中职学校德育策略探究

1、    中职学校德育策略探究    郑孜摘 要：德育是我国教育教学的基础环节，是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。所以，中职学校应从实际出发，探寻优化学生德育教育与管理的有效方法。本文分就从多种角度出发，探究优化和提升中职学生德育工作的有效途径与策略。关键词：中职;教师;德育教育随着我国课程改革的不断推进，对于我国中职的德育工作又提出了新的要求，德育作为学校工作的重要组成部分，对于学生核心素养的培育有着重要的影响，也决定着学生的个性化、全面化发展。而中职阶段的教学，不仅仅是教授学生学习文化知识，更是教授学生学习做人的道理。学生的道德品质关系着学生一生

2、的发展，良好的道德品质对于学生的发展有着促进作用，反之，对于学生来说是一种危害。所以说，在中职教育工作中我们要着重关注德育工作的实施，保证学生成长为良好的青少年。一、明确德育目标，加强德育队伍建设德育目标是德育工作的导向，有一个明确的德育目标对德育工作的开展会有很大的促进作用，所以要求学校在新学年设立明确周详的道德教育目标，使德育工作能够高效顺畅的开展，也使得教师在德育工作中可以有章可循，促进德育工作管理水平的提高。除了明确德育目标外，还要加强德育工作队伍建设。德育工作队伍是实施德育工作的排头兵，一支素质过硬、有丰富德育教育经验的队伍可以使德育工作全面顺利的开展，有利于德育目标和德育任务的有效

3、落实。建设德育队伍，首先要有一个坚强的德育工作队伍领导核心，以带领全体队员开展卓有成效的工作，为各项任务的顺利实现发挥带头作用。其次，要提高教师的德育管理水平。教师作为德育工作的直接实施者，很多德育教育工作和活动都是在教师的组织下实施的，对学生德育的影响之大可想而知。为此，要精选一批道德高尚、有爱心的教师队伍，加强对他们的培养力度，不断提高他们的德育工作水平和责任意识，提高德育工作的效率，为德育工作的具体实施奠定坚实的基础。最后，要定期对德育工作队伍进行考核，建立高效的评价机制，对优秀的德育工作者要进行表扬，以点带面实现德育工作队伍的持续向好。二、教师榜样力量，爱心教育温暖学生教师是学生成长过

4、程中的启蒙者，心理健康教育开展的目的，也在于促进学生的身心健康发展，让学生拥有健康的心灵，引导他们健康地成长，让他们也能够拥有一个阳光明媚的青春时光，让他们可以接受到应有的教育，进而成长为建设祖国的栋梁。因为社会进程的发展，学生的成长环境中，学校成为占据比重最大的一个部分。所以教师就要在教育过程中更加呵护学生，对学生进行正确引导，真正做到用心去温暖学生，关心学生的每一步成长，让学生在一个充满爱的环境中成长。同时，教师还要树立榜样的力量，通过自身的言行举止影响学生的德育发展。例如，笔者在具体教育过程中，首先会了解各个学生的详细情况，并针对学生的情况进行专门的引导和教育。其次，笔者在对学生进行教育

5、的过程中，会以一种全面的角度，关爱每一位学生的健康成长。最后，笔者与其他教师一道开展了“榜样力量”的活动，联合其他教师，从自身做起，影响学生的德育进步与发展。三、借助学科渗透，提升学生德育理念教学是学校的主要工作，学生大部分时间都将在课堂的学习中度过，而德育教育的最终目标是提升学生的思想道德，如果能在教学中进行卓有成效的德育理念渗透，将会对德育教育工作的落实有很大的促进作用，也不会增加学生的额外时间消耗。因此，各个学科教师要转变观念，提高对德育工作的重视程度，在教学中积极强化对德育理念的渗透，做到既重视对学生知识的传授，也注重对学生优良品德的培育，锻造德才兼备的人才。在教学中进行德育渗透，要紧

6、密联系教材，结合本学科特点与学生实际，高效率的进行德育渗透。例如，在语文的教学中，教师就要利用名人故事、爱国诗篇，提升学生的爱国情怀，鼓励他们将爱国之情转化为实际行动等等。总之，教师要根据学科特点见缝插针式的进行德育渗透，提高德育渗透的实效性。其次，教师要改变评价方式，在教学评价中加入道德评价，对品德优良的学生要给予充分的肯定，增加学生积提升道德品质的自觉性，让他们主动在生活和学习中遵守规范。四、利用信息技术，融合德育心理教育随着网络的发展，为德育开启了一个新的空间。多媒体教学能够很好的应用到德育心理教育当中。在教学时，教师可以利用多媒体技术搜集、挖掘更多关于德育和心理健康教育的知识、内容以及

7、案例，帮助学生做深入的理解与学习。同时，我们也可以利用互联网为学生创造良好的学习平台。例如，我们可以在网站上开设心理咨询窗口，通过虚拟的交流方式让学生能够畅所欲言。通过采取网上心理咨询、交流、谈话等方式实现教师与学生的双向互动，从根本上了解学生的心理问题，并且帮助学生解决这些心理问题。再例如，学校可以利用互联网定期对学生展开心理健康调查，填写调查问卷，再由学校分析得出结论，了解每位学生的情况。五、完善評价方法，引导学生自我反思评价对于学生是非常重要的。正确的自我认识与自我评价，才能帮助学生树立正确的人生观、价值观。在中职德育和心理健康教育融合过程中，学生可以通过自评与他评的方式了解自身的缺点与

8、不足，并进行自我反省。例如，在实际的教学中，我们可以让学生采用集体评价的方式，让成员和各学科教师对班级的每一位学生作出评价，并且相互交流改正的方法，以此来促进学生了解别人对自己的看法，让自己对自身有更为客观的了解;或者可以采取自我鉴定报告的形式，通过自己的鉴定报告分析，进行自我分析、自我描述与自我反思，并思考该如何改正自身的问题。如此，让学生够通过这些评价来了解自己。六、实行家校共育，全面提升德育效果德育工作的有效展开与家长的支持密不可分，对于中职生来讲，家庭和学生是他们的主要生活和学习场所，因此，要想提升德育工作的有效性，获得家长的支持是必要的。教师要与家长保持良好的合作关系，进行及时地沟通

9、了解。教师与家长的教育观念应当保持一致，向家长传播学校中德育工作的重要性，定期地进行家访，结合学生在家庭中的表现制定合理的计划。教师还应当将学生在校内的表现及时地告知家长，让家长能够清楚地了解在自己不再身边时学生的学习和生活状态，以便进行有针对性的德育工作。另外，教师还应该针对家长的要求合理地进行选择，对德育工作进行适当的调整，提升德育工作的有效性。例如，笔者在面对班级内的学生问题时，就利用各种方式取得与学生父母之间的联系，在与父母沟通的过程中强调家庭教育的重要性，积极倡导家长增强与学生之间的互动联系。同时，笔者还借用微信、qq等手段，建立班级家长群，把学生在校情况及时与家长机进行沟通，让家长能够关注到孩子。另外，在针对工作忙碌无发管教孩子的家长时，笔者会引导家长用实时视频通话的方式取得与孩子之间的联系，让孩子能够感受到父母的关爱和重视，促进积极性格的形成。总而言之，中职德育教育目前存在着许多问题，但是这些问题并不是无法解决的。作为中职教师，应该充分认识到中职德育教育的现状，并且将德育教育摆在重要的位置，采用科学、合理的德育方式来促进学生思想道德水平的提升。参考文献1 符博.对