幼儿园大班《星星》教案

1、幼儿园大班星星教案幼儿园大班星星教案 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是整理的幼儿园大班星星教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班星星教案1活动目标：1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。重点难点：启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。活动

2、准备：选择梦幻曲为诗歌配乐，创编诗歌；为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干；棉签、颜料活动过程：一、音乐活动1、学唱歌曲闪烁的小星，用跳跃的声音表现星星的闪烁。2、教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲小星星伴奏。7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，

3、天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。8、结束活动师："天亮了了，小星星们回家吧！"教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节

4、奏活动，并不重复别人的动作。小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。幼儿园大班星星教案5【活动目标】1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。【活动准备】经验：会基本的五线谱知识。材料：录音机、磁带、乐谱。【活动过程】一、复习歌曲。1、齐唱歌曲。2、边拍手边唱星星谱。3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟悉音乐主题。二、音乐欣赏：小星星变奏曲片断。1、认识音乐家-莫扎特。2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。

5、利用多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。三、师生共同创作小星星的梦。1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的'变化。2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。四、小结。鼓励幼儿大胆展示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，互相学习。思维延展点：能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。幼儿园大班星星

6、教案6设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。我和星星打电话是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。活动目标：1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。3.完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。活动过程：一、 带领幼儿入场，练声1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室2、练声：小星星

7、你好二、欣赏音乐。(一)完整欣赏音乐。师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整欣赏歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?师：这首歌曲还有一个好听的名字叫我和星星打电话和老师一起说一遍。(二)教师清唱感受歌曲内容。师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。三、学唱歌曲。(一) 出示图谱，说歌词。

8、师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗?都有啊，真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词)(二) 学唱第一段。师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一句幼师唱一句)(三) 完整演唱第一段。师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌

9、，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话!(四) 学唱第二段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝贝们又再次完成了挑战，现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱第二段)师:现在让我们回答小朋友的问题吧!完整的唱第二段。四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。五、分角色演唱。活动延伸:小宝贝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥!活动反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和

10、爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。幼儿园大班星星教案7活动目标：1. 继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。2. 教育幼儿爱护自己的作品。3. 培养幼儿对科学活动的兴趣。4. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5. 鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：范画一幅活动过程：1. 由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次

11、。2. 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?3. 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。4. 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。5. 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。7. 同幼儿一起评价自己的作品。8. 幼儿进行游戏摘星星活动反思：从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好，基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。其次，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的，侧面

12、人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤单，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标，同时也体现了幼儿想象力的开发。对自我成长的反思。1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这

13、个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟，要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。小百科：星星，是汉语词语，拼音xngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。幼儿园大班星星教案8活动目的：1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。2.教育幼儿爱护自己的作品。3.培养幼儿对科学活动的兴趣。4.鼓励幼

14、儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：范画一幅活动过程：1.由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。7.同幼儿一起评价自己的作品。8.幼儿进行游戏摘星星活动反思：数星星的孩子是小学语文第四册的一篇文章。这单元的课文一般都是介绍一些自然科

15、学常识的。数星星的孩子虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出

16、，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如

17、何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1学会7个生字，理解有关词语；2读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。小百科：星星，是汉语词语，拼音xngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。幼儿园大班星星教案9活动目标：1、通过视听、律

18、动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的小星星变奏曲。教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。教学难点：幼儿改编、创作小星星的梦解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。二、音乐欣赏：小星星变奏曲片断1、认识音乐家-莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言

19、或动作表达和表现心中的感受。多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。三、师生共同创作小星星的梦1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。四、小结依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课音乐欣赏小星星变奏曲教学设计说明小星星是幼儿们熟悉和喜爱的一首歌曲。歌曲原来是一首法国童谣，音乐家莫扎特把它改编成钢琴曲小星星变奏曲，其中乐曲做

20、了12次变化，生动地表现了小星星活泼可爱、变幻多端的模样。本节课的欣赏重点并非是莫扎特的钢琴曲小星星变奏曲，而是欣赏幼儿们自己变化创作的小星星的梦。音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。在音乐欣赏教学中，感悟音乐是教学的核心。幼儿广泛深入地接触音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此，在音乐欣赏教学中，教师应充分发挥幼儿的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中。在前一阶段幼儿已能熟唱熟奏歌曲主题了。我认为对于欣赏音乐而言，熟唱(记)主题是非常重要的。主题就是一部作品的基本语汇，一个主题它蕴藏着节拍、节奏、音高、情趣等等因

