五年级教学教学计划（含6篇）

1、五年级教学教学方案（含6篇） 给你一篇五年级教学教学方案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 一、学情分析： 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中局部知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（stse）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学

2、内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。 根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与开展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及stse之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、

3、地球与宇宙世界的一些根底知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到开展。 三、教学措施： a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学

4、生的学习状况。 d)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 f)树立平安意识。培养学生具有平安参与探究活动的知识、能力和习惯。 g)积极参与新教材实验。 h)开展环境，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。 四、潜能生培养措施： 根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科知识无学习兴趣； 2、无科学探究意识，

5、科学探究能力差； 3、缺乏合作意识； 4、实践能力缺乏。 针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的时机，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。 五、课时安排： 本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 单元课时安排 一单元六课时 二单元九课时 三单元九课时 四单元九课时 五单元九课时 六单元六课 希望你能喜欢这篇五年级教学教学方案范文。 一、绪论 通过上学期的环境教育教学，学生根本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的意识和环保知识，但不系统、不全面

6、。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。 本学年，要综合利用多种，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 二、教学目标总要求： 学生了解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。 三、各单元教学内容及重难点 1、认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。； 2、了解风的作用和危害，让风更好地为

7、人类造福。 3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。 4、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。 5、通过调查访问比照感受家乡的硕大变化，培养热爱家乡的情怀。 重点难点： 1、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 2、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。 3、培养热爱家乡的情怀，培养自主合作探索的能力。 四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五

8、、问题研究与教改设想： 通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 六、执行说明： 1、学生组成假设干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。 七、教学内容安排 每周一课时，间周进行教学。 这篇五年级教学教学方案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的开展时期，写字教学是小学生的根本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。 一、指导思想

9、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够标准、端正、整洁地书写汉字。 二、总体目标 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的根本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。 三、工作要点 (一)对学校的要求 1、完善。学校教导处采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。学校定期举办作业展览等。 2、营造气氛。校园环境是一块强

10、有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写气氛。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出缺乏和改进的措施，形成互学互比的局面。 3、确保时间。确保每天10分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。 （二）对教师的要求 （1）加强写字教师根本功培训，提高写字教学效率。 强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。 （2）认真制定学年写字教字方案，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。 （3）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导鼓励学生。 （4）全员参与，齐抓共管，形成气氛。各学科教师要通力

11、合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。 （三）对学生的要求 1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、整洁”。 （四）、作业要求 1、严格学生的作业，要求做到书写工整、标准、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 3、在正确、端正、匀称的根底上，有一定的

12、速度。 四、具体实施措施 （一）师生方面 1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用纸。 2、为全校教师进行写字根本功培训，有培训，重过程，有展示。 3、注重学生作品的收集。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。 4、每天10分钟的练字时间，每周认真上好写字课。 （二）训练要求 1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的时机。 2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行比照，抓大面积写

13、字成绩的提高。 （三）措施奖励 1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立典范，推动写字教学。 2、调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长成绩。 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。 写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。 六、具体工作安排： 二月份 1、制订并学习写字教学方案； 2、检查各年级黑板的田字格是否落实标准。 三月份 1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练； 2、检查学生（特别是一年级学生）的写字姿

14、势。 四月份 举行学生作业展评 五月份 1、继续检查姿势及写字质量； 2、举办师生写字作品展 六月份 1、写字教学优秀作品、班级评比。 2、总结写字教学成果。 猜你正在找五年级教学教学方案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 一、班级状况分析： 本年级有学生有60人，学生根本素质较好，优秀学生占全班的20%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一局部同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。 二、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为成长中的快乐与烦恼 第二单元为追根寻源、第三单元为

15、独具魅力的中华文化、第四单元为我们生活的地球村。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中

16、产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 三、教学目标 1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在

17、于真诚、善良等等；培养感恩情怀。 了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。 3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的开展过程，培养民族自豪感和发奋有为的责任心。 四、教学重点难点 “追根寻源，独具魅力的中华文化”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史的 站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中

18、走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史开展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为荣耀和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。 五、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐开展，以较好地落实“三维”目标。 2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 六、教学进度安排： 见教学进度表 五年级教学教学方案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。

19、 国学热已经风行全国，原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大作用。那么国学究竟是什么，该如何教是值得研究分析的。 国学包括了所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。教学方法，那么应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记，经过一段时间的学习、摸索方案教学如下： 1、以“趣”导入 教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好一堂国学课的开端，可以让学生听老师讲故事，可以大家一起来吟诵学过的古诗词，总之，能够将学生的兴趣调动起来为准。 2、重视教学过程中的“趣” 教学中，要注

20、重处处将学生的乐趣放在首位。因为古诗文相比现代文更难以理解，学生没了趣味就会很难进入意境，教师先带读，读通诗文之后，就由学生自己来读，是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读，也可以进行“童子”版的点读，总之，在朗读过程中也要表达一个“趣”，学生读熟后，就让学生聊聊感受，教师也要参加，教师要引导学生，从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文，力争做到生动有趣，然后让学生在一定的认知的根底上尝试背诵。 下一个环节，那么是鼓励学生根据自己对诗文含义的理解，小组演一演，可以是不同方式的读的展示，可以是声情并茂的小演出，但一定要彰显学生的趣味。 最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手，尽情地涂鸦，

21、仿写，来陶冶学生的情操。 3、尽量做到学一带一 总之，在本学期的国学教学中，一定要以“趣”为主导，让学生学得开心，学有所获。 这个网站五年级教学教学方案范文有很多，送你一篇。 五年级上册课外阅读与指导教学方案 一、对课程的认识和分析： 为了进一步推进我校课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读科学体系，真正让小学生“少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是

22、为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！ 二、学生情况分析 五年级的学生大局部已经养成了良好的读书习惯，喜欢读书，从书中得到乐趣。一些同学能坚持写读书笔记，对所读内容有自己的见解。不过，学生读书的范围比较狭窄，读书的总量还不够，有时读起来走马观花，降低了读书的效果。 三、阅读要求 1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2.继续培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说出去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读。 3.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知 识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 4.阅读科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著。 5.教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 6.会做摘录笔记。阅读总量不少于50万字。 四、具体措施： 1.利用每周开设的两节课外阅