新北师大版二年级语文下册《植树②一片树叶》优质课教案_0

1、北师大版小学二年下册语文一片树叶教学设计一、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并加之动作进行表演。2. 让学生从 “光秃秃的树杆长满叶子摘光叶子又长满叶子”中懂得应该怎样爱护树木， 明白 “勿以恶小而为之， 勿以善小而不为”的道理。3. 拓展、延伸课文内容，对学生进行“真爱”教育。二、教学重点：懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。三、教学准备：课件，小动物头饰，小树叶子。四、教学过程：（1） 、创设情境，导入课文春天是植树的季节，小黄牛最爱植树了，它在山坡上栽了一棵小椿树，看，小树长得多好呀，树叶在微风中欢快的抖动着，为了保护这棵小树，小黄牛特意设置了

2、一块木牌，上面写着“请爱护小树”可以仅仅过了一天， 当小黄牛来浇水时却发现小椿树一片叶子也不剩了，树叶哪儿去了？孩子们，你们想知道吗？（师）好，今天老师就带你走进一片树叶 。 （板书课题）（2） 、理解感知，读好课文1、师：下面大家把书翻到 21 页，用自己喜欢的方式读一读课文， 边读边画出不认识的字， 并用自己喜欢的方法去认一认， 记一记。学生读课文2、师：下面同学看黑板上的这棵小树，树叶上有许多新词，看看你认识吗？谁愿意读一读。指名读3、这些词你喜欢哪个？用你喜欢的词说一句话。学生举手发言，造句子。4、小黄牛很喜爱小椿树，小椿树长满了叶子，我们喜爱这棵小椿树吗？好，让我们再读课文的 2 8

3、 自然段，看看，还有哪些小动物也很喜爱这棵小椿树？学生读后汇报，小兔、小猴、小熊5、这些小动物也很喜爱小椿树，看看他们分别说说了什么？做了什么？学生自由读课文。师：谁找到了，给大家读一读。（3） 、创意表演，情景再现。师：读的真好，下面以小组为单位演一演这些小动物的做法好吗？学生以小组为单位取头饰， 小组讨论， 然后推选一名同学代表到前面为大家演一演。1. 选出三个小朋友表演小动物。师：这些小动物动作都很轻，这是为什么呢？2. 同学们表演得很棒，接着小山羊走过，小猪走过，还有谁走过？你是从哪儿发现的？体会“ ”的作用。师：想象的真好。3. 小结： 就这样， 小动物们只顾自己的感受， 不顾小椿树

4、的伤痛，每一个路过小椿树旁的小动物都带走了一片树叶， 它们的这种行为是真的喜爱小椿树吗？（4） 、情感体验，感悟道理。1、 、师：可怜的小椿树现在已经变成这样了， （看黑板）真让小黄牛“目瞪口呆” ，让我们一起读一读课文最后一自然段，体谅一下小黄牛此时的心情吧!2、此时此刻，如果你是小黄牛，你的心情会怎样呢？生：惋惜、悲伤、愤怒3、 你们真理解小黄牛， 那就让我们带着这份理解再读课文的第一和第九自然段，体会一下小黄牛的百感交集的心情，好吗？4、 这些小动物们认为摘一片树叶是一件很小很小的错误， 没想到小错误累积酿成了大祸， 使这棵小椿树面临死亡的威胁。 看到这样可怜的小椿树，你们知道小动物们会

5、怎么想吗？生：很震惊，很后悔，很伤心（5） 、营救小树1、 是啊， 那就请同学们设计一个营救计划来帮助这些小动物们，让小椿树重新长出叶子，还给小椿树一个崭新的生命好吗？2、小组讨论一下，应该怎样做？生汇报，把接下的叶子还给小椿树。师：这个办法真好，那我们就开始行动吧！学生到前面贴树叶。2、看，在我们大家的帮助下，小椿树又恢复了勃勃生机，茂盛 的枝叶上也承载了我们今天的收获， 让我们再读一读这些词语，并记 住它们吧！（六）、谈谈收获，总结全文孩子们，谢谢你们，尽管你们刚才只是出了一个主意，想了一个 办法，这是个善意的举动。每个善意的举动积累起来会凝聚成强大的 爱的力量，它让小椿树拥有了新的生命，说明你们不仅明白了应该怎 样爱护树木，而且懂得了 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道 理。希望