八年级上生物第一单元基础知识参考word

1、八年级上第一部分动物第一章 各种环境中的动物 一、水中生活的动物 （判断一个动物是恒温动物还是变温动物，只须记住除_和_是恒温动物，其余都是变温动物就可以了）1、目前已知的动物约万种，按有无脊柱分为（体内有脊柱）和（体内没有脊柱）两大类。 按生活环境分为生活动物、生活动物和生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如、；特点；软体动物，如、特殊的、又称（ ）；特点1.、2.甲壳动物，如、；特点体表长有质地较硬的。一定要记住这三类动物都是我们学的水中生活的（有无脊椎动物）水中生活的哺乳动物、等。体温，用呼吸，繁殖特点和。爬行动物、 用呼吸，（是不是）终生生活在水中。（注意与两栖

2、动物的区别）3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：。 （鱼的运动方式）。（鱼的呼吸方式） 4、四大家鱼是：、。“长江鱼王”是，还有鲤鱼和鲫鱼他们都是（海洋淡水）中的鱼类。鲫鱼是雌雄、受精。（同体异体；体内体外）。（一定要记住这些是我们学的淡水中的鱼类。）5、鱼是较低等的脊椎动物。 （海马（是不是）鱼）（娃娃鱼大鲵是不是鱼）鱼在游泳时主要靠身体和的左右摆动击动水流产生前进的动力，还有决定鱼运动方向的作用。鱼在运动时，、和都有维持平衡的作用,其中维持平衡的作用最重要，_还有改变运动方向的作用。 6、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被；用呼吸；通过的摆动和的协调作用游泳。 7、鱼的外形呈形，其主要

3、作用是。鱼的感觉器官是（作用）8、水由鱼的进入，经过由流出，在水流经鳃丝时，水中溶解的进入鳃丝的中，而由鳃丝排放到水中。所以经鳃丝流出的水流与由口流入的水流相比，的含量减少，的含量增高。鳃丝的颜色是9.鱼在夜晚出现浮头现象的主要原因是。二、陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥，有的结构，如爬行动物有角质的或，昆虫有（一定要记清楚哺乳动物体表有毛是用来，而不是） 缺少水的浮力，具有和器官.，有多种运动方式. 如：蚯蚓、猴子、兔子等，以便觅食和避敌。气态氧供呼吸，具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠呼吸；蝗虫靠呼吸) 昼夜温差大，环境变化快而复

4、杂，有发达的和，对多变环境及时作出反应。 2、蚯蚓生活在土壤中，通过和的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的呼吸。可根据着生在身体前端来判断首尾(环带也叫)。此图表示蚯蚓的端，判断的依据是。蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度 环节动物有、和；它们（是不是）恒温动物，是。（脊椎动物无脊椎动物）(1)蚯蚓身体分节的意义：可使。 (2)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是，刚毛的作用是（固着；支持） (3)蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等

5、。 (4)在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润,因为蚯蚓（有2 / 8没有）呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的呼吸。 (5)蚯蚓的生活环境：具有。生活习性和食性：；。 (6)大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：。 (7)蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布，空气中的先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的中。体内的也经体壁的毛细血管由体表排出。 (8)身体由许多相似的环状构成的动物叫环节动物，如、。（陆地生活的（脊椎无脊椎）动物） 3、兔是陆地上生活的动物具有和的特征,因而属于哺乳动物。 （繁殖特征）；后代成活率（低高）；体表被毛作用。体温。用呼吸，心脏腔，和两条循环路

6、线。是哺乳动物特有的结构。（1）1 2 3 4 5 （2）家兔的神经系统是由 、 和 组成的。（3）兔有发达的 及遍布全身的神经，有发达的，使它们能灵敏的感知的变化，迅速地作出相应的反应。还有 ，能保持身体平衡。 (1)兔的牙齿：和，没有,兔子有发达的.这些与它（吃植物的生活习性）的生活相适应。(2)狼的牙齿：、和。这与它的生活相适应。 (3)门齿适于，臼齿适于，犬齿适于。 （仔细看P16图）(4) 体温随环境温度变化而改变的动物是动物，如蚯蚓、鱼、蛇、昆虫等。 (5)哺乳动物：地球上大约有多种哺乳动物。一般都具有胎生、哺乳，体表被毛，体温恒定等特征。如兔、大熊猫，人等。目前大熊猫的数量是只左

7、右。(6) 兔与人的内部结构相似，说明，同属动物，但人的已退化，因为人是。（仔细看P18图）4、足够的、是陆生动物生存的基本环境条件。 三、空中飞行的动物 1、空中飞行的动物有无脊椎动物的、脊椎动物中的、哺乳类的等。 2、世界上的鸟有多种。除了和等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了，有利于。 (1)鸟适于飞行的特点： 身体呈（作用：）。 体表被覆，前肢变成。 胸部有高耸的，长骨（内充空气，减轻）。 发达，牵动两翼产生飞行的动力。 食量大、消化快、粪便排出快。即消化系统发达，、都很迅速。直肠 粪便可以随时排除。心脏腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输和的能力强。 有发达的，

