小学数学教学落实立德树人根本任务的途径探究

1、    小学数学教学落实立德树人根本任务的途径探究    黄帅 杨小松摘要：随着现代社会科学技术的发展及新媒体的出现，媒介融合已是大势所趋，在此背景下的新闻编辑业务也迎来大的变革。本文在分析新媒体融合趋势背景下新闻编辑业务的变革的基础上，提出建设性建议。关键词：立德树人;小学数学;应用策略;课堂效果在教育的发展过程中，渗透德育理念，有利于促进教学的开展，在小学数学课堂中渗透立德树的人，也能够提升学生的全面修养，当然我们教师要根据学生不同的特点，对学生进行数学基础知识教育的同时，加强思想教育，让学生树立正确的价值观，人生观，世界观，这有利于更好地培养对我们

2、社会有用的人才，促进学生德智全面发展。我们的教学不能仅停留在传授知识的阶段，而更应该把人作为一个基础，在此基础上来引领学生进行全面的成长。一、立德树人理念在小学数学课堂中的应用意义1.促使学生养成良好的学习习惯我们开展教育工作，重要的就是故好我们的课堂教学，学生获取知识的主要场所也是课堂，同时学生在课堂上养成道德索质，数学相对于其他的学科重要性是比较高的。我们给学生传授一些数学史的知识，可以培养学生的些情操，对于统一曲线平面立体的数学特征，可以重陶学生的情怀，同时数学学科的特点，缜密的逻辑，比较清晰，也能够帮助学生更好的养成学习习惯。2.影响学生的思想观念及行为方式我们教学的目的就是让学生除了

3、在接受基础知识的同时，能够不断地完善自己的人，格形成德性。数学教育相对于小学生来说，不只是对的简单的公式理论的学习，而应该是思维的提升，数学思想和精神的学习，也会影响学生的思想观念和行为方式。我们在提升自身索质的同时，要注重课程所涵盖的道德索质教育，把知识点与立德树人思想更好地融合，可以影响学生的思想观念，改变他们的行为方式。3.符合当前教育改革发展的要求当前教育在改革的发展过程中，不断地注重学生的德育发展，这在现代教育中占主要的地位。立德树人是我们进行学科德育教化的一个关键点，数学作为门比较基础的学科，要全面的去提升学生的综合能力，通过数学学科的德育功能来培养学生定的数学能力和思维，从而促进

4、他们索养的提升。二、立德树人在小学数学课堂的应用策略1.创设情景教学，培养学生良好品质在数学教学的过程中，我们要根据我們讲解的内容，创作相关的情境，让学生在情境中进行合作学习，能够更好地培养学生的行为习惯，让学生在对待他人的同时，能够懂得团结友爱等相关的道理，同时，我们立德树人的理念在数学课堂上实施，还可以结合相关的课外活动，例如，我们在对统计图的学习中，教师可以结合生活中的环境问题引导学生进行思考，并布置相关的调查作业，让学生在课后进行相关的实践活动，来具体地了解情况。这样不仅能够让学生掌握一些数学知识，同时也能够让他们对环境问题更加了解。2.立德树人教育与实际生活相结合，获职生活经验我们教

5、师在开展教学的过程中，要明碓我们教学的目的，必须要结合学生的实际生活来进行教学，这样才能够把知识从生活中获取并应用到生活之中，帮助学生形成良好的学习习惯，例如，有些学生在数学训练的过程中遇到障得就会选择放弃，但是当我们把这些难的问题转化为生活中的实际问题时，学生会更加感兴趣，同时也能够对生活有所了解，那么学生所获得的成长就不只是知识的增长，更多的是对生活经验的获取和对生活的体验，这样的教学才是我们教育目的的体现。3.深入挖掘教材的因素，促进全面发展我们在对数学教材进行应用的同时，要深入的挖掘教材内部所包含的内涵，充分调动一切的资源达到利用的最大化，例如小学数学中的例题插图等都可以作为我们德育教

6、育的个载体、数学课本中的相关数学小故事，也可以吸引学生的注意力，让学生对数学家进行了解，学习到相关人物的品质和他们对待数学的严谨态度，让学生在潜移默化的环境下能够受到熏陶。4.充分利用现代信息技术，渗透立德树人理念我们在对学生进行立德树人理念渗透的过程中，要积极地利用现代媒体技术，例如利用多媒体制作相关的课件来开展相关的教育，让学生能有一个正确的认知，除此之外，我们对一些社会主流价值观进行宣传的过程中，也可以利用网络等开展我们的索质教育，把学生的学习与社会，家庭，学校联系在一起，使立德树人的思想真正地落实到我们不同主体的行动之中，通过情感教育真正地让学生懂得立德树人的道理和内涵。三、结论综上所述，在素质教育大力发展的时代下，我们要把立德树人的理念真正地融入我们的教学工作中，不仅让学生学到知识，还要培养他们的各方面索质，养成正确的观念，为我们的社会培养更适合的人才，这是我