浅谈在高中音乐教学中渗透核心素养的策略

1、    浅谈在高中音乐教学中渗透核心素养的策略    贾露摘 要：随着新课改的不断推进，素质教育成为当前教育的主流，在高中阶段，提升学生的综合素质，培养学生的核心素养，必然需要从各方面入手，有效改善课堂效果，提高学生学习效率，培养学生独立人格。而在高中音乐教学中对核心素养进行有效渗透，则是对音乐教师的一大挑战，也是核心素养培育的必需过程。关键词：高中音乐，核心素养，教学策略音乐是一门极具艺术性的学科，所蕴含的旋律、节奏等因素，具有舒缓情绪，洗涤心灵的重要作用。在高中音乐教学中加强核心素养的渗透，不仅能够提升学生的思想高度，对学生的思维进行启迪和引导，还能

2、够让学生更加深入的理解音乐，感受音乐，在音乐中领悟人生的道理，对学生的学习和发展都有着非常重要的益处。此外，在高中音乐教学中渗透核心素养，也能够有效提高音乐教学的课堂效率，激发学生的学习兴趣，丰富音乐课堂的教学内容。一、高中音乐核心素养的内涵表现在高中音乐教学中渗透核心素养，能够有效培养学生的审美感知。培养学生的核心素养，能够让学生在进行音乐学习的同时，不自觉的提升自身对音乐的感受力，对音乐中所具备的听觉美感、表现内容、表现形式等进行更多的体验和感悟，进而理解音乐，与音乐共鸣，体会音乐所带来的好处和享受。在音乐教育中培养学生的审美能力和判断能力，从而提高学生的音乐素养。当学生具备一定的审美感知

3、后，就意味着他们也具备了一定的音乐感知能力和基本的音乐知识，对一些音乐能够进行自主的感知和思考，在学习音乐的过程中了解到了一定的文化知识，能够实现音乐与情感的有效对接。在高中音乐教学中渗透核心素养，能够提高学生的艺术表现能力。具备了一定的音乐核心素养，学生必然对唱歌、演奏等多种表现形式有了一定的理解，能够在一定程度上进行相应的艺术表现。学生能够真正的形成对音乐艺术的欣赏能力，并且做出客观有价值的评价，准确的抓住音樂所表达的内容情感，运用专业术语表达自身的感受和看法，在不断进行音乐实践的过程中，带有批判和创新的思维进行学习和理解。在高中音乐教学中渗透核心素养，能够增强学生的文化理解层次。优秀动人

4、音乐都有其文化内涵，培养学生的音乐核心素养，有助于学生更深层次的理解到音乐中所蕴含的文化内容。高中阶段的音乐教学内容范围广泛，包括了不同国家，不同民族，不同地区的不同文化。培养学生的音乐核心素养，让学生在音乐中开阔眼界，认识不同地区的音乐风格，同时也能够让学生们认知到本民族的音乐文化，提高学生的文化自信和文化归属感，以音乐的形式，让学生感知到文化的强大魅力。具备一定文化理解力的学生，能够通过对音乐的感知，分辨出不同文化之间所存在的音乐差异，对不同民族的音乐特点具备深刻的记忆，并且在探索音乐的过程中认识到文化的差异性和多样性，以积极乐观的态度去接纳学习良好的音乐内容，从而提升个人的音乐素养和综合

5、素质，树立正确的核心价值观，将文化与生活联系起来，真正的享受音乐，爱上音乐。二、在高中音乐教学中渗透核心素养的策略（一）提高学习兴趣在高中音乐教学中，教师不仅需要传授学生一定的音乐知识和音乐技巧，还需要让学生对音乐充满兴趣，在兴趣的指引下，对音乐进行学习和钻研，这就需要教师在教学过程中，对教学内容进行扩展和发散。例如在沂蒙山小调的教学中，笔者在课前要求学生们对沂蒙山小调所蕴含的背景故事主要人物进行探究，并且对家人进行小采访，看看爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶那一辈都有多少人会唱这首歌。在课上，有学生反应自己的爸爸对这首歌的旋律十分熟悉，经常用口哨的形式吹出这首乐曲，还有学生在了解到相关的故事后，反而觉

6、得这首歌旋律十分优美动听，放到现在也毫不过时。利用这样的教学方式，让学生们对音乐进行探究和学习，在对背景故事熟悉的情况下进行对音乐的学习，能够有效提升学生对音乐的理解能力，从而提高音乐课堂的教学效率。（二）提高鉴赏能力高中音乐课堂教学同样包含了器乐教育。器乐学习对学生的音乐判断力和鉴赏能力都有着重要的作用，教师可以选择葫芦丝、口琴、竖笛这些简单易上手的乐器，让学生对乐理知识有一个初步的认知和学习。同样，教师还可以让学生通过对不同乐器演奏出来的同一乐曲进行欣赏，来判断每种乐器的特点和乐器之间的不同之处，试着让不同种类的乐器进行搭配，看看哪些乐器的音色结合起来会宛如天籁，哪些却不尽人意。通过器乐教

7、学，提高学生的音乐鉴赏能力，不仅能够让学生们了解到本民族和其他民族乐器的不同之处，还能够让学生对乐器的历史进行了解，从而提高学生的文化理解例。（三）提高创新能力培养学生的音乐核心素养，必然需要提高学生的创新能力。创新是当下社会人才培养的必备能力和基本因素，在音乐教学中培养学生的创新能力，需要教师在教学过程中，对学生的思维进行引导，并且鼓励学生亲身实践创新设想。学生可以试着对经典音乐进行改编创作，以此启发自身的音乐创作能力，在学习中提高，在提高中创新，真正实现学生的全面发展。综上所述，在高中音乐教学中培养学生的核心素养，需要教师进行多方位的渗透，让学生在音乐欣赏中学会音乐创新，在音乐学习中进行音乐思考。参考文献：