21、素。因为，在聆听音乐的过程中只有当幼儿跟踪着主题，思维才能真正活动起来，从而才能辨认主题在哪里再现了，它又是如何变化、发展的，特别赏析本节欣赏课中变奏曲式结构的乐曲，熟唱(记)主题就显得更为重要了。因为幼儿熟记了主题，才能辨析出主题的各种变化，这对音乐欣赏学习效率的提高有明显的作用。这节音乐欣赏课的教学目标：一是引导幼儿感受、分辨出同一主题的不同变化，并用语言或动作大胆表达出自己的理解。二是支持、鼓励幼儿运用多元化的技能创编出不同变化的乐曲小星星的梦。我所进行的教学对象是大班幼儿。这个班的幼儿拥有与普通幼儿不同两大特点：1、他们大多参加各种乐器学习。种类有小提琴、钢琴、电子琴等，乐感、节奏感以

22、及识谱能力较强，音乐素养较一般幼儿高。2、这些幼儿每周两次参加电脑兴趣班学习，在电脑操作和多种音乐软件应用方面，独立操作能力较强，能运用多种软件进行音乐方面的创作。我设计的教学内容从密度和难度上来说虽然具有一定的挑战性，但是我认为是符合他们的认知水平。对于大班幼儿来说，我觉得更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱，采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。大班幼儿以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因而在上这一年龄阶段欣赏课时，我充分利用他们灵巧的形体、自然的嗓音，通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻

23、乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感，从而更好的为幼儿音乐教学服务。游戏是孩子们最喜欢的活动之一，不论是中大班，还是托小班只要一做游戏，他们便会兴趣倍增，正如著名心理学家弗洛伊德说的：“因为游戏时，孩子们创造了一个属于他们自己的世界或者说他们用一种新的方法安排他们那个世界的事来使自己得到满足。”世界著名的音乐学家达尔克罗斯、奥尔夫、柯达伊也都主张让孩子们在游戏中学习音乐，并提倡寓音乐教育于游戏之中。音乐教学中的听、说、读、唱都可以用游戏的方式进行，本课中设计了丰富多彩的音乐游戏如“数来宝”“小小指挥家”“小小作曲家”游

24、戏等，通过各种游戏使幼儿在特定的音乐游戏中巩固和复习了所学的音乐知识，培养了幼儿音乐的感受、反应能力和记忆能力，这样既丰富了课堂教学内容，又活跃了课堂教学气氛，更重要的是激发了幼儿的学习兴趣。音乐是最适合运用电脑教学的领域。因为音乐的本质是声音，音乐是一种声音的艺术。学习音乐对于人的素质成长有着十分特殊的作用，由于音乐是作为声音直接作用于人的心灵的，因此学习音乐的目标，首先在于提高人的音乐感知能力，也就是对于音乐的分辨、记忆、分析、鉴赏的能力。学习音乐的途径只能有一个，那就是音乐实践，包括三个方面：听、奏（唱）和作（作曲）。正因为音乐是声音的艺术，所以音乐学习的起点和归宿自始至终不能离开“听得

25、见”的声音，而我们在音乐课上使用的乐理书、教科书和乐谱，那些“看得见”的文字和图形，都不是音乐本身，而只是学习音乐的辅助。可是我们在学习“听得见”的音乐的过程中，又经常要靠“看得见”的文字和图形来帮忙。这是因为人的生理功能的发展不平衡，人的听觉的分辨和记忆的能力，要比视觉的分辨和记忆的能力差得多，所以学习听觉的音乐的时候要靠视觉的文字和图形来帮忙经常需要声音与乐谱、听觉与视觉的迅速转换。这是学习音乐与学习文学、美术、历史、数学等学科显著不同的特点。音乐是最适合运用电脑教学的领域。本节课从愉快教育着手，根据幼儿好奇心强、爱模仿的年龄特点，精心制作了一系列课件。多媒体的课件演示，将音乐、图像等集于一体。在音乐教学过程中，创设情景、引导过程，既解决了音乐教学中的重点、难点，又使幼儿多种感官参与教学，情景交融，深深吸引了幼儿，激发了幼儿学习的兴趣，运用多媒体课件创设音乐的情景，启发幼儿的想象，发展幼儿的思维，让幼儿听，感受音乐，让幼儿想，表现的是欢快跳跃跑步向上的旋律，还是优美摇篮曲似的旋律，让幼儿辨，讲出不同的情绪在力度上的变化（强弱），在速度上的变化（快慢）。这样真正掌握了相同旋律表现出不同情绪的特点。让幼儿听听、想想、辨辨、做做、唱唱，体会音乐创作的乐趣。我在这节课中还应用了音乐小制作、震撼音乐软件进行音乐知识的学习，如：认识音乐家莫扎特，识谱教学、作曲教学等。为了消除作曲