浅谈作文与生活的关系

1、    浅谈作文与生活的关系    石昌英摘 要 文章是在对生活的感受中孕育而成的。有生活感受，才能写出文章；有独特的生活感受，写出的文章才有个性，感受得越深刻，表达得也就越深刻。叶圣陶老先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼地流个不歇。”作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。关键词 农村 体验 写作：g633.3 ：a叶圣陶先生曾说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必须，跟说话完全一样。”可以说生活是作文的本源，陆凯了生活，作文就失去了源头和生命力。因而在作文教学中，我们就应从“生活”入手，采用多种方式和

2、手段，努力实践“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的作文教学新理念，让学生切身感受到“生活处处是语文”。作为一名农中学的教师，每次要求学生写作们时不仅是让学生觉得是一件头疼的事，于教师也是一件头疼的事。学生们作文时时常觉得无话可说，无事可写，总认为自己的生活远不及城市中学生那么丰富多彩。哪有什么生活素材？作为长期在农村执教的语文教师，就应该立足农村生活实际，改革作文教学方法。1引导学生积极投身于生活，培养学生的观察习惯，学会积累素材只有积极的投入生活，真正成为生活的主人，融入生活之中，才能产生深切的感受。一些学生之所以写不出作文来，主要原因有两个：（1）对生活缺乏理解，缺少热情，对周围许

3、多生动的人和事不了解，不熟悉，置身事外。（2）观察能力和感受能力不强，不体察生活，不善于在观察中思考。也就是说：要想有话可说，首先要有东西可写，也就是要有习作的素材。怎样才能让学生能够找到素材呢？教师要从开始就培养学生仔细观察，关注生活的习惯。学生有了观察习惯就会特别注意身边的事，无论大小。案例一：观察生活，写一个你熟悉的场景。（1）走进“集市”（在农村成为上街）。星期六跟妈妈或爷爷奶奶到集市买东西，用手机拍下或用笔记下你感兴趣的场面。（2）闲话“集市”。说说你到集市去看到了什么？听到了什么？你在集市都做了些什么？有什么感受？（3）精彩镜头回放。大屏幕投影显示学生拍摄的集市精彩画面，请拍摄的同

4、学说说自己拍摄的是什么？为什么对这个画面感兴趣？选择最感兴趣的一副或几幅画面说一说。也可以说说自己印象中最深的一幕。交流点评（4）自选内容写作。围绕此次到集市的实践活动，自定目标，自拟题目，选择最感兴趣的场面写下来。语文课程标准强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，表达真情实感。因此，在作文教学中，要为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间。“此例中，有了到集市实地参观实践的生活经历，学生便有了最真的心灵体验，最自由的表达空间，学生的情绪更愉悦，语言更生动，思维更灵活，就能淋漓精致地表达自己的所见，所闻，所感。在作文中我们看到的便是秒趣横生的妙言妙语，听

5、到的便是学生真真切切的内心感受。2在实践活动中积累写作素材让学生在参与实践的过程中体验生活的点滴，寻找自己的写作材料。现实生活中，有许多学生的生活十分单调，家庭学校，或寝室教室两点一线，整天围着手机和电视转。教师让写作文时，学生们抓耳挠腮不知些什么？如何写？即使写了，也是千篇一律，内容不新颖。（1）观察农村景色。农村孩子从小从小频繁地接触大自然，对大自然有着丰富的感性认识和深厚的感情，蓝天白云，落日晚霞，青山绿水，村落炊烟，花草野果这一切无不烙上了农村的印证，又无不给农村孩子以美的熏陶，只要他们认真观察，就为描写田园生活提供了取之不竭的写作源泉，奠定抒写真善美的基础。（2）体验农村生活。农村学

6、生除了学习，还要帮助家长做一些力所能及的家务或农活，这正是他们体验农村生活积累写作素材的大好机会。语文教师应鼓励学生把做家务，干農活的过程写下来，把观察到的有意义的场面记录下来，例如种玉米，教师可指导学生观察何时播种，何时除草、施肥、收获，形成记录，作为写作的第一手材料。案例二：体验生活。（1）垄上行。星期六随家人到田间劳作，用笔记下你的感受。（2）话说劳动。说说你到田间做了些什么？你是怎么做的？劳作辛苦吗？你感受到了家人的辛苦吗？（3）真情流露。和家人一起到田间劳动后，你有什么话想对家人说？面对自己在学习生活中的态度，你有何感想？（4）自选内容写作。围绕此次垄上行的实践活动，自选角度，可以从

7、感恩的角度，也可以从珍惜劳动果实的角度，还可以从自强自立的角度自拟题目进行写作。3感受时代脉搏随着经济的发展，不仅城市面貌日新月异，农村更是发生着翻天覆地的变化。一条条崭新宽敞的水泥路面，边干农活边打手机的农民，农业税的免除给农民带来的喜悦，农村贫困学生的贫困补助，农村“三村四化”建设这些都为农村中学生的写作提供了很大的素材空间。教师还可以引导学生进行多角度观察、思考。例如，经济发展给农村带来的负面影响；如化学农药对农村环境的污染；现代文明与农村农村生活思考等。文章是在对生活的感受中孕育而成的。有生活感受，才能写出文章；有独特的生活感受，写出的文章才有个性，感受得越深刻，表达得也就越深刻。叶圣陶老先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼地流个