8、既可减轻体重又与肺构成特有的呼吸方式。（一定要记住鸟类的呼吸系统最发达；呼吸换气的部位是） 喙短，口内无齿，无膀胱，直肠，粪便尿液及时排出， (这些都是为了减轻体重，适于飞行)。 (2)是鸟的飞行器官。辅助肺的呼吸。它可以使鸟在飞行时获得更多的氧气，同时还减轻身体的比重，有利于鸟的飞行。（两翼举起，气囊；两翼垂下，气囊） (3)鸟类的特征：体表被覆、前肢变成、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温的一类动物。 (4)鸟的羽毛分（主要用于飞行）和（主要用于保温）(5)家鸽口内没有，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊，进入腺胃、肌胃（内有沙粒、小石子用于）（6）鸟的身体里有发达的。这些气囊一端与相通，分布在

9、之间，有的还突入到里。（仔细看P23图，知道各部位名称）3、是种类最多的一类动物，超过种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 (1)昆虫特点：（仔细看P25图） 身体分为、三部分。 运动器官和都着生与部。胸部有发达的，附着在上。 一般有对足，对翅。 (2)外骨骼的作用:昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的，有和的作用。 4、节肢动物有、.。它们都是（脊椎无脊椎）动物。节肢动物的特点是：身体由很多构成，体表有，和分节。5、两栖动物有、等：特点：其幼体生活在，用呼吸，经成为成体，营生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。（冬眠时青蛙完全依靠皮肤呼吸） （一定注意与爬行动物的区别，不是既能

10、生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物）第二章 动物的运动和行为 一、动物的运动（会判断是不是动物的行为，记住器官的运动是一种生理现象，不是动物的行为）1、哺乳动物的运动系统由和组成。骨骼是由连结而成。 2、右图是关节的模式图。看图回答：1）写出个部分的名称：（仔细看P29两幅图）1：_2：_3：_4：_5：_（关节是由以上五部分构成）（关节是由、三部分组成。）2）关节具有性和性（关节的特点）运动时减少骨间摩擦的是_ _（体现关节的性）是由结缔组织构成，体现关节的性。ab运动时若不小心用力过猛，常会造成1从4中脱出的现象，叫_，3、下图是人体屈肘时肌肉的协作示意图。请根据图回答：1）图中

11、a是_ _，当人屈肘时，以它为主的肌群处于_状态，而以b_为主的肌群处于_ _状态。2）当人伸肘时，a处于_状态，b处于_ _状态。5、骨骼肌包括中间较粗的（红色）和两端较细的（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在上。骨骼肌受神经刺激后有的特性。 6、骨本身是运动的，骨的运动要靠的牵拉。骨骼肌只能骨而不能骨，所以与骨相连的肌肉至少有组，相互配合完成各种活动【仔细看P30图：曲肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，收缩，舒张，伸肘时，收缩，舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都】。 7、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附

12、着的，绕着活动，于是躯体就产生了运动。 8、运动并不是仅靠来完成。它需要的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要、等系统的配合。哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。9、运动系统的功能：、和 。在运动中，神经系统起作用，骨起的作用，关节起的作用，（也有说枢纽的作用），骨骼肌起的作用。可见，人体完成一个运动都要有的调节，有、的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。二、先天性行为和学习行为 1、按行为目的不同可将动物行为分为、等；而按获得途径不同可分为和。 2、先天性行为指动物、由决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如、等。而学习行为则是指在的基础上，通过的作用，由和

13、而获得的行为。动物越高等，学习能力越，适应环境能力也就越，对生存也就越有意义。 动物越高等，学习能力越，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越。 3、菜青虫是的幼虫，长大后先变为蛹再羽化为；菜青虫总是取食植物。菜青虫的取食行为是本能的趋向，所有是行为。动物的绕道取食是错误与尝试之后的“顿悟”所有是行为。三、社会行为 1、社会行为：营的动物，群体内部不同成员之间，共同维持群体的，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具有社会行为，如蝗虫、鱼群体没有）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的，成员之间有，有的群体中还形成。 2、白蚁群体成员之间有明确的分工。群体中有（就是蚁后，是专职的“”

14、）、（与雌蚁交配）、（智能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和（专司蚁穴的保卫）。 3、蜜蜂的群体由（筑巢、保卫、喂养其他蜂）、（产卵）和（交配）组成。 4、狒狒组成的“等级社会”中，根据、 、和的不同，排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“”，它优先，优先，“首领”也负责这个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出，的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有、和（蚂蚁的通讯主要靠）等。 6、蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质。性外激素是物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外

15、激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 7、提取的或人工合成的性外激素作，可以；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。 即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。8、生物防治就是利用 防治病虫害的技术，常用的方法有、。9、在自然界，生物之间的是普遍存在的。正是由于、和的存在，使生物之间的联系，“牵一发而动全身”，与才成为统一的整体（即）。第三章 动物在生物圈中的作用 一、动物在自然界中的作用 1、美国科普作家蕾切尔.卡逊于1962出版了一书，书中描述了人类可能将面临一个没

16、有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。 2、 动物在自然界中作用：， ，。当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾。 3、 生态平衡：在生态系统中各种生物的和总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做。食物链和食物网中的各种生物之间存在着、的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个_。而动物在维持_中起着重要的作用。正是由于_、_、_的存在，使各种_与_成为一个统一的整体。 4、 动物作为_，直接或间接地以_为食，通过消化和吸收，将摄取的_变成自身能够利用地物质。 5、 生物防治就是利用_来防治病虫害.包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。6、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_、_的关系。7、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地_。动物能够帮助植物传播_和_，有利于扩大植物的_。好好看看探究实验二、动物与人类生活的关系 1、动物在人们生活中的作用：可供人类_、_、_等，与生物反应器和仿生关系密切。 2、生物反应器：现在科学家正在研