民办高校教师党支部建设研究

1、    民办高校教师党支部建设研究    叶晓静李坤关键词：民办高校;教师党支部;战斗堡垒基金项目：本文系海口经济学院2019年度党建和思想政治工作课题，编号8中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见中明确指出，党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，同样承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。海口经济学院网

2、络学院教工党支部现状选优配强党支部书记，领导班子设置合理。海口经济学院是海南省最大的民办本科高校，始终坚持“不管公办民办，都是党办;不管体制内外，落实党的教育方针不例外”的政治自觉。网络学院是全校专业设置最多的二级学院，在校生规模达2300多人。教工党支部现有教师党员35人，其中副教授 13 人，硕士以上学历28人，海南省领军人才1名，高层次人才14名。教工党支部书记职称为副教授，支部委员均为硕士以上学历中青年骨干。支部领导班子具有较强的政治素质，较好的号召力和带动性;是所在学科、专业、课程带头人。党性意识强，业务能力突出。“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”是国之大计、党之大计。教育部

3、思想政治工作司2020年工作要点中指出：“推动教师党支部强化政治功能，把好教育教学第一道政治关。”网络学院教工支部党性意识强、政治素质高，曾2017、2018、2019年连续三年获得校级优秀党支部。“忆党史 强党性 当先锋”等主题党日活动获校级党日活动。同时教工党支部教学科研能力强、业务能力突出，一年来4名教师党员参加国内学术会议，4人次获得了科研成果奖，29名教师党员发表学术论文，发表学生思想政治教育、党建有关论文8篇。抓好党建主责主业，各项组织生活制度规范。网络学院教工党支部规章制度齐全，党建工作已经形成“三会一课”、民主生活会、讲党课、榜样学习、主题党日等制度。按时召开党员大会、支部委员

4、会、党小组会，每年支部书记进行了2次党课讲座。坚持民主评议党员制度，结合群众路线教育实践活动，认真开展了专题民主生活会评议，组织生活会对党员、对党支部工作进行客观公正、实事求是的民主评议，以民主生活会为载体，支部成员交流思想、分享心得、共同提高。海口經济学院网络学院教工党支部存在的问题个别党员对党建工作认识不足，课程思政有待加强。个别教师党员工作重心主要放在教学、科研任务上，甚至认为党建工作就是务虚的错误观念，对于理论学习不是很重视，有的要在多次督促的情况下应付了事。碎片式学习囫囵吞枣，不求甚解，联系实际工作不够。存在专业教育与思想政治教育“两张皮”现象，协同育人效果有待加强。党支部组织生活质

5、量不高，创新形式有待加强。教工党支部有时被动等待上级党组织分配工作，满足在规定时间完成任务。结合网络学院专业特色、提前谋划富有创造性开展的活动少。支部组织生活单向输出较多，内容重复交叉，缺乏与时俱进的吸引点和创新之处。海口经济学院网络学院教工党支部建设策略夯实党建基础，不断激发支部活力。以推进“两学一做”学习教育常态化、制度化要求为遵循，进一步加强教工党支部自身建设，夯实高校基层党建工作的基础;同时进一步严格党支部组织生活，积极抓好党支部的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设五项建设，坚持把党组织建设和群团组织建设一起抓。通过搭建平台，引领党员干部敢亮身份、树立旗帜、发挥先锋模

6、范带头作用。树立“以德立身、以德立学、以德施教”的新标杆，持续推进“勇当先锋，做好表率”专题活动的深入开展。主题党日活动以特色党建活动为突破，有效提升党员的理论修养、服务意识和综合能力，真正做到“有主题、有讨论、有共识”。创新优化教育培养方式，加强“双带头人”建设。通过培育政治骨干成为“学术带头人”和选拔学术骨干成为“党建带头人”，可以实现党建工作与教学科研工作双向提升、双向促进，彼此发挥建设性作用。高校社会主义核心价值观教育的承担者主要是教师，“双带头人”凭借学术能力和个人感召力，能够发挥政治引领和思想教育方面的优势特长。虽然教工支部书记已经是“双带头”，但是存在储备人才比较匮乏，“不好选”

7、“选不出”。为了解决这一问题，网络学院教工党支部推选了具有副高及以上职称、硕士以上学历的中青年党员教师担任支部委员进行重点培养，完善培育模式，在实践锻炼中强化“双带头人”党支部书记后备力量。统筹规划提高质量，做好优秀青年教师发展工作。现在高校的青年教师普遍学历层次高，但有些思想觉悟不高，觉得自身专业价值不需要体现在政治思想中。平时教学科研任务重，入党程序烦琐，各类学习多，缺乏入党的动力。另外还有少数教师认为入党是受重用和晋级快的捷径，入党前后表现反差较大。因此教工党支部的队伍建设既要平衡要总量和结构，也要追求高质量的发展。清楚“培养什么人”，更要明白选拔什么样的教师党员从事这项伟大的事业。我们

8、一定要选在重大问题上信仰坚定、立场坚定的同志。网络学院教工党支部摸底筛选，严选入党积极分子，加强持续培养和跟踪，切实把政治思想好，业务能力强，作风正派的同志吸收到党组织中来。积极推行党员发展“推荐制”，发展党员“公示制”，入党转正“表决制”，连续三年每年发展一名高学历高职称的青年教师入党，不仅使党员教师的引领示范作用得到充分发挥，而且有力促进了中青年教师专业成长，为党组织发展输入了新鲜血液。以科研为纽带，加强与学生支部共建。以专业为基础，以科研项目为依托，将教工支部和学生支部联合起来，充分发挥教师党员在专业领域的带头作用。高校科研活动多，有许多直接涉及党建的生动材料，学生容易接受。这些都是利用

9、科研活动对大学生进行党建双向互动的有利条件。坚持显性教育和隐性教育相统一，充分发挥教师党员和学生党员的先锋模范作用，在教师支部开展中开展“三比三争”党员先行活动，学生党员开展“带动学风、团学、班级建设”的活动。仅2019年创新创业项目国家级立项就有12项，省级立项18项，校级立项3项。结合时事热点，组织师生党员以“抗疫有我”“我为加快推进海南自由贸易港建设作贡献”等为背景，编辑代码程序、小游戏等，通过鲜活生动的实践体验，“思政元素” 润物无声的融入科研教学，厚植爱国主义情怀，将学习本领与报效国家紧紧联系起来。思想政治教育与专业教育的协同推进，实现了知识传授、能力培养与价值引领有机统一。总之，民办高校要牢记“不忘为人民办教育的初心，牢记办好社会主义大学的使命”。切实加强民办高校教师党支部建设，所有教师党员都要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。让教师党支部的工作覆盖面不断扩大、战斗堡垒作用持续增强，结合教育脱贫攻坚、课堂革命、文明校园创建等工作，更好地发挥教师党支部在服务广大师生、促进校园和谐、推动科学发展中的先锋模范作用。参考文献1吉冠秋，杨子生，关于我国基层推行“双