全国7月高等教育自学考试大学语文(本)试题课程代码

1、全国 2005 年 7 月高等教育自学考试大学语文（本）试卷课程代码： 00011一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1赵威后问齐使主要是批驳齐使“君贵民贱”的思想，其驳论的着眼点是（）A 驳斥论点B驳斥论据C驳斥论证D驳斥态度2 秋水中，庄子用“井蛙不可以语于海者，拘于虚也”来说明人的认识要受到（）A 空间的限制B时间的限制C先天素质的限制D后天教育的限制3答李翊书中，“水大而物之浮者大小毕浮”的喻意是（）A 无望速成B陈言务去C气盛言宜D文以载道4答司马谏议

2、书中，王安石驳斥司马光诬蔑新法种种观点的立论原则是（）A 受命于人主B举先王之政C为天下理财D名实要相符5鲁迅在写灯下漫笔这篇文章时，认为当时中国正处在（）A 人民想做奴隶而不得的时代B人民暂时做稳了奴隶的时代C人民想做主人而不得的时代D人民暂时做稳了主人的时代6选择与安排中，为了阐明写作的要领，朱光潜较多地运用了类比论证方法，这主要体现在（）A 文章中较多地运用了实际例子作证据B文章中较多地运用了“三段式”推论C文章中较多地运用了正反对举的方法D文章中较多地运用了用兵布阵作喻证7李将军列传中，写李广“引刀自颈”后，士大夫兵卒和百姓无不悲伤，对刻画李广形象来说，这种表现方法是（）A 铺垫B对比

3、C侧写D反衬8马伶传中有一段文字：“夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？”其中第三个“分宜”指的是（）1 / 6A 严嵩B顾秉谦C马伶D李伶9香市中，今昔香市主角的转移指的是（）A 从江湖班变为“南洋武术班”B从“南洋武术班”变为江湖班C从小商人变为农民D从农民变为小商人10背影中，描写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这里运用的人物描写方法是（）A 行为描写B心理描写C语言描写D肖像描写11诗经·氓中，“淇则有岸，隰则有泮”两句所用的修辞手法是（）A 拟人B拟物C正喻D反喻12上邪是一首（）A 弃妇诗B怀人诗C爱情诗

4、D送别诗13曹操在短歌行中借用“周公吐哺”的典故所表达的心情是（）A 思慕贤才B礼贤下士C求贤不得的苦闷D贤才云集的兴奋14李白诗歌的独特风格是（）A 沉郁顿挫B清新淡雅C悲壮苍凉D飘逸奔放15李煜虞美人的主旨是（）A 抒写行役之苦、羁旅之愁B抒写故国之思、亡国之恨C抒写家破之哀、人亡之痛D抒写失意之忧、遭贬之悲16马致远天净沙·秋思前三句写景的基本手法是（）A 大小相形B动静相衬C浓淡相间D景物并置17戴望舒我用残损的手掌一诗的写作年代是（）A 第一次国内革命战争时期B抗日战争最艰苦的年代C抗日战争刚取得胜利的时候D解放战争时期18屠格涅夫在门槛中，以一位姑娘走进一座大楼，寓意革命

5、者投身革命事业，这种表现方法是（）A 比喻B拟人C象征D烘托2 / 619前赤壁赋行文的内在线索是（）A 时间的推移B感情的变化C事理的逻辑D想象的展开20风波开头所描绘的“田家乐”景象的主要意义在于（）A 暴露农民的愚昧落后B嘲讽文人的不合时宜C衬托后文的风波动感D启示人们不要被表面现象所迷惑二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21为了阐明“有毅力者成，反是者败”的道理，梁启超引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾

6、往也。”这里所运用的修辞手法和论证方法有（）A 层递修辞法B比喻修辞法C归纳论证法D类比论证法E对比论证法22屈原作品在艺术表现上的特点有（）A 文采华丽B重章叠句C构思奇特想象丰富D采用大量神话传说E富有浪漫主义精神23下列作品，从整体看采用倒叙方式的有（）A 郑伯克段于鄢B李将军列传C M 龙老爹D始得西山宴游记E马伶传24下列词曲作品中写到落花的有（）A 李煜虞美人（春花秋月何时了）B李清照声声慢（寻寻觅觅）C辛弃疾摸鱼儿（更能消、几番风雨）D马致远天净沙·秋思E王实甫西厢记·长亭送别25在炉中煤中，作者用以自喻的事物有（）A 年青的女郎B黑奴C栋梁D炉中煤E心爱的人

7、儿三、词语解释题（本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分）26王无罪岁，斯天下之民至焉。罪岁：3 / 627夏虫不可以语于冰者，笃于时也。笃：28故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。举：29如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣。膏泽：30以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢 蹇：31命子封帅车二百乘以伐京。帅：32汉军罢，弗能追。罢：33远诚畏死，何苦守尺寸之地？诚：34然后命吏内之，则又再拜，又故迟不起。内：35光景一日不如一日。光景：四、简析题（本大题共5 小题，每小题6 分，共 30 分）36阅读答李翊书中的一段文字：将蕲至于古之立言者，则无望

8、其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。仁义之人，其言蔼如也。请回答：A 归纳这段议论的主旨。B 指出这段文字中“根”、“膏”、“实”、“光”的比喻意义。C这段文字中主要采用了什么论证方法和修辞手法？37阅读杜甫兵车行中的一段文字：道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田；去时里正去裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢伸恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好

9、；生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。4 / 6请回答：A 从“或从十五北防河”以下，是以什么人的口吻诉说的？B哪几句点明了全诗的主旨？C最后四句有何表现作用？38阅读宝玉挨打中的一段文字：此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句。半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声道：“你放心。别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的。”请回答：A 黛玉的话是什么意思？从中可见林黛玉当时是什么心态？B宝玉被打后所说的话，表现出他怎样的性格特征？C这里运用了哪几种人物描写方法？39阅读艾青在抗日战争初期创作的诗歌我爱这土地：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。请回答：A 这首诗表现诗人怎样的感情？B指出“暴风雨”和“激怒的风”的象征意义。C诗中采用了哪几种修辞手法？40阅读战国策·魏策中的一段文字：今者臣来，见人于大行（大路），方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用（资财）多。”臣曰