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文档简介

1、    探究春节习俗弘扬民族文化    杨亚娟语文课程标准强调，要在语文教学过程中，让学生认识中华文化的丰厚博大，汲取民族传统文化智慧。我国的传统节日源远流长、意蕴深厚，留存着人类独特的文化记忆。如何挖掘与利用传统节日文化资源，在学生心中播下传承传统文化、弘扬民族精神的种子呢？我从“春节”入手开展语文综合性学习活动，引领学生探究春节习俗，弘扬民族文化。一、在探究中领略春节文化我国的传统节日是在漫长的历史发展过程中孕育而成的，它凝聚着历代劳动人民的智慧和情感，蕴藏着丰富的文化内涵。为了让学生对春节有更深入的了解，我引导学生开展了“春节文化寻根”活动。开展调

2、查活动。我把学生分成六个小组，各组在组长的带领下，设计调查问卷，预设采访问题，通过小组分工、同伴互助，深入家庭、社区，实地调查走访，如实记录采访过程，对调查数据进行分析整理。撰写研究报告。学生通过多种渠道收集到大量关于春节的传说、习俗、美食、饰品、诗词等知识，然后对这些信息进行筛选、归纳、整理，以小组合作的形式完成本组的课题研究报告，为知识发布会做好准备。举办知识发布会。六个小组分别围绕“春节的由来与传说”“春节的习俗”“春节的美食”“春节的诗词歌赋”“春节的饰品”“春节的现状及发展”六个主题展开研究，并在春节知识发布会上进行分享。二、在体验中传承春节习俗要想让学生对春节文化有更深刻的感知，必

3、先让其接受春节文化，并参与其中。春节期间，学生跟着家长一起包饺子、蒸年馍、贴春联、挂红灯，并把自己的活动照片和视频纷纷上传到班级微信群，分享给大家。我组织学生开展了画年画、剪窗花、做贺卡等活动。看着自己亲手完成的一幅幅美丽的年画、一朵朵漂亮的窗花、一张张精美的贺卡，他们欢呼雀跃。让学生体验春节习俗，不仅锻炼了学生的動手能力，更给学生带来了生活乐趣，使他们更加了解、接受我国的传统文化。三、在活动中感受春节魅力春节文化历史悠久、博大精深，流传下来的许多与春节有关的诗词、歌谣、乐曲、画作等，是中华民族文化艺术的瑰宝。我们要充分利用这些资源，开展各种活动，让学生真正感受到春节的文化艺术魅力。为此，我们组织了春节诗词知识竞赛、古诗诵读、歌曲传唱等活动。四、在写作中抒发春节情感春节期间的生活中蕴含着丰富的写作素材和情感体验，我们要引导学生去发现、去体味，提升学生的语文素养。我们要充分利用活动素材，有针对性地进行作文指导，组织学生进行写作。教师可以组织小型展示会，把优秀作文以诵读的方式进行展示，配以相应的视频和音乐，让学生感受真实场景，尽情抒发自己的情感。学生内心深处对传统文化的向往被唤醒，对

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