ch ) (2)字形 靡(靡费)聘(聘请)霏(烟霏) 遁(遁词) 睽(众目睽睽) 糜(腐败)骋(驰骋)菲(芳菲) 循(遵循) 骙(四牡骙骙) 遑(不遑)戍(戍守)戎(戎装) 弥(充满) 饬(整饬) 徨(彷徨)戌(戊戌)戒(戒严) 弭(消弭) 伤(伤感) (3)说明加横线的字 靡室靡家(无) 不遑启居(空闲) 载饥载渴(又) 靡使归聘(问候) 岁亦阳止(农历十月) 忧心孔疚(很，特别) 戎车既驾(已经) 四牡业业(高大的样子) 雨雪霏霏(下雪) 我行不来(慰劳，劝勉) 彼尔维何(花盛的样子) 维棠之华( 同"花' ) 彼路斯何(同"辂'，大车) 岁亦莫止(同&

13、quot;暮'，年底) 2、自行朗读，疏通词句，整体把握。思索争论：这首诗表现了什么样的主题? 采薇是小雅中的一篇，表现了一般士兵在离乡出征的岁月里的艰辛生活和内心伤痛，字里行间表达了对战斗的不满和对家乡的思念。 3、诗歌的情感进展可以分为几个阶段?各阶段分别表达什么不一样的情感? 第一章，写士兵为抗击外族的侵害，背井离乡，久久不得归家，而产生的哀痛、厌战和对外族的仇恨。 其次、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的剧烈的思归之情。 第四、五章，挺直写战事。这两章是在前面根底上的对战斗场面的详细描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了"忧心

14、烈烈'"忧心孔疚'的缘由，也使前面的"王事靡盬'落到了实处。从而进一步强调了正是因为战斗频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。 第六章，写戍卒归途中哀痛苦痛的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战斗的幸存者最终踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒成功后的喜悦，而是营造了从前杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且"行道迟迟，载饥载渴'，归乡的路依旧那么困难。 4、对话和文本研习 (1)话题和情境设计 a)你是如何理解乡愁的 ? b)乡愁的详细内涵有那些? c)乡

15、愁是如何产生的? 根本要点： a)乡愁即家园之思 b)对亲人、对故土的思念。 c)漂泊、远游、战斗。 (2)文本研习的主要方向 a)认真阅读2、3两章，比拟忧心的内容有什么不同，如何表现出乡愁的? b)诗歌从"采薇'写起，这跟乡愁有怎样的联络? c)前三章其次句的改变与表现诗歌的思想感情有怎样的联络? d)4、5两章是如何表现诗歌的主题的? e)你以为结尾一章前四句写得好吗?说说理由。 以上问题的要点包括：(参考) a) 从时空上表现乡愁之浓，从"亲人'与"我'两个方面渲染乡愁。 b) 诗经里常用的起兴手法，而薇菜又是乡间常见的事物，自然能唤起乡愁。 c) 这种改变不仅是避开重复，更是用"薇菜'的生长示意乡愁的渐浓、渐深。 d) 4、5两章转写战事之频、战事之烈，这是乡愁的根本缘由。 e) (见仁见智)以哀情写乐景，情景交融。 想象之笔，虚实结合，表达物是人非之叹。 5.明确特点，熟读成诵。 从艺术上讲这首诗很有特点。 首先，诗歌非常注重用详细生动的详情来呈现生活图景，比方，对战斗场面的描写，并不是挺直写